- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальный коррекционно-развивающий план работы
1493
0
Индивидуальный коррекционно-развивающий маршрут
Цель:Преодоление чрезмерной двигательной активности, мышечного напряжения
Адресат: 01♀ старшая группа № 3
Задачи:
Снять напряжение, мышечные зажимы, развивать чувственное восприятие излишнюю двигательную активность.
Развивать умение концентрировать внимание на деталях
Развивать наблюдательность, умение действовать по правилу, волевую регуляцию
Развивать умение контролировать импульсивные действия
Обучение приемам релаксации
Формы и методы работы :
Упражнения для снятия мышечного напряжения
Игры на развитие произвольности
Упражнения для релаксации
Организация занятий:
Занятия проводятся индивидуально 1 раз в неделю, в кабинете психолога. Длительность 20 минут.
Опорный источник:
М.А. Аралова «Справочник психолога ДОУ»
И.Л. Арцишевская «Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду»
К.Фопель «С головы до пят. Подвижные игры для детей 3-6 лет»
С.Хромова «Игровые уроки общения для детей»
Тематический план занятий
№ занятия | Упражнения , игры , задания. |
Расслабление. Упражнение «Перо» №3 (1) Снятие мышечного напряжения №1 (1, стр.144) Развитие волевых качеств. Упражнение «Мыльные пузыри» №4 (стр.96) Развитие волевых качеств. Упражнение «Море волнуется раз» №4 (стр.97) Развитие произвольности №1 (1стр.174) Релаксация. Упражнение «Падающее перо» №3 (2) | |
Мышечное расслабление. Упражнение «Колка дров» №3 (8) Отреагирование негативных эмоций №1 (3, стр.145) Развитие волевых качеств. Упражнение «Пес-барбос» №4 (стр.97) Развитие волевых качеств. Упражнение «Воробышки домой» №4 (стр.99) Развитие произвольности №1 (2, стр.175) Релаксация. Упражнение «Медведь после спячки» №3 (9) | |
Расслабление. Упражнение «Перо» №3 (10) Снятие мышечного напряжения №1 (4, стр.145) Развитие волевых качеств. Упражнение «Муравьиные шажки» №4 (стр.103) Развитие волевых качеств. Упражнение «Снежки» №4 (стр.105) Развитие произвольности №1 (3, стр.175) Релаксация. Упражнение «Падающее перо» №3 (11) | |
Расслабление. Упражнение «Перо» №3 (12) Снятие мышечного напряжения №1 (6, стр.145) Развитие волевых качеств. Упражнение «Молчанка» №4 (стр.107) Развитие волевых качеств. Упражнение «Замри-отомри» №4 (стр.109) Развитие произвольности №1 (4, стр.175) Релаксация. Упражнение «Падающее перо» №3 (13) | |
Расслабление. Упражнение «Перо» №3 (15) Снятие мышечного напряжения №1 (8, стр.145) Развитие волевых качеств. Упражнение «Солнышко» №4 (стр.110) Развитие волевых качеств. Упражнение «Секретики» №4 (стр.111) Развитие произвольности №1 (5, стр.175) Релаксация. Упражнение «Падающее перо» №3 (16) | |
6. | Расслабление. Упражнение «Перо» №3 (1) Мышечное расслабление. Упражнение «Колка дров» №3 (8) Развитие волевых качеств. Упражнение «Муравьиные шажки» №4 (стр.103) Развитие волевых качеств. Упражнение «Море волнуется раз» №4 (стр.97) Развитие произвольности №1 (6, стр.175) Релаксация. Упражнение «Падающее перо» №3 (2) |
7. | Расслабление. Упражнение «Перо» №2 (1) Снятие мышечного напряжения №1 (1, стр.144) Развитие волевых качеств. Упражнение «Мыльные пузыри» №3 (стр.96) Развитие волевых качеств. Упражнение «Море волнуется раз» №3 (стр.97) Развитие произвольности №1 (7, стр.175) Релаксация. Упражнение «Падающее перо» №3 (2) |
8. | Расслабление. Упражнение «Перо» №2 (1) Снятие мышечного напряжения №1 (6, стр.145) Развитие волевых качеств. Упражнение «Молчанка» №3 (стр.107) Развитие волевых качеств. Упражнение «Солнышко» №3 (стр.110) Развитие произвольности №1 (8, стр.175) Релаксация. Упражнение «Падающее перо» №2 (13) |
9. | Расслабление. Упражнение «Перо» №3 (1) Снятие мышечного напряжения №1 (8, стр.145) Развитие волевых качеств. Упражнение «Секретики» №4 (стр.111) Развитие волевых качеств. Упражнение «Мыльные пузыри» №4 (стр.96) Развитие произвольности №1 (9, стр.175) Релаксация. Упражнение «Падающее перо» №3 (13) |
10. | Расслабление. Упражнение «Перо» №3 (1) Снятие мышечного напряжения №1 (1, стр.144) Развитие волевых качеств. Упражнение «Замри-отомри» №4 (стр.109) Развитие волевых качеств. Упражнение «Снежки» №4 (стр.105) Развитие произвольности №1 (10, стр.175) Релаксация. Упражнение «Падающее перо» №3 (13) |
Заключение по результатам психодиагностики:
Сведения о динамике:
Педагог-психолог: Баркова Л.И.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240590-individualnyj-korrekcionno-razvivajuschij-pla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.