Конспект для детей подготовительной группы «Путешествие в весенний лес»

Конспект НОД «Музыка»

«Путешествие по весеннему лесу»

Музыкальный руководитель Хайрова Джамиля Мукатамовна

ГБОУ СОШ №10 СПДС «Аленушка»

Самарская область, г.о. Жигулёвск

Цель занятия:

Преодоление речевых   нарушений путем развития двигательной сферы ребенка в сочетании со словом, движением  и музыкой.

Задачи:

Закрепить знания детей об изменениях в природе весной.

Развивать у детей певческие умения и навыки.

Развивать координацию слова с движением.

Развивать чувство ритма.

Развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику.

Развивать мускулатуру дыхательной мышцы.

Воспитывать доброжелательное отношение к природе.

Репертуар:

Распевка «Здравствуйте».

Логоритмическое упражнение «Пришла весна».

Музыкально-двигательное упражнение «Лесная тропинка».

Дыхательное упражнение «Весенние запахи».

Попевка «Музыкальное эхо», муз.М.Андреевой.

Распевка «Солнышко», р.н.п., обр.В.Кикты.

Хоровод «Веснянка», укр.н.п., обр.Г.Логачёва.

«Весенняя телеграмма», сл.В.Суслова, ритмическая речевая игра

Упражнение «Большие крылья».

«Апрель», сл.С.Я.Маршака, речевая ритмическая игра.

Слушание «Подснежник», муз.П.И.Чайковского.

Танцевальное творчество «Подснежник».

Атрибуты:

Иллюстрации по теме.

Музыкальные инструменты: треугольник, металлофон, трещотка, коробочка, флейта, колокольчик.

Ленточки.

Дети заходят в музыкальный зал под музыку А.Вивальди «Весна», их встречает музыкальный руководитель.

Музыкальный руководитель: (поёт по нисходящему мажорному пентахорду). Здравствуйте, девочки!

Девочки: (поют по мажорному трезвучию в нисходящем движении). Здравствуйте!

Музыкальный руководитель: (поёт по нисходящему мажорному пентахорду). Здравствуйте, мальчики!

Мальчики: (поют по мажорному трезвучию в нисходящем движении). Здравствуйте!

Музыкальный руководитель: (поёт по нисходящему мажорному пентахорду). Здравствуйте, гости!

Дети: (поют по мажорному трезвучию в нисходящем движении). Здравствуйте!

Музыкальный руководитель: Ребята отгадайте загадку.    

Небо ярко засияло,

Землю солнышко пригрело,

Из-за гор, из-за морей мчатся стаи журавлей,

Ручейки в лесу поют

И подснежники цветут

Пробудилось все от сна

Это к нам пришла…

Дети: Весна!

Музыкальный руководитель: Мы с вами тоже поприветствуем весну.

«Пришла весна» логоритмическое упражнение

Задачи: развитие  координации слова с движение, чувство ритм, общей, мелкой, артикуляционной моторики, развитие динамки,  развитие мускулатуры дыхательной мышцы

Музыкальный руководитель:

Улыбаются все люди-                 руки вверх

Весна, весна, весна!                    Ритмично  хлопают над головой

Она везде, она повсюду.              Поворот корпуса руки в стороны,

Красна, красна, красна.                    ритмично хлопают

По лугу,  лесу и полянке                  Ритмично шагают на месте

Идет, идет, идет

На солнышке  скорей погреется            круг над головой, обняли себя

Зовет, зовет, зовет.

И в ручейке лесном задорно                  соединили кисти рук в замок

Звенит, звенит, звенит.                               «Звон колокольчика»

По камушкам в реке широкой                     -------------

Журчит, журчит, журчит                     потирают руки

Разносит запахи повсюду

Цветов, цветов, цветов.                Делают растущий «бутон»

И все живое сразу слышит

Весенний зов!    

Музыкальный руководитель: Ребята, я предлагаю вам, отправится в путешествие по весеннему лесу и посмотреть, как изменилась природа с приходом волшебницы-весны! Вы согласны? (ответ детей) Ну, что в путь? (ответ детей.)

Лесная тропинка такая узенькая и извилистая: где-то можно пройти спокойно, где-то осторожно, а где-то весело. Сейчас мы послушаем музыку – она подскажет нам как нужно идти.

Звучат поочерёдно три музыкальных фрагмента: «Ходит месяц над лугами» С.Прокофьева; «В пещере горного короля» Э.Грига; «Клоуны» Д.Б.Кабалевского

Дети двигаются змейкой по залу в соответствии с темпом и характером музыки.

Музыкальный руководитель: Молодцы, все услышали музыкальные подсказки, никто не отстал и не заблудился. Вот мы и в лесу. Давайте, вдохнем запахи  весеннего леса.

Дыхательная гимнастика «Весенние запахи»

В этом лесу живёт замечательное эхо – звонкое-звонкое! Поиграем с ним!

Дети встают врассыпную и исполняют вокальное упражнение.

Попевка «Музыкальное эхо»

Музыкальный руководитель: Эхом мы всех разбудили, только солнышка что-то не видно. Надо позвать его.

Распевка «Солнышко»

Музыкальный руководитель: Вот и солнышко выглянуло! А теперь становитесь в круг, заводите хоровод!

Хоровод «Веснянка»

После хоровода дети садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель: Весной с юга прилетают перелётные птицы. Для того чтобы они поскорее вернулись домой, дятел послал им телеграмму. Давайте возьмём кубики и поможем ему.

«Весенняя телеграмма» речевая ритмическая игра.

Дети: (стучат кубиками в ритм стихам).

Дятел сел на толстый сук,

Тук да тук.

Всем друзьям своим на юг,

Тук да тук,

Телеграммы срочно шлёт,

Туки-туки-тук,

Что весна уже идёт,

Туки-туки-тук,

Что растаял снег вокруг,

Туки-тук, туки-тук,

Что подснежники вокруг,

Туки-тук, туки-тук,

Дятел зиму зимовал,

Тук да тук,

В жарких странах не бывал,

Тук да тук.

И понятно, почему

Скучно дятлу одному! (В.Суслов)

Музыкальный руководитель: Телеграмма быстро дошла до перелётных птиц, и они вернулись домой. Давайте полюбуемся их танцем.

Упражнение «Большие крылья»

Музыкальный руководитель: Ребята, а какой сейчас месяц? (Апрель)

Давайте возьмём музыкальные инструменты и озвучим стихотворение С.Я.Маршака «Апрель».

«Апрель» (озвучивание стихотворения)

Апрель! Апрель! Треугольник

На дворе звенит капель. -

По полям бегут ручьи, - Глиссандо по металлофонам

По дорогам лужи. - Музыкальный молоточек

Скоро выйдут муравьи Тихое шуршание коробочкой

После зимней стужи. –

Пробирается медведь - Трещотки

Сквозь лесной валежник .

Стали птицы песни петь - Свистулька

И расцвёл подснежник. - Колокольчик.

Музыкальный руководитель: Первый весенний цветок особенно любят поэты и музыканты за его смелость и мужество, несмотря на его очень хрупкий и нежный вид. О каком цветке я говорю? (Дети называют подснежник и говорят, что он первый из-под снега, не боясь холода.)

Музыкальный руководитель: Правильно! Как нежно про него сказал поэт Апполон Майков!

Голубенький, чистый

Подснежник-цветок!

А подле сквозистый,

Последний снежок…

А какой известный вам композитор написал музыку об этом цветке?

Дети: Пётр Ильич Чайковский.

Дети находят портрет П.И.Чайковского среди других композиторов.

Слушание фрагмента пьесы «Апрель» П.И.Чайковского.

Музыкальный руководитель: А сейчас девочки возьмут цветы, а мальчики – серебряный «дождь», и мы попробуем передать содержание этого произведения.

Танцевальное творчество «Подснежники»

Под музыку 1-й и 3-й частей девочки передают образы цветов, которые «вырастают», покачиваясь на ветру и поворачиваясь к солнцу. Они улыбаются друг другу и наклоняют «головки». Мальчики на музыку средней части выбегают с серебряным «дождём», изображая холодный мартовский снежок, который замечает первые подснежники. Девочки цветы прячут свои головки от «снега» под руки- листья, садятся на колени. Во время заключительного звучания основной мелодии девочки по очереди закрывают головки руками и медленно садятся на колени, «засыпают».

Музыкальный руководитель: Ребята, наше путешествие по весеннему лесу подходит к концу. Приветливо встретил нас лес. Давайте поблагодарим его.

Дети: 1. Будь здоров, зелёный лес,

Стой в торжественном наряде!

Парты, книжки и тетради

Ты нам дал, зелёный лес.

2. Чтобы в мире не исчез

Зверь лесной и птица тоже,

Процветай, наш друг хороший!

Будь здоров, зелёный лес!

Музыкальный руководитель: Дети, а как вы думаете, бывают в лесу деревья, на которых растут конфеты? Не знаю, как в других местах, а в нашем волшебном лесу такое дерево есть.

Педагог достаёт из-за дерева лукошко, в котором – конфеты. Угощает детей.

Ребята, предлагаю вам нарисовать рисунки о нашем путешествии. А теперь нам пора прощаться.

Педагог пропевает «До свиданья», дети отвечают и под музыку уходят из-зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/24083-konspekt-dlja-detej-podgotovitelnoj-gruppy-pu