Классный час «Личностное развитие учащихся с ограниченными возможностями здоровья»

ФИО:Белкова Любовь Арвовна

Место работы: МКОУ «Лахденпохская СОШ».

Должность: учитель (класса для обучающихся с нарушением интеллекта).

Аннотация.

Классный час предназначен для учащихся с нарушением интеллекта. Мероприятие поможет личностному росту учащихся, научит находить выход из сложных ситуаций и снимать психологическое напряжение. Также классный час интересен с точки зрения создания положительного климата в классе.

Материал может быть использован во внеурочной деятельности учителями начальных классов.

Классный час в малокомплектном 6, 7, 8 классе

для детей с нарушением интеллекта

«Личностное развитие учащихся с ограниченными возможностями здоровья»

Цель: способствовать психическому и личностному росту учащихся.

Задачи:

Снять мышечное напряжение; учить находить правильный выход из

затруднительных ситуаций; развивать умственную активность.

Закрепить пословицы и поговорки о дружбе.

Воспитывать интерес к совместной деятельности, сохранять

положительный климат в классе.

Коррекционные задачи:

Закреплять умение согласованно выполнять движения со словами;

упражнять в речевой и творческой активности; развивать мыслительный процесс.

Продолжить работу по самооценке эмоционального состояния.

Материал: кроссворд, плоскостной макет планеты «Дружба», карточки-схемы «Настроение», на столе карточки с заданием, иллюстрации к заданиям, шапка для игры, подарки для друзей.

Минутка вхождения.

- Сегодня я подумала: «Как здорово просыпаться утром с хорошим настроением! Как хорошо идти на работу и видеть ваши радостные лица! Как замечательно, что светит солнце, поют птицы! Как прекрасно, что каждый день дарит нам новые возможности чему-то научиться!» любой из вас, выйдя в середину круга, может нам рассказать о своем умении, таланте. А мы все вместе сможем порадоваться и сказать: «Это здорово!».

Игра «Это здорово!».

- Вот видите, как здорово, что мы многому научились. А сегодня я приглашаю вас в путешествие на сказочную планету. А на какую планету мы отправимся, вы узнаете, разгадавкроссворд с загадками.

Вопросы:

Он высок и могуч.

Жёлудь - плод его, груб.

Шелестит среди туч

На ветру листвой… (дуб).

Без ног, а бежит,

Без рук, а рукава имеет. (река).

С голубого ручейка начинается река, ну а дружба начинается с… (улыбки).

От него и кот бежит,

Он летает и жужжит.

Всем знакомый этот звук -

То зеленый, майский ...(жук).

Сама бела, зелёную шапку надела. (береза).

Полосат и толстопуз,

Слаще сахара … (арбуз).

- Догадались, на какую планету мы полетим? («Дружба»). Скажите, на

каком транспорте вы хотели бы попутешествовать? Можно ли отправиться в путешествие на другую планету на велосипеде? Какой транспорт нужен для путешествия в галактику? (рассуждения детей). Сегодня я предлагаю вам отправиться на сказочном транспорте: на ковре – самолете. А сейчас удобно располагайтесь на нашем ковре-самолете: вы можете прилечь, присесть, облокотиться, лечь на живот и т.д.

Релаксационное упражнение:

- Закройте глаза и представьте, как мы летим над сказочной планетой «Дружба» (звучит спокойная музыка). Закончилась музыка, мы приземлились прямо в центре. Обратите внимание, какая яркая разноцветная планета и сразу нас встречают вопросы. На каждом островке стоят вопросы. А что значит вопрос? (это неизвестность, и надо найти ответ). Ребята, на столе у вас лежат карточки с вопросами. Возьмите карточку, прочитайте задание и попробуйте найти ответ.

Карточка №1. Что такое дружба?

Ответы детей.

- Правильно, ребята, дружба связывает не только отдельных людей, но и целые коллективы, предприятия, классы. Есть дружба народов, существуют особые дружеские отношения между странами. Подумайте и скажите, зачем человеку друг и как его найти. (ответы). С другом жить легче, интереснее и веселее. «Любое дело по плечу, если с другом я лечу». Молодцы! Продолжаем путешествие.

Карточка №2.«Встреча друзей» (мимика и жесты).

- Представьте, что именно здесь, на сказочной планете «Дружба», вы встретились со своим другом, которого вы не видели долгое время. Покажите, как вы встретитесь.

Игра «Встреча друзей».

Цель: выражать знаки внимания мимикой и жестами.

Инструкция проведения: дети подходят друг к другу и пожимают руки, можно дружественно похлопать друг друга по плечу, по спине.

- Молодцы! Смело шагайте на следующий островок.

Карточка №3.«Разгадай ребус».

Старый друг лучше новых двух.

Друга ищи, а найдешь – береги.

- Какие еще пословицы о дружбе вы знаете? (ответы). Молодцы!

Карточка №4.Прочитай скороговорку (показ картинки к

скороговорке).

- Два щенка, щека к щеке,
Щиплют щетку в уголке.

- Хитрую сороку поймать морока,
А сорок сорок – сорок морок.

- Молодцы!

Карточка №5.«Театральный островок».

- Обыграй стихотворение В. Орлова «Ни пуха, ни пера!»

(пантомима).

Рано утром мама-квочка

В класс отправила сыночка.

Говорила: «Не дразнись!

Не дерись! Не петушись!

Поспеши, уже пора,

Ну, ни пуха, ни пера!».

Через час, едва живой,

Петушок идет домой.

Ковыляет еле-еле

Он со школьного двора.

А на нем и в самом деле –

Нет ни пуха, ни пера!

- Ответьте на вопросы:

1. Есть ли у Петушка друзья? Почему?

2. Как вы думаете, могут ли у Пети появиться друзья?

- Молодцы! Вас ждет следующий островок.

Карточка №6.Ситуации.

- Могут ли друзья ссориться? Как вы думаете, почему друзья

ссорятся и мирятся? (ответы). Ссорятся потому, что у каждого человека есть свое мнение, и не всегда оно совпадает с мнением другого человека. Народная поговорка гласит: «В споре рождается истина».

- В самом деле, иногда мы можем и ошибаться. Главное, уметь

признать свои ошибки. Если оказалось, что ты неправ, что следует сделать? (извиниться).

- Задание: помоги в сложившейся ситуации.

Ситуация 1.Перемена. Ребята вышли из класса. Одни дети стоят в

стороне и разговаривают, другие играют. Вдруг выскочил Миша и налетел на Свету. Света заплакала и тут…

Ситуация 2. Ребята играли на улице. Бегали. И вдруг Катя упала

и сильно разбила коленку. Олег рассмеялся и назвал Катю плаксой, а Игорь подошел и …

Ситуация 3. Два друга Саша и Никита купались в реке. Вдруг

Саша стал тонуть и просить помощи. Никита убежал. Мимо проходили Максим и Денис. Услышав крики о помощи, они побежали к реке и спасли Сашу. Почему Никита убежал? Как следует поступать в таких случаях? Подойдет ли к этой ситуации пословица «Друг познается в беде»?

- Молодцы! Перед вами открылся новый островок.

Карточка №7. Игра «Что мы делали, не скажем, а что делали,

покажем».

- Все жители сказочной планеты «Дружба» очень трудолюбивые и

скромные. Любят делать подарки для близких людей. Мы приглашены в гости к дедушке Дарьяну. Постарайтесь догадаться, что делают жители планеты (ученик – дедушка Дарьян показывает трудовые действия, дети отгадывают).

- Что ж, ребята, молодцы! Давайте узнаем, что нас ожидает дальше.

Карточка №8.Остров «Подарки».

- На этом острове не берутся подарки для себя, а берутся подарки только для друзей, выберите любой подарок и подарите его своему другу со словами: «Я дарю тебе этот подарок». (подарки выполнены своими руками заранее).

- Молодцы! Остался последний островок.

Карточка №9.«Сделал дело – гуляй смело».

- Что это значит? Значит, мы совершили путешествие по сказочной планете «Дружба» и нам пора возвращаться домой. А всем известно, что с песней и жить, и путешествовать веселее. С какой песней вы отправитесь домой?

Песня о дружбе.

- Вот мы и вернулись домой. Что в дороге знать всем нужно?

Дети: - Знать секреты прочной дружбы!

- Посмотрите, ребята, нас встречают необычные человечки. Подойдите к человечку, который ждал вас из сказочного путешествия (личный выбор смайлика).

- Почему ты подошел к этому человечку? (ответы). Что вы можете сказать о своем настроении? (ответы). Ребята, у нас хорошее настроение и мы можем с хорошим настроением завершить наше сказочное путешествие. Скажите, где нам сегодня удалось побывать? (ответы). Спасибо всем за это путешествие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240965-klassnyj-chas-lichnostnoe-razvitie-uchaschihs