- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мой дом планета Земля
«МОЙ ДОМ – ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ»
На сцене глобус. Голос за кулисами: Спасите меня.(2 раза)
Ученик 1Ты слышишь, кто – то зовет о помощи.
Кому – то страшно, жутко, больно.
Ученик 2Да здесь – же нет никого.
Ученик 3Не человек на помощь звал, то кричала земля
Вы спасите меня!(голос за кулисами, 2 раза)
Ученик 4Земля жива?
Да как же! В ней живого нет крупицы.
Жив человек, животные и птицы
Да даже червь, букашка, раба.
Но как землица может быть живой?
Что говоришь? Ты дружишь с головой?
Ученик 3Теперь послушай ты меня.
Вот скажем осень, дождь идет
Гляди, землица наша пьет
Зимою спит, весной встает
И все кругом уже цветет
Ученик 4Я поняла, прости меня
Ведь я не думала тогда,
Что матушка земля жива
Земля, земля!. Ты слышишь нас?
(голос за кулисами)
Я слышу вас всегда, но и вы прислушайтесь ко мне. Я в беде, я не в силах исправить все то зло, которое творит человек. Я не в силах спасти гибнувших зверей и птиц, очистить от дыма и гари воздух, я не смогу справиться со всем мусором, который разбросал по земле человек
Ученик 5Мы говорим очень громко сейчас
Планета гибнет лишь из – за нас
Ученик 6Ведь все живое, что не создал человек
Кричит и стонет «сил уж больше нет»
И вырубка лесов и свалка средь полей
Что же ты творишь с планетой человек
Ученик 7Да что же такое творится
На нашей прекрасной земле!
Не пора ли остановиться
За голову всем схватиться
Давайте поспешим,
Землю свою от бед сохраним!
Ученик 8Земля! Я дарю тебе солнышко, пусть оно светит ярко – ярко, согревая тебя
Ученик 9Я дарю траву, пусть зеленой будет земля
Ученик 10Я дарю цветы, пусть будет красота
Ученик 11Птиц дарю, чтоб радовали своим пением
Ученик 12Мы совершили чудо и наша земля стала цветущей
Украсим всю землю садами, цветами
Такая планета нужна нам с вами
Ученик 13Мы обещаем всегда тебя защищать.
Ученик 1Опомнитесь, люди!
Не делайте зла
Эта планета хрупка и мала
Наша земля – это шар голубой.
Где посчастливилось жить нам с тобой.
Реки и горы, леса и моря –
Все подарила нам наша земля
Ученик 2Помните, взрослые, помните, дети
Мы родились на прекрасной планете
Чтоб красоту на века сохранить
Надо планету беречь и любить
Ученик 14Чтоб смогли мы отвратить беду
Чтоб душа тянулась только к свету
Чтобы пели соловьи в саду
Мы должны беречь свою планету
Ученик 15Наша планета – это дом
Дом, в котором мы живем
А если в доме чистота,
То солнце светит нам всегда.
Ученик 16Давайте беречь от невзгоды любой
Большой и доверчивый шар голубой,
Давайте, ребята, назло непогодам
Обнимем планету большим хороводом!
Развеем над нею тучи и дым
В обиду ее никому не дадим.(руки к глобусу) Мы спасем тебя, земля, все в наших руках
Ученик 17Взрослые! К вам обращаемся мы, дети, возьмите все игрушки эти, даже мяч любимый мой, Только не трогайте шар голубой!
Исполняется танец (девочки в костюмах березок)под минус «Во поле березка стояла»
Ученик18 Какая красивая поляна
Ученик1 Стой, не рви. Сколько радости при виде цветов! Пусть он цветет и радует нас своей красотой!
Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны, и не будет красоты.
Цветы украшают луга и леса
Но это не только природы краса –
В них пчелы находят целительный дар,
И бабочки пьют из них сладкий нектар
Не надо, друзья, их бессмысленно рвать,
Не надо букеты из них собирать
Завянут букеты, погибнут цветы
И больше не будет такой красоты
Ведь скучно ходить по земле нам пустой
Когда на ней нет красоты никакой
Нельзя в мире рушить, сжигать и сорить
Так мир не дано, никому сохранить.
Ученик 18Мы смело заявить хотим
Что нашу русскую березку в обиду больше не дадим
Дети исполняют песню «Лесной марш».
Мы хотим , чтоб птицы пели,
Чтоб весной ручьи звенели,
Чтобы были голубыми небеса,
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась,
Чтоб в лесу была на ягодах роса,
Мы хотим , чтоб солнце грело,
Чтоб березка зеленела,
Чтоб под елкой жил смешной колючий еж.
Чтобы белочка скакала,
Чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил грибной веселый дождь
(взялись за руки и подняли вверх)
Будем беречь планету
Ты, он, я
Чтобы самым уютным домом стала наша земля
Вашему вниманию представляется выступление 6Д класса
«Наш дом – планета Земля!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241130-moj-domplaneta-zemlja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.