Классный час «И я могу быть волшебником,»

И я могу быть волшебником

Слайд №1 - Ребята сегодня у нас необычное занятие, сегодня к нам пришли гости. Повернитесь и поприветствуйте их.

Слайд №2

- Сейчас мы с вами посетим сказочный город. Жители этого сказочного города отличаются тем, что, гуляя по городу, здороваются друг с другом разными частями тела. Давайте и мы с вами представим себя жителями этого города и мы с вами свободно гуляем по его «улицам». При хлопке в ладоши вы должны поздороваться друг с другом согласно произнесенному слову.

Звучит музыка, дети свободно гуляют по залу, на сигнал «хлопок в ладоши» они здороваются:

- руками

- глазами

- носами

- плечами

- лбам

- спинками

- коленками

Слайд № 3 - Вот вы и поздоровались друг с другом так, как это принято в сказочном городе и от этого у всех поднялось настроение, стало радостно на душе.

Слайд №4.- А сейчас вернитесь на свои места и повторите правила работы в группе. Возьмите свои карточки, попробуйте соберите из них картинку, получилось?

Слайд №5.- Ребята как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие?(волшебству)

Слайд №6. – Тема нашего занятия : «И я могу быть волшебником…»

- Кто такие волшебники? (сказочные персонажи, которые творят добро)

- Где встречаются волшебники? (в сказках)

- Кто из вас любит сказки, поднимите руку.

- Почему они вам нравятся? (в сказках происходит волшебство, добро побеждает зло, в сказках есть добрые волшебники)

- Каких волшебников и из каких сказок вы знаете? (Чародей из «Руслана и Людмилы», Кощей Бессмертный, Фея из «Золушки», Василиса Прекрасная...)

- Каких же волшебников больше добрых или злых?

- А какие волшебники нравятся вам?

-Так что же делают в сказках волшебники? (творят добро)

Слайд №7.- А теперь представьте, что вы стали обладателем волшебных предметов:

Картинки: скатерть-самобранка, волшебная палочка, сапоги-скороходы

Задание: придумайте добрые дела, которые можно с помощью этих волшебных предметов совершить.

Значит, и вы можете стать волшебниками. Ведь главное волшебство – это доброта.

Входит …….. и приносит письмо.

- Ребята, когда я шла в школу, встретила почтальона и она передала вам письмо! Сказало, что очень срочно для 3 «Б» класса!!!

Слайд №1 Интересно, давайте посмотрим!!!

Слайд№2. "Ребята! У нас беда! В стране захватила власть страшная царица Злобыня. Она замуровала в стенку все добрые слова, поступки, песни, стихи и даже музыку. Сделала своими приближёнными жадность, зависть, грубость. Теперь у нас хмуро даже днём: все дерутся и обижают друг друга. Помогите нам исправить положение, чтобы все снова стали добрыми, вежливыми, заботливыми”

– Вы готовы помочь?

Запись: - Наше солнышко заколдованно и оно перестало дарить нам добро.

Слайд №3. На доске рисунок солнца – на лучах слова: грубый, злой, жадный, грустный, горе, вражда, обман, жестокость,

- Ой, ребята, злая волшебница специально решила запутать нас! Она перевернула все слова. Давайте исправим ошибку – заменим все слова на противоположные (антонимы).

Работа детей. (лучики перевернуть)

Слайд№4. - Ребята, у нас с вами получилось свое маленькое солнышко. Если солнце большое – оно на небе и светит всем, но оно далеко. А есть маленькое солнышко – оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Вот почему к нам иногда обращаются: Солнышко, Солнце мое.

Слайд № 5. Когда-то в этой стране росли цветы с волшебными словами. А сейчас от цветов остались только серединки, посмотрите, вот они видны (на доске серединки цветов, на которых надписи: "слова-приветствия”, "слова-прощания”, "слова  благодарности”)

– Помогите волшебным цветам распуститься вновь. У вас на столах лепестки от цветов. Выберите из предложенных слов те, которые обозначают: 1 группа - слова-приветствия,

2 группа - слова-прощания, 3 группа - слова  благодарности.

Я даю вам одну минутку.

Слайд №6. Итак, прошу представителей групп прочитать выбранные слова и прикрепить лепестки к серединкам.

– Почему эти слова называются волшебными?

- Так отчего же зависит сила волшебных слов? Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными.

Слайд №7. В обращении сказано, что все дерутся и обижают друг друга. Я думаю, что им помогут наши мудрые пословицы. Закончить пословицы и поговорки о вежливости:

Вежливости открываются ….(все двери)

ласковое слово и ….(кошке приятно)

доброе слово лечит, а ….(злое калечит)

плохое слово, что ….(грязная вода)

ласковым словом и …..(мед растопишь)

Слайд №8 .-Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь.

Слайд №9. Физминутка: на доске ……… , Ребята выполняйте движения, но только тогда, когда услышите вежливое слово!

Рефлексия:

Слайд №10 Ребята я предлагаю создать свою книгу вежливости.

«Книга вежливости»

Ребята, посмотрите, какие чудесные картинки у нас получились. За время нашего путешествия вы поработали волшебниками и я бы добавила ещё одно слово: волшебниками добра.

Вы работали активно и дружно, а дружба это и есть самое настоящее добро. Давайте в заключение исполним песню «У друзей нет выходных».

Слайд № 11. Ребята, спасибо вам! Вы расколдовали наш сказочный город. А знаете, ведь мы тоже немного волшебники, и в знак благодарности примите наши подарки! Посмотрите внимательно, подарки находится рядом с каждым из вас!

- Волшебники добра те, кто вежливы в общении, стараются воспитывать в себе положительные черты характера, совершают добрые поступки в отношении окружающих людей.

Я хочу, чтобы вы в классе тоже были сплоченные и дружные, чтобы эти отношения у вас остались надолго.

И я предлагаю завершить наше путешествие замечательной песней «Барбарики»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241010-klassnyj-chas-i-ja-mogu-byt-volshebnikom