- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое занятие по рисованию в первой младшей группе «Зажглись на елочке огни»
КГУ «Тарановская СШ имени Б. Майлина отдела образования
акимата Тарановского района»
Открытое занятие по рисованию
в первой младшей группе
"Зажглись на елочке огни".
Выполнила:Бокарева Е. П.
Воспитатель мини - центра
1 младшей группы «Пчёлка».
Технологиялық картасы / Технологическая карта
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество, Познание.
Бөлімі/ Раздел: Рисование.
Тақырыбы/ Тема:«Зажжем на елке огоньки».
Мақсаты/ Цель:продолжить формирование умений и навыков рисования пальцами рук, подручным материалом.
Задачи: закрепить умения рисовать пальцами, ватными палочками; развивать память, речь, умение отвечать на вопросы, пробудить интерес к рисованию; воспитывать интерес к празднику.
Оборудование и материалы: демонстрационный материал, раздаточный материал, ватные палочки, цветные краски, салфетки, баночка с водой.
Билингвальді қарым - қатынасты игеру / Билингвальный компонент: шырша — елка.
Қимыл кезені Этапы деятельности | Тәрби ешінің әрекеті Деятельность воспитателя | Балалардың әрекеті Деятельность детей |
Мотивациялы-ұйымадастыру кезені Мотивационно- побудительный | Педагог проводит с детьми беседу про Новый год, говорит о елочных игрушках. В группу приходит Снеговик и говорит о том, что в лесу елку не наряжают, просит детей нарядить зеленую красавицу яркими игрушками. -Дети, поможем ему? | Рассказывают, как они дома украсили елки вместе с родителями. - Поможем. |
Ұйымдастыру- ізденіс кезені Организационно-поисковый | -Какие новогодние игрушки вы любите? Показывает демонстрационный материал. -Перед вами красивая новогодняя елка. Давайте развесим на ней игрушки, рисуя с помощью пальца. Билингвальный компонент:шырша — елка. Показывает, как, примакивая, рисовать шарики пальцем, ватными палочками. -Каждому можно пользоваться цветами, которые ему нравятся. Проводит индивидуальную работу. Спрашивает у малышей, какие игрушки они нарисовали. В конце работы собирает рисунки и передает Снеговику. Учебную деятельность воспитатель заканчивает следующими строчками: Наша елка велика, Наша елка высока, Выше мамы, выше папы, Достает до потолка. Будем весело плясать. Эх, эх, эх! Будем песни распевать. Ля, ля, ля! Чтобы елка захотела В гости к нам прийти опять! | Рассказывают об игрушках, которые им нравятся. Рассматривают демонстрационный материал. Повторяют: ёлка. Наблюдают показ, слушают объяснение. По образцу рисуют на елочках шарики пальчиками. Рассказывают о нарисованных игрушках. -круговое движение руками; -встать на носочки, присесть, встать и потянуться. Запоминают и повторяют стихи и движения. |
Рефлексті-коррегиялық кезені. Рефлексивно-корригирующий | Воспитатель рассказывает детям о том, как понравились Снеговику их рисунки. | Радуются, что работы получились удачными. |
Ожидаемый результат.
Жаңғыртады/воспроизводить:ответы на вопросы о зиме, о празднике Нового года, о елке; выученное стихотворение
Түсінеді/понимать:елку можно наряжать игрушками;
Қолданады/Применять:прием рисования с помощью пальцев и ватных палочек.
Открытое занятие по рисованию в первой младшей группе
"Зажглись на елочке огни".
Цель. Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования - ватными палочками (способом примакивания), учить окунать палочку в краску и делать отпечаток на поверхности листа.
Развивать умение различать и называть цвета - красный, зеленый, синий.
Продолжать формировать умение правильно держать стержень ватной палочки тремя пальцами.
Воспитывать аккуратность при работе с краской.
Предварительная работа. Совместное с детьми крашение елочки в группе.
Материал. Вырезанные из картона елочки зеленого цвета, гуашь красного, желтого, синего цвета, ватные палочки, подставки под палочки.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, мы с вами вчера украсили нашу елочку, повесили на нее много красивых, разноцветных шаров, снежинок, посадили под нее Дедушку Мороза и Снегурочку, а сейчас давайте зажжем огоньки на елочке, повторяйте за мной - 1,2,3 - елочка гори! (огни загораются)
Хотите поиграть с елочкой, подуйте на нее, огоньки погаснут (дети дуют, помощник воспитателя отключает гирлянду). Игра повторяется несколько раз. Посмотрите, какая она у нас стала красавица. Но елочка говорит, что у нее есть маленькие подружки-елочки, но на них нет таких красивых и ярких огоньков (показывает трафареты елочек), давайте нарисуем маленьким елочкам огоньки.
Посмотрите, на столе перед вами стоит краска, какого она цвета? (красного, синего цвета). А рисовать мы будем сегодня не кисточками, а ватными палочками. Посмотрите, как я рисую огоньки на своей елочке. Беру палочку правой рукой, набираю аккуратно краску, лишнюю снимаю, дотрагиваюсь до бумаги и слегка прижимаю, получился огонек. Для каждой краски должна быть своя ватная палочка, не перемешивайте краски, выберите, какой краской будете сначала рисовать огоньки.
Пальчиковая гимнастика.
-Наши пальчики сейчас будут трудиться, давайте сделаем для них зарядку.
Этот пальчик самый толстый, Самый сильный и большой! Этот пальчик для того, Чтоб показывать его! Этот пальчик самый длинный, И стоит он в середине! Этот пальчик безымянный, Он избалованный самый! А мизинчик хоть и мал, Зато ловок и удал! В кулачки мы пальцы спрячем: в кулачки, в кулачки. Пальчиками мы помашем: уходи, уходи.
Садитесь за столы.
А теперь вы сами будете "зажигать" на маленьких елочках огоньки (воспитатель выкладывает перед детьми заранее подготовленные трафареты елочек). Берите свои палочки, держите ее тремя пальчиками, окунайте в краску и начинайте рисовать, примакнули, подняли палочку.
Дети рисуют.
Воспитатель: Посмотрите, какие красивые елочки у нас получились, веселые, нарядные. Большая елочка благодарит вас, ей очень понравилось, давайте споем для елочек песенку.
Песня "Елочка стояла".
Дети присели, медленно привстают
1.Ёлочка стояла, стройной вырастала.
Вот такой, вот такой стройной вырастала!
(поднятыми руками качают из стороны в сторону)
2. А под ёлкой зайки,
Зайки - попрыгайки!
Прыг да скок, прыг да скок,
Зайки - попрыгайки. (движения - по тексту)
3. А вод ёлкой - мишки,
Мишки - топотыжки!
Топ, топ. Топ, топ.
Мишки - топотыжки.
4.А под ёлкой детки
Весело танцуют!
Ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Весело танцуют! (дети кружатся. " фонарики")
5. куплет повторяется.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241163-otkrytoe-zanjatie-po-risovaniju-v-pervoj-mlad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.