Роль управляющего совета в формировании положительного имиджа школы как важнейшего условия повышения её конкурентоспособности

Роль управляющего совета

в формировании положительного имиджа школы как важнейшего условия повышения её конкурентоспособности

Сегодня в России уже в значительной мере преодолен дефицит количества учебных учреждений и на первое место для родителей выходит уже не само наличие школьного учреждения, а его характеристики, важнейшие из которых - качество образования, условия, в которых проходит процесс обучения, оснащенность школ. Это совершенно по-новому определяет стратегию школы, так как ей приходится выдерживать значительную конкуренцию, то есть стремиться к лидирующим позициям в образовательном пространстве.

Необходимым условием поддержания конкуренции является формирование положительного имиджа образовательного учреждения. Полноправным участником решения стратегических задач развития школы является управляющий совет, члены его не только принимают основополагающие идеи школы, но и принимают активное участие в их достижении.

Цель МБОУ «СШ№42» создание условий необходимых для повышения качества образования,реализации интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, формирования потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья способности к социальной адаптации.

На заседании управляющего совета утверждается образовательная программа школы на учебный год, которая отражает не только социальный запрос, социокультурные особенности и потребности города и округа, но и кадровый потенциал школы, её информационно-технические и материальные ресурсы. Члены учебно - педагогической комиссии внесли предложение по выделению часов школьного компонента для обязательных предметов итоговой аттестации, что позволяет обеспечивать высокое качество обучения (58%) и подтверждается результатами государственной итоговой аттестациивыпускников.

Важным направлением в обеспечении высокого качества является поддержка одаренных учеников. Среди выпускников только в 2015году - 16 медалистов, выпускники 9-х классов получили 6 аттестатов особого образца. По инициативе кооптированного члена управляющего совета генерального директора ОАО СПК В.М. Танкеева медалистам школы была выделена грантовая поддержка.

При работе с одаренными детьми учитываются интересы каждого отдельного ребенка, разрабатываются индивидуальные маршруты его личностного роста и самореализации. С 2014 -2015 учебного года утверждена и реализуется новая модель работы с одаренными детьми - тьюторское сопровождение. Достижения обучающихся представляются на общешкольных собраниях, родительских конференциях, на сайте школы. Традицией стало проведение ежегодных церемоний чествования не только учеников, ставших победителями и призёрами интеллектуальных и спортивных мероприятий, но и их родителей. Среди награждаемых: победителии призеры муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников; регионального этапа Президентских состязаний; победители и лауреаты муниципального этапа конкурса «Ученик года»; победители городского конкурса среди молодёжи «Все мы – вартовчане!», акции «Я - гражданин России», городской предметной олимпиады «Юниор». Почётными гостями таких встреч являются представители общественных организаций, руководители промышленных предприятий, известные люди города. Проведение мероприятий различного формата создаёт устойчивый позитивный имидж школы.

За высокие результаты образовательной деятельности школа включена в национальный реестр «Ведущие образовательные организации России», а в 2015г. внесена во всероссийский Реестр «Лучшие социально значимые учреждения образования». Управляющий совет, инициировал поощрение лучших учителей, обеспечивающих успешность своих учеников.

"Визитной карточкой" школы является широкий спектр вариантов профильного обучения: социально – экономический, социально – гуманитарный, биолого-математический, физико-математический, социально-лингвистический. Представляемый анализ работы позволяет сделать вывод, не только о высоком предметном качестве знаний (75-100%), но и о востребованности ВУЗами выпускников школы (более 80% поступают в ВУЗы с соответствующим профилем).

Поддержав инициативу администрации города и департамента образования, школа стала площадкой по открытию Роснефть – класса. Управляющим советом утверждена программа сотрудничества с Тюменским нефтегазовым университетом по довузовскому сопровождению обучающихся этих классов при поддержке ОАО «Самотлорнефтегаз».

Решение задач по совершенствованию профильного обучения проводится через сотрудничество с ВУЗами и ССУЗами. Управляющим советом проведены круглые столы и встречи с представителями Томского политехнического университета, Уральского юридического института МВД России и Санкт–Петербургской Военно-Космической Академия имени А.Ф. Можайского.

Школа стремится к максимальному учету потребностей и склонностей обучающихся, интересов родителей, что по результатам независимой оценки позволяет занимать высокие места в различных рейтингах.

Задачи воспитания подрастающего поколения реализуются через урочную и внеурочную деятельность, создание условий для саморазвития и самореализации личности. Ученикам школы предоставлены возможности для спортивного, творческого, художественного развития через 39 объединений дополнительного образования. В дни школьных каникул организуется работа пришкольного лагеря. Вариативная программа "Россия начинается с меня" в сфере организации отдыха, оздоровления и занятости детей стала победителем городского конкурса.

Среди основных направлений воспитательной работы школы - гражданско-патриотическое, нравственно - духовное и здоровьесберегающее воспитание.

Управляющий совет принимает активное участие в реализации инновационной программы «Патриотизм и духовность молодежи - будущее России» (награждённой золотой медалью всероссийского конкурса «Мир молодости» и дипломом 1 степени всероссийского конкурса «ПАТРИОТ РОССИИ»). Поздравления тружеников тыла, ветеранов войны, реализация социальных проектов «Твори добро» и «Милосердие» - это совместная деятельность родителей, учителей и учеников. При этом каждый ученик раскрывает свои потенциальные способности, каждый учитель реализует свой творческий потенциал, каждый родитель востребован.

Отчёты по данному направлению были представлены на расширенном заседании родительских комитетов, в публичном отчёте директора школы, средствах массовой информации.

Реальную оценку работы школы дают родители, которые являются главной целевой аудиторией, на которую необходимо ориентироваться в имиджевой работе. Реализация проекта «Школа – территория здоровья» позволяет повысить конкурентоспособность учреждения на рынке образовательных услуг, так как для родителей очень значимо внимание школы к решению вопросов здоровьесбережения школьников.

С целью создания в образовательной организации универсальной безбарьерной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализациипрограммы «Доступная среда» управляющим советом школы принимаются решения не только о материальном оснащении школы, но и подготовке специалистов для инклюзивного образования. Школа является городским ресурсным центром в этом направлении, члены управляющего совета Конон В.А., Ульрих Ю. А. представили на заседании РМЦ опыт применения новых практик социализации детей с ОВЗ.

Составляющей имиджа школы являетсяквалификация, личные качества, внешний облик, педагогическая, социальная и управленческая компетентность сотрудников.

Управляющим советом поддерживаются новаторские и творческие инициативы педагогов. Не случайно в школе - победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в приоритетном национальном проекте «Образование», обладатель Гранта Губернатора в конкурсе лучших учителей ХМАО - Югры, призёр Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Инновации в обучении», победители конкурса Национальной премии «Элита российского образования», призёры городского конкурса профессионального мастерства по созданию цифровых образовательных ресурсов «А я делаю так!», победитель городского конкурса педагогического мастерства «Педагогический дебют».

Развитие общественной составляющей в управлении школой позволяет консолидировать инновационный потенциал педагогов, творческие способности учеников и занимать лидирующие позиции в образовании. Подтверждение этому: медаль международного конкурса Надежда планеты», серебряная медаль всероссийского конкурса «Учитель перед именем твоим…». Диплом I степени Национальной премии в области образования «Лучшая образовательная организация».

Конкурентоспособность - совокупность возможностей школы, что во многом зависит от тесного сотрудничества управляющего совета и директора школы. Только если директор станет лидером, способным организовать процесс совершенствования школьного учреждения, привлечь работников школы к нему, вести их за собой для совместной реализации управленческих решений для достижения поставленных целей, школе обеспечен успех. МБОУ «СШ№42» находится в умелых руках директора Гасымовой Г.А. - новатора, отличающегося инициативностью, способностью своевременно реагировать на изменения в образовании. Её опыт управления школой представлен в 2015 году на всероссийском конкурсе «Управленческий ресурс», по итогам конкурса вручена золотая медаль в номинации «Эффективное управление качеством образования».

Директор и педагогический коллектив школы стремятся к тому, чтобы школа отличалась яркой индивидуальностью, выделялась среди прочих, вызывала желание устроиться на работу или учиться именно в ней, чтобы её имидж был более привлекательным по сравнению с другими образовательными учреждениями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241273-rol-upravljajuschego-soveta-v-formirovanii-po