Статья «Внеурочная и внеклассная воспитательная работа средство педагогического воздействия на формирование личности»

Статья:

«Внеурочная и внеклассная воспитательная работа – средство педагогического воздействия на формирование личности».

Подготовила: Апарина Наталья Владимировна классный руководитель.

Одним из важнейших средств педагогического воздействия на духовное становление молодежи, на формирование активной жизненной позиции личности является внеурочная и внеклассная воспитательная работа. Часто свободное время учащихся становится свободным не только от учебного процесса, но и от какого либо положительного влияния, в том числе и педагогического воздействия. В подобной ситуации классного руководителя бывает не просто грамотно организовать воспитательный процесс в коллективе. Ведь помимо воспитательной работы с классом они обязаны осуществлять на достойном уровне образовательный процесс, а на подготовку внеклассного воспитательного мероприятия необходимо затратить немало времени. К тому же, чтобы достигнуть поставленной цели, эти мероприятия должны соответствовать достаточно высокому уровню, а не сводиться к постоянным назидательным беседам. Только умелый и компетентный подход к организации воспитательной работы, учет требований времени, а так же интересов, умений, способностей и особенностей самих воспитуемых дадут желаемые результат. Следует также учитывать наличие материальных возможностей, разнообразить формы работы, использовать наиболее эффективные приемы в работе с конкретным коллективом учащихся.

Задачи системы воспитания современного молодого поколения требует качественно нового подхода к организации внеурочной и внеклассной воспитательной работы. Такая работа должна дать максимальный эффект в вопросах морального и гражданского становления юного поколения, формирования ответственного отношения к получению знаний, любви к труду, сознательного выбора профессии, повышение уровня эстетической и физической культуры, в вопросах развития художественных способностей и проявления творческих стремлений личности.

Успешное решение этих задач поможет молодому поколению усвоить общечеловеческие ценности, сформировать прочные моральные убеждения, чувство личной причастности к процессу обновления общества и ответственности за свою собственную судьбу и судьбу общества.

Организуя внеурочною и внеклассную воспитательную работу, необходимо большое внимание уделять проблеме духовного становления личности. При планировании любого воспитательного мероприятия необходимо обратить должное внимание на его подготовительный этап. Педагог, определяя необходимость того или иного мероприятия, должен психологически и практически подготовить ребят для активного участия в нем. Ребятам необходимо осмыслить значение проводимого мероприятия как для коллектива, так и для себя лично.

Учитель должен постараться привлечь как можно больше ребят к участию в мероприятии. Для этого используются красочные объявления, школьный радиоузел, оригинальные формы проведения, предоставления возможности как можно большему количеству ребят проявить и продемонстрировать свои способности, узнать больше о себе, о других людях, событиях, явлениях жизни.

Заинтересовать ребят в проведении мероприятия поможет совместное обсуждение подготовки и проведения мероприятия, разработка плана, средств реализации решений, создание из наиболее заинтересованных ребят комиссии по подготовке, распределение поручений с учетом интересов и возможностей ребят.

Очень важна атмосфера сотрудничества. Такая атмосфера исключает тон приказа, предусматривает и позволяет возражение и советы со стороны ребят.

Хороший микроклимат в течении подготовки и проведения мероприятия, вовлечения как можно большего количества участников, умение заострить внимание на интересующих ребят, темах и вопросах, создание проблемных ситуаций, которые требуют дискуссии и самостоятельных выводов, а так же предоставление возможности продемонстрировать свои таланты и способности – все это позволяет каждому ученику занять активную позицию участника. Что и означает – не остаться в стороне от воспитательного процесса, не остаться равнодушным, не подавшимся воспитательному влиянию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241685-statja-vneurochnaja-i-vneklassnaja-vospitatel