- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Доклад «Психические процессы»
САМООБРАЗОВАНИЕ
Доклад
Психические процессы:
ощущение, восприятие, внимание, эмоции
Учитель первой категории
русского языка и чтения
ГОКУ СКШ №1
г. Усолье-Сибирское
Иркутской области
Иванова Светлана Николаевна
2016
Ощущение— это отражение в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира, воздействующих в данный момент на мозг человека.
Виды ощущений.
Первая группа из пяти видов ощущений, которые являются отражением свойств предметов и явлений внешнего мира - зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные икожные.
Зрительные ощущения — ощущения света и цвета — играют ведущую роль в познании человеком внешнего мира.
Слуховые ощущения. Раздражителем для слухового анализа тора являются звуковые волны — продольные колебания частиц воздуха, распространяющиеся во все стороны от источника звука.
Вкусовые ощущения.Вкусовые ощущения вызываются действием на вкусовые рецепторы веществ, растворенных в слюне или воде.
Обонятельные ощущения. Органами обоняния являются обонятельные клетки, расположенные в носовой полости.
Кожные (тактильные)-перепады температуры и т.п.
Вторую группу составляют три вида ощущений, отражающих состояние организма- органические, ощущения равновесия, двигательные.
Органические ощущения: ощущения голода, жажды, сытости, тошноты, удушья и т. д.
Третью группу составляют два вида особых ощущений-осязательныеиболевые,которые представляют собой либо комбинацию нескольких ощущений (осязательные.), либо ощущения различного происхождения (болевые).
Восприятиемназывают отражение в коре головного мозга предметов и явлений, действующих на анализаторы человека.
Виды восприятия:зрительные, слуховые, осязательные.
Выделяютсяуровнивосприятия:
обнаружение, различение (перцептивные), идентификация и опознание (опознавательные)
Обнаружение — исходная фаза развития любого сенсорного процесса. На этой стадии субъект может ответить лишь на простой вопрос, есть ли стимул.
Следующая операция восприятия — различение, или собственно восприятие. Конечный результат её — формирование перцептивного образа эталона. При этом развитие восприятия идёт по линии выделения специфического сенсорного содержания в соответствии с особенностями предъявляемого материала и стоящей перед субъектом задачи.
Когда перцептивный образ сформирован, возможно осуществление опознавательного действия.
Для опознания обязательны сличение и идентификация.
Идентификация есть отождествление непосредственно воспринимаемого объекта с образом, хранящимся в памяти, или отождествление двух одновременно воспринимаемых объектов.
Опознание включает также категоризацию (отнесение объекта к определённому классу объектов, воспринимавшихся ранее) и извлечение соответствующего эталона из памяти.
Свойства восприятия
Предметность — объекты воспринимаются не как бессвязный набор ощущений, а как образы, составляющие конкретные предметы.
Структурность — предмет воспринимается сознанием уже в качестве абстрагированной от ощущений смоделированной структуры.
Апперцептивность — на восприятие оказывает влияние общее содержание психики человека.
Константность — постоянство восприятия одного и того же дистального объекта при изменении проксимального стимула.
Избирательность — преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими.
Осмысленность — предмет сознательно воспринимается, мысленно называется (связывается с определённой категорией), относится к определённому классу.
Вниманием называют направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах или определенной деятельности при отвлечении от всего остального. В зависимости от характера объекта, на который направлено внимание человека, различают внешнееивнутреннее внимание.
Внешнее внимание — внимание, направленное на окружающие нас предметы и явления.
Внутреннее внимание — внимание, направленное на собственные мысли, чувства и переживания.
Виды внимания.
Внимание может быть непроизвольным (непреднамеренным) ипроизвольным (преднамеренным).
Сосредоточенность внимания — это удержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального.
Устойчивость внимания — это длительное удержание внимания на предмете или какой-либо деятельности.
Эмоции(от лат. emoveo — потрясаю, волную) — психический процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям и объективному миру. Эмоции характеризуются тремя компонентами: переживаемым или осознаваемым в психике ощущением эмоции; процессами, происходящими в нервной, эндокринной, дыхательной, пищеварительной и других системах организма; наблюдаемыми выразительными комплексами эмоций, в том числе, на лице.
Эмоции отличают от других видов эмоциональных процессов: аффектов, чувств и настроений.
Выделяют следующие виды эмоций: негативная (ревность, зависть, ужас); позитивная (радость, удовольствие); нейтральная (любопытство, удивление, безразличие), нетрадиционная; статическая; динамическая.
Важная особенность эмоций состоит в том, что они могут обобщаться и передаваться. Чувства – высшая стадия эмоций, результат их обобщения. Они надситуативны и могут даже иногда управлять более простыми формами эмоций (например, гордость за успех любимого или любимой).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241318-doklad-psihicheskie-processy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Управление персоналом»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Организация методической работы в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.