Календарное планирование в средней группе тема: «Новогодний праздник»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоят.

деятельность детей

Групповая,подгр

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Наблюдение в уголке природы

Р.Р.

П.Р.С.

П.Р.

П.Р.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходные дни. Цель:развивать диалогическую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа. (Мукин Гриша, Панова Маша, Пичугин Глеб).

Тема: «Как животные готовятся к зиме».

Цель: уточнить и расширить знания детей о подготовке животных к зиме; повторить знания основных признаков уходящей осени; развивать воображения детей, мышление, умение рассуждать; продолжать учить отвечать на вопросы полным предложением; воспитывать бережное отношение к природе

Материал: иллюстрации на тему: «Как звери к зиме готовятс»: еж, медведь, белка, лиса, волк, заяц.

Тема: «Третий лишний»

Цель: закреплять знания детей о многообразие растений и животных; развивать память быстроту реакций; формировать умения выделять главные признаки растений и животных; уточнять их название; повторить правило поведения в природе.

Материал:картинки с изображением растений и животных.

Тема: «С водой и без воды». Цель: формировать понятия о потребностях растений, выделить факторы внешней среды для роста и развития растений (вода).

Утренняя гимнастика

Комплекс № 12 с флажками

Л.И. Пензулаева стр. 40

Цель: упражнять детей в ходьбе и бегеупражнять в ходьбе и беге в колонне по одному со сменой движений по сигналу воспитателя, развивать внимание, быстроту

КГН Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по не многу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.

(Дети первой подгруппы)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Снежок».

Цель:приобщать детей к здоровому образу жизни;совершенствовать умение выполнять пальчиковую гимнастику; развивать речевую культуру,повторить правила игры в снежки

Познание:

внесение картинки на тему «Поздняя осень в лесу»

Художественное творчество:

Раскраски нв тему осень.

Физическая культура:

внесение кеглей и мячей

Социализация

Внести атрибуты к игре «Доктор», «Шофер», «Семья»

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр.46)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия. Прыжки на двух ногах до кубика на расстояние 3 м.

Материал: гимнастическая скамейка, кубики.

Физкультминутка

Тема:Зимушка-зима
Здравствуй Зимушка-зима!
Что в подарок принесла? Белый снег пушистый,

Иней серебристый
Лыжи, санки и коньки,

И на ёлке огоньки!

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

(Т.С. Комарова, стр. 45-46)

Тема: «Кто в каком домике живет» Цель:Развивать представления детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Учить создавать предмет, состоящий из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка). Рассказать детям о том, как человек заботится о животных.Материал:Бумага формата альбомного листа, цветные карандаши, картинки с изображениями животных и ихдомиков, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетк.

Прогулка

Прогулочная карта № 62

Тема: «День деревьев» Цели: расширять представления детей о природе; обучать называнию нескольких видов деревьев; фор-

мировать представления о способах взаимодействия с растениями, о правилах поведения в природе; развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног

1. Наблюдение за деревьями

2. Подвижная игра «К названному дереву бегиІ»

3. Дидактические упражнения:

а) «Отгадай-ка», б) «Назови части дерева»

Индивидуальная работа по физо

(игры с элементами спорта). Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками. Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его двумя руками.

(Артем Коньков, Алина Иванова, Глеб Пичугин).

Материалы:

выносной игровой материал, спортивный инвентарь

Вечер

Приобщение к художественной литературе:

Ситуативная беседа по ЗОЖ

Дидактическая игра.

Сюжетно-ролевая игра

Р.Р.

П.С.

П.С.К.

С.К.

Чтение книги В. Бианки: «Как звери к зиме готовятся»

Цель:учить понимать эмоцилнально-образное содерания произведения, его смысл; продолжать развитие культуры речи, формирорвать интерес к литературным произведениям. Воспитывать любовь к животному и растительному миру.

Оденем куклу на прогулку.

Цель:закреплять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде, систематизировать представления детей о здоровье.

Тема: «Спящая красавица». Цель. Формировать доброжелательные отношения между мальчиками и девочками; развивать способность и желание говорить приятное своим товарищам, (формирование гендерной принадлежности).

Тема: «В мире животных» Цель: Обеспечить у детей интерес к сюжетно-ролевой игре, создать игровую обстановку.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 12 «Путешествие снежинки». Цель: привлечь детей к ЗОЖ; создать хорошее настроение и заряд бодрости

Закаливающие процедуры.Полоскание полости рта водой комнатной температуры.

Профилактические мерприятия.

Дыхательное упражнение «На турнике» Цель: профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

КГНЦель:учить одеваться после сна самостоятельно,побуждать детей помогать друг другу при одевании, следить Лера Д, Артем Бибиков.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Поместить информацию в уголок для родителей о теме недели.

Объявить конкурс среди родителей на самый лучший и оригинальный костюм к новогодниму празднику

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подг.

индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Коммуникативная игра

Игра-релаксация

Х.Э.

П.Р.

С.

С.Р.Ф.

С.Ф

Индивидуальная работа – (лепка). «Рыбка» Цель:Продолжать учить  делению куска на части, выдерживать соотношение пропорций по величине, плотно соединяя их. Закрепит навыки и умения приобретенные во время НОД. (Софья Долгова, Лера Демина, Артем Коньков).

Беседа на тему «Зимние забавы детей» Цели:Продолжить работу по оздоровлению детей и созданию условий, которые помогут каждому ребенку стать телесно и психически здоровым, радостным и счастливым; воспитание культуры здоровья дошкольников, становление осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека; формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьмиМатериал:Рисунок с изображением снеговика; иллюстрации «Зимние детские забавы.

Тема: «Общий круг». Цели: Развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; познакомить ближе малознакомых детей; формировать умения вступать в диалог, согласовывать свои действия, быть наблюдательным, работать в команде; продолжить формирование умения раскрашивать карандашами

Тема:«Снежная баба». Цели:Приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений; продолжить формирование воображения; создать доброжелательную установку на дневной сон

Утренняя гимнастика

Комплекс № 12 с флажками

Л.И. Пензулаева стр. 40

(Повторно от 28. 11.)

КГН. Беседа «Зачем мыть руки перед едой?».

Цель:Учитьмыть руки по мере необходимости. (Лиза Ванина, Лера Демина).

Пальчиковая гимнастика

Тема: «Снежок». (Повторно от 28.11)

Цель:приобщать детей к здоровому образу жизни;совершенствовать умение выполнять пальчиковую гимнастику; развивать речевую культуру,повторить правила игры в снежки

Познание: Сюжетные картинки на тему «Зимние забавы детей»

Художественное творчество:

Цветные карандаши, листы белой бумаги, раскраска снеговик.

Физическая культура:

Дуга для подлезания, шапочки зверей для подвижных игр.

Игровая деятельность:

Макет улицы.

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 29-30)

Цель:Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и широкая — большая дорожка, короткая и узкая — маленькая дорожка». Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг).

Демонстрационный материал. Машины, куклы (по 5 шт.), 4 корзины, 4 набора фигур (2 набора — с шарами, 2 набора — с кубами; количество шаров и кубов равно количеству детей).

Раздаточный материал. Круги, квадраты (по 5 шт. для каждого ребенка), «ледяные дорожки», изготовленные из картона разной длины и ширины (по 2 шт. для каждого ребенка), «снежные комочки» разного размера (по 2 шт. для каждого ребенка).

Физкультминутка

 Тема: Зимушка-зима

(Повторно от 28.11)
Здравствуй Зимушка-зима!
Что в подарок принесла? Белый снег пушистый,

Иней серебристый
Лыжи, санки и коньки,

И на ёлке огоньки!

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 63

Тема: «День подвижных игр»

Цели:развивать у детей организованность, самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками, а также активность в играх с обручами; развивать быстроту, силу, ловкость, пространственную ориентировку; воспитывать самостоятельностьи инициативность

в организации знакомых игр; приучать к выполнению действий по сигналу.

1. Подвижные игры

а) «Зайцы и волк», б) «Где мой дом?».

в) «Попади в обруч», г) «Игра с медведем», д) «Прилипалы»

Индивидуальная

работа по развитию основных движений:

Прыжки на двух ногах до елки и вокруг елки.

(Маша Панова, Алина Иванова, Артем Смирнов)

Материал и оборудование:

маска-обруч (волк), обручи разного цвета и размера, плоские кружочки

на каждого ребенка Корзинка, шишки

Вечер

Дидактическая игра

Приобщение к художественной литературе.

Сюжетно-ролевая игра.

Р.Р.

П.Р.

С.К

Тема: «Чья это работа?»

Цель. Систематизировать представления детей о профессиях людей, развивать речь, внимание, память; совершенствовать умение в построении речевого высказывания в ситуации общени.

Материал:Мяч, картинки с изображением профессий взрослых

Чтение произведения М. Пришвина «Ребята и утята».

Цел: Учить понимать: эмоционально-образное содержание произведения о животных; нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведениям

Тема:У врача Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами. Воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». Оборудование: куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 12 «Путешествие снежинки».

(Повторно от 28.11.)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

КГН,Практическое упражнение «Ножки дружат», Цель:формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Учить правильно сидеть за столом, соблюдать правила поведения. Формировать осознанное отношение к соблюдению культурных норм.(Артем Смирнов, Артем Коньков)

В уголок книги поместить книгииллюстрированные на тему: «На приеме у врача»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Родительское собрание Тема: «Мастерим игрушки вместе». Цель: Дать родителям знания о значении игрушки, ее роли в игре ребенка.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

Подгр. индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Наблюдение – опыт

Подвижная игра

П.

Р.П.С.

П.Р.

ФЭМП: Упражнять считать в пределах 5

(Глеб Пичугин, Рома Фондеркин, Маша Панова).

Тема:Беседа на тему «Волшебница зима».

Цель:Развивать обобщенные представления о зиме как времени года, ее существенных признаках; активизировать наблюдательную деятельность, сравнение основных зимних признаков (состояние растений, одежды человека в зимний период); поддерживать познавательные интересы к природе; воспитывать эмоциально положительное отношение к красоте окружающей природы; обогащать словарный запас; развивать мыслительные операции

Материал:Иллюстрации на тему «Времена года», музыка для релаксации (звуки бубенчиков) и звуки завывающего ветра; карточки с изображением явлений природы и предметов для упражнения «Бывает – не бывает»

Тема: «Угадай, кто я?». Цель:Продолжить развитие внимания, воображения; учить отгадывать предмет по указанным действиям; обогащать словарный запас; воспитывать уважение к товарищам.

Тема:Опыт «Превращение снега в воду».

Цель:Познакомить со свойствами снега; воспитывать любознательность и интерес к неживой

Тема: «Найди пару». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу,сообразительность.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 12 с флажками

Л.И. Пензулаева стр. 40

(Повторно от 28. 11.)

К.Г.Н. беседа «Для чего
нужен носовой
платок?». Цель: продолжать учить пользоваться носовым платком.

(Артем Смирнов, Гриша Мукин, Артем Бибиков)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Снежок». (Повторно от 28.11)

Цель:приобщать детей к здоровому образу жизни;совершенствовать умение выполнять пальчиковую гимнастику; развивать речевую культуру,повторить правила игры в снежки

Познание:

Иллюстрации на тему «Времена года»..

Художественное творчество:

Раскраска «Зима»

Цветные карандаши.

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи - 

Игровая деятельность:

В игровой уголок «Больница поместить игровые принадлежности – шприц, бинтик, ваточку, укольчик.

1.НОД

Речевое развитие.

(В.В. Гербова, Стр.43-44)

Тема: Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк».

Цель:Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

Физкультминутка

 Тема: Зимушка-зима

(Повторно от 28.11)
Здравствуй Зимушка-зима!
Что в подарок принесла? Белый снег пушистый,

Иней серебристый
Лыжи, санки и коньки,

И на ёлке огоньки!

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр.49-50)

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

I часть. Ходьба в колонне по одному между сооружениями из снега (снежная баба, горка) за воспитателем (2–3 раза).

II часть. Игровые упражнения.

«Веселые снежинки».

«Кто быстрее до снеговика».

«Кто дальше бросит».

III часть. Ходьба «змейкой» между снежками, положенными в одну линию (воспитатель вместе с детьми раскладывают снежки).

Прогулка

Прогулочная карта № 64

Тема: «День предзимья›› Цели: обучать детей выявлению изменений в природе, продолжать знакомить с многообразием животного

и растительного мира, с явлениями неживой природы; формировать элементарные представления о способах взаимодействия с животными и растениями, о правилах поведения в природе.

І. Наблюдение за признаками поздней осени, в последний день осени.

2. Игровое упражнение «Скажи наоборот»

3. Подвижные игры: а) «Да е нет», б) «Башмачник»

4. Дидактические упражнения: а) «Что это такое?», б) «Берегжем природу»

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Прыжки на 2 – х ногах и обратно – совершенствовать прыжки с продвижением вперед

(Рома Фондеркин, Андрей Абрамов)

Материал и оборудование: маленький мягкий мяч, выносной игровой материал, спортивный инвентарь.

Вечер

Дидактическая игра.

Чтение художественной литературы

Музыкальная деятельность.

Безопасност

П.С.

П.Р.

Х.Э

П.Р.

Тема: «Неумейка» Цели: Учить детей подбирать действия к предметам, активизировать словарь; развивать связную речь детей, умение рассуждать, воображение, мышление, логику; воспитывать уважение к товарищам в игреМатериал:Игрушки, мяч

Тема:Заучивание потешки «Как на тоненький ледок»

Цели: Продолжить знакомить с малыми формами фольклора; воспитывать интерес к рифмованным текстам, по-знавательную активность; по-вторить знакомые считалки; развивать речевую культуру.

Слушание песни: «Елочка красавица» Цель: Учить различать настроение музыки, распознавать черты танцевальности в песенной музыке; развивать музыкальную отзывчивость

Тема: Тренинги, «Я дарю тебе улыбку». Цель:Формировать представления о различных эмоциональных состояниях детей и взрослых; развивать умение общаться с взрослыми и сверстниками; воспитывать желание дарить радость и хорошее настроение.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 12 «Путешествие снежинки».

(Повторно от 28.11.)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

КГН:Учить аккуратно, выглядеть и следить за своим внешним видом, учить причесываться перед зеркалом. (Алина Иванова,

Лера Демина, Маша Панова)

Игровой.

Атрибуты к игре

Магазин», «Больница», «Автобус»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Стенд для родителей: “Игры на свежем воздухе зимой вместе с детьми”»

Памятка родителям о подготовке ребенка к новогоднему празднику: «Почитайте ребенку о празднике. Поиграйте с ребенком в праздник»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Подвижная игра

Р.С.К.

С.П.Р.

П.С.

Ф.С

ФЭМП:Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и широкая — большая дорожка, короткая и узкая(Саша Иванов, Лиза Ванина).

Тема: «В какие игры можно играть зимой».

Цель: Развивать наблюдательность и любознательность детей, продолжая знакомить их с явлениями природы; закреплять знания детей о временах года, характерных признаках зимы; познакомить со свойствами снега, ввести понятие «снегопад»; учить устанавливать простые причинно-следственные связи; обогащать словарный запас; воспитывать интерес к зимним играм

Материал:Картинки на тему «Времена года»

Тема:«Рыбы – птицы – звери». Цель:Повторить отличительные при-знаки рыб, птиц, зверей; уточнить видовые понятия рыб, птиц, зверей; обогащать словарный запас; продолжить развивать мышление, внимание; воспитывать интерес и любовь к живой природе Материал:Игрушки, мяч

Тема:«Снежинки и ветер». Цель: совершенствование умения действовать по сигналу. Материал:бумажные снежинки.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 12 с флажками

Л.И. Пензулаева стр. 40

(Повторно от 28. 11.)

КГН. Учить детей пользоваться расческой, носовым платком.

(Рома Фондеркин, Аташ Дениз, Полина Леонтьева)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Снежок».

(Повторно от 28.11)

Познание:

Альбом:«Зимние забавы»

Художественное творчество:

Материал для апплиации: полоски цветной бумаги, клей, кисти, ножницы.

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи.

Игровая:

Наборы атрибутов для игры «Строитель»

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка 

Тема: «Снег».
Как на горке снег, снег,
И под горкой снег, снег.
И на елке снег, снег,

И под елкой снег, снег.
А под снегом спит медведь,
Тише, тише, не шуметь.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация

Т.С. Комарова стр. 46-47

Тема: «Вырежи и наклей, какую хочешь постройку»

  Цель:Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и т. д. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображение.

Материал: полоски бумаги и квадраты разных цветов, клей, кисти, ножницы, салфетки по количеству детей.

Прогулка

Прогулочная карта № 01

«ЗИМА»

Тема «Снег и лед»

Цель:совершенствовать умение сравниват предметы и объекты, продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, формировать представления о сезонных зимних явлениях-гололед, снегопад, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение за погодой.

2. Рассказ с элементами беседы: «Наступила зима».

3. Эксперимент. (Вода замерзает на холоде и тает в тепле)

4. Дидактическая игра «Дорожки».

5. Подвижная игра «Снежные мишени».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию: Прыжки на двух ногах до елки и вокруг елки.

(Маша Панова, Глеб Пичугин, Артем Бибиков).

Материал и оборудование:

Картинки из серии «Зима», спортивный инвентарь.

Вече

Чтение художественной литературы

Дидактическая игра:

Сюжетно-ролевая игра

Р.Р.

П.Р.

П. С.К.

Тема: Корякская народная сказка «Хитрая лиса»
(пер. Г. Меновщикова) (рассказывание).

Цель:  Учить понимать образное содержание и идею сказки; обогащать словарный запас; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать образные слова и выражения в тексте; развивать творческое воображение; воспитывать любовь к чтению народных сказок.

Материал:Книга с народными сказками; иллюстрации к сказкам

Тема: «Метель» Цель:  Учить детей узнавать предметы по характерным признакам; развивать умение показать жестами и мимикой указанный объект; обогащать словарный запас; продолжить формирование умения выделять главные (существенные) признаки; воспитывать уважение к своим товарищам.Материал:Разные игрушки, предметы бытовые.

Тема: «Строим дом». Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Оборудование: крупный строительный материал, машины, подъемный кран, игрушки для обыгрывания постройки, картинки с изображением людей строительной профессии: каменщика, плотника, крановщика, шофера и т. д.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 12 «Путешествие снежинки».

(Повторно от 28.11.)

Закаливающие процедуры.

воздушные ванны, хождение босиком по ребристой доске. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

КГН. Закрепить умения порядка одевания после сна

Цель:формировать у детей желания следить за своей внешностью, учить одевать колготки, обувь.

(Глеб Пичугин, Софья Долгова)

Уголок книги:

Поместить иллюстрированные книги на тему «Зима»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Оформление информационного стенда«Как одеть ребенка зимой».

Папка-передвижка: «Здравствуй зимушка-зима»

Предложить родителям приобрести чешки для музыкальных занятий.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Музыка

Игровое упражнение

П.

П.Р.

Р.П.

Х.Э.

Тема: Пословицы о зиме:Цель: закреплять знание примет зимы. (Софья В, Захар О, Надя К.)

Тема:Беседа на тему «Соблюдаем правила безопасности при играх на воздухе зимой». Цель:Познакомить детей с правилами катания на санках с горы, правилами игры в снежки; развивать интерес к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения; устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни; координировать речь детей.

Тема: «Я еду в деревню» Цель: Формировать умение оценивать работу товарища; совершенствовать умение составлять рассказ по ходу действия с предметом; формировать представление о целостной картине мира, расширять кругозор детей

Материал:Набор предметных картинок, которые складываются стопкой изображением вниз.

Тема: Музыкально-ритмическое упражнение: «Снеговики и Снежинки».Цели: совершенствовать музыкальный слух в игровой деятельности закрепить шаг польки, плавное кружение

Тема: «Гардероб для куклы Маши». Цель: учить подбирать одежду для куклы в соответствии со временем года и назначением – прогулка, сон, праздник.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 12 с флажками

Л.И. Пензулаева стр. 40

(Повторно от 28. 11.)

КГН учить правильно держать ложку, есть аккуратно.

(Надя Куницина, Артем Смирнов, Дениз Аташ)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Снежок».

(Повторно от 28.11)

Познание:

Иллюстрации и фотографии на тему «Опасные ситуации во время зимних игр»: катание на санках на проезжей части, на тонком льду реки, прыжки в сугроб, метание тяжелых снежков в лицо товарища.

Игровая деятельность:

Создать условия для Организации сюжетно-ролевых игр «Строитель», «Семья», «Автобус»

Художественное творчество:

Раскраска: «Снеговик».

Физическая культура:

Мячи, дуги, кольцеброс, мешки для метания.

1.НОД

Познавательное развитие.

(Формирование

целостной картины мира) стр. 43-45

ОА.Соломенникова

Тема: Дежурство в уголке природы

Программное содержание. Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными.

Материал. Шкаф с принадлежностями для дежурства в уголке природы: фартучки, корм для рыб, корм для птиц, вода, леечки, салфетки и т. д.

Физкультминутка

«Снег».
Как на горке снег, снег,
И под горкой снег, снег.
И на елке снег, снег,

И под елкой снег, снег.
А под снегом спит медведь,
Тише, тише, не шуметь.

(Повторно от 01 12.)

2.НОД

Физическое развитие

(зал)

(Л.И. Пензулаева

стр.48-49)

Задачи.Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

I часть.Ходьба и бег в колонне по одному, врассыпную; по сигналу воспитателя перестроение в колонну по одному

II часть.Общеразвивающие упражнения с платочком.

Основные виды движений.

1. Равновесие — ходьба по шнуру 2. Прыжки через 4–5 брусков.

Подвижная игра «Лиса и куры».

III часть.Игра малой подвижности «Найдем цыпленка»

Материал: ориентиры: кегли; платочки по количеству детей, 2 шнура, 4-5 брусков, игрушка цыпленок.

Прогулка

Прогулочная карта № 02

Тема: «Одеваюсь на зимнюю прогулку»

Цели:расширять представление о сезонных изменениях в природе зимой, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение за погодой.

2. Рассказ с элементами беседы.

3. Дидактическое упражнение «Где мишка искал свой мяч?››.

4. Подвижная игра «Мы - веселые ребята».

Индивидуальная

работа по развитию движений:

Метание снежков в цель

(Маша Панова, Андрей Абрамов, Лера Демина).

Материал и оборудование:

картинки из серии «Зимняя одежда», выносные игрутпки, спортивный ин-

вентарь, игрушечный мишка, мяч

Вечер.

Дидактическая игра

Чтение художественной литературы

Игра-ситуация

П.Р.

Р.Р.

П.Р.

Тема:«Домино: полезные машины». Цель:Закреплять знания детей о разных машинах, помогающих людям; учить правильно называть и подбирать парные изображения: легковая машина, грузовик, самосвал, бульдозер, подъемный кран, поливальная машина, трактор, комбайн и другие знакомые машины; расширять кругозор детей.

Чтение стихотворения Я. Акима «Первый снег».Цель:Развивать творческое воображение и речевую культуру; повторить признаки зимы; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность

Тема «Чтобы рученьки согреть, надо варежки надеть»

Цель:Расширять знания детей о летней и зимней одежде, конкретизировать знания о том, для чего человеку нужны разные головные уборы (в холодную и теплую погоду); помочь ответить на вопрос «Как одеваться, чтобы не заболеть?»

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 12 «Путешествие снежинки».

(Повторно от 28.11.)

Дыхательное упражнение
«Паровоз».

Закаливающие процедуры.

Ходьба по корригирующим
дорожкам. Цель:Привлекать детей к здоровому образу жизнипрофилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

КГНприучать детей
к самостоятельному одеванию после сна.

(Захар О, Маша П,)

Познание:

Сюжетные картинки с различными автомобилями

Уголок книги:

Книга со стихотворениями Я. Акима; иллюстрации картин с изображением зимы

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультации для родителей «Как научить ребенка кататься на лыжах и на коньках».

Предложить родителям Нади Кунициной и Саши Иванова поговорить о приметах зимы и выучить с детьми стихотворения о зиме.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самост. деятельность детей

Групповая, подгруп,индивид

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Речевое упражнение

Труд:

Р.Р.

П.Р.С.

П.Р.

С.К.

Р.

С.К.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день Цель:развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа. (Первая подгруппа)

Тема: «Чтобы рученьки согреть, надо варежки надеть».

Цель:Расширять знания детей о летней и зимней одежде, конкретизировать знания о том, для чего человеку нужны разные головные уборы (в холодную и теплую погоду); развивать фантазию, сообразительность; воспитывать усидчивость; обогащать словарный запас; формировать навыки здорового образа жизни; помочь ответить на вопрос «Как одеваться, чтобы не заболеть?»

Тема: «Варежки» Цель:Учить решать задачи на сравнение и сходство по цветовому признаку и форме; закреплять знание названий цветов; продолжить развивать крупную и мелкую моторику; воспитывать уважение к товарищам в игреМатериал:Две коробки (в одной варежки разных цветов, в другой – клубки ниток таких же цветов)

Тема: «Пригласи друзей на праздник». Цель:расширять знания детей о предстоящем празднике новом годе, активизировать словарь; развивать связную речь детей, умение рассуждать, воображение, мышление, логику; воспитывать уважение к товарищам.

Тема: Рассматривание комнатных растений. Уход за растениями (полив). Цель:обогащать представление детей о строение растений, познакомить с разнообразными видами стеблей (прямостоячие, вьющиеся, цепляющиеся, лазающие); учить выделять черты сходства и различия; развивать познавательный интерес. Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: полив. Развивать трудовые умения и навыки. (Маша Панова, Артем Коньков)

Утренняя гимнастика Комплекс № 13, с платочком

Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и энергии, хорошего настроения на весь день; учить ходьбе и бегу в колонне по одному, ходьба врассыпную между мячами; упражнения с мячом большого диаметра.

Л.И. Пензулаева стр. 40-41

КГН: Учить правильно держать в руке вилку, аккуратно кушать второе блюдо

(Глеб Пичугин, Захар Осипов)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «На лужок пришли зайчата». Цель:Приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать навык выполнения пальчиковой игры; воспитывать бережное отношение к природе; обогащать словарный запас

Познание:

Иллюстрации на тему «Одежда зимой».

В уголок книги:

Поместить произведения на тему «Зима».

Художественное творчество:

Пластилин, стеки, доска для лепки.

Физическая культура:

внесение кеглей, шнур, мячи.

Игровая: Атрибуты к игре «Мы встречаем гостей».

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр.49-50)

Задачи.Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

I часть. Ходьба и бег в колонне по одному, врассыпную; по сигналу воспитателя перестроение в колонну по одному

II часть.Общеразвивающие упражнения с платочком.

Основные виды движений.

1. Равновесие — ходьба по шнуру, положенному по кругу

2. Прыжки на двух ногах через 5–6 шнуров.

3. Прокатывание мяча между 4–5 предметами.

Подвижная игра «Лиса и куры».

III часть. Игра малой подвижности «Найдем цыпленка»

Материал: ориентиры: кегли; платочки по количеству детей, 5-6 шнуров, 4-5 брусков, кубики, набивные мячи, игрушка цыпленок.

Физкультминутка:

Мы на лыжах в лес идем,

Мы взбираемся на холм.

Палки нам идти помогут,
Будет нам легка дорога.
Вдруг поднялся сильный ветер,
Он деревья крутит, вертит

И среди ветвей шумит.
Снег летит, летит, летит.
По опушке зайчик скачет,
Словно белый мягкий мячик.
Раз прыжок и два прыжок –
Вот и скрылся наш дружок!
Хоть приятно здесь кататься,
Надо снова заниматься.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие. ИЗО

(Т.С. Комарова, стр 47-48)

Рисование красками «Снегурочка» Цель:Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку.

Материал: краски, кисти, банки с водой, салфетки.

Прогулка

Прогулочная карта № 03

Тема: Цели:формировать знания о жизни растений зимой, воспитывать бережное отношение к природе, 1. Наблюдение за березой. 2. Беседа о деревьев зимой.

3. Дидактическое упражнение «Подбеги к тому, что назову».

4. Дидактическая игра «Сбей кеглю». 5. Подвижная игра «Ловишки».

Индивидуальная работа по физо:

Лазанье в обруч с мячом в руках, не касаясь руками пола.

(Саша Иванов, Лиза Ванина)

Материалы

картинки из серии «Деревья», мяч, кегли

Вечер

Чтение художественной литературы

Сюжетно-ролевая игра

Музыка

Р.

С.К.

Х.Э.

Тема:Чтение и заучивание стихотворения Ю. Мориц «Дом гнома, гном – дома!». Цель:Познакомить с творчеством Ю. Мориц; способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений; развивать творческое воображение, фантазию, выразительность речи; обогащать словарный запас

Тема:«Дом» сюжет готовимся к празднику новому году. Цель: воспитывать умение реализовывать в игре семейный быт, быть дружелюбными; побуждать детей использовать в играх природный материал в качестве предметов – заместителей, учить объединять сюжеты действовать в соответствии с ролью.

Тема: Прослушивание музыкального произведения «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик», муз. П.И. Чайковского.

Цель:Формировать у детей культуру слушания музыки, умения различать тембры музыкальных инструментов, называть их. Обогащать музыкальные впечатления, учить понимать образы передаваемые музыкой.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 13

«Мы – снежинки». Цель:Привлекать детей к здоровому образу жизни, создавать хорошее настроение и заряд бодрости; продолжить развитие речевой культуры; воспитывать любовь к природе

Воспитание КГН, навыков.Продолжать учить вежливо, обращаться за помощью к сверстникам (Дети првой подгруппы).

Картинки с изображением сказочных домов

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Предложить родителям рассказать ребенку о новогоднем празднике. (Родители Софии Долговой, Глеба Пичугина, Аташ Дениза)

Папка-передвижа: «Как встретить дома Новый год».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самос. деятельность детей

Групп,подгруп,индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Этическая беседа

В, И. Петрова, Т.Д. Стульни Стр. 12-13.

Х.Э.

П.Р.С.

П.Р.

С.К.

Тема: «Найди все круглое». Цель: закрепить умение сравнивать, устанавливать сходство и различие предмета по форме. Артем Коньков, Софья Вагина, Аташ Дениз

Тема: «Беседа на тему «Где найти ежика и медведя зимой».

Цель:Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; продолжить развитие речевой культуры; уточнить знания детей о жизни медведя и ежика зимой; формировать представления о том, что жизнь зимой продолжается, закрепить знания о способах приспособления растений и животных к зиме; развивать наблюдательность и умение делать элементарные обобщения; воспитывать сочувствие, сопереживание у детей к братьям нашим меньшим

Тема: «Мешочек с фигурами». Цель:Учить детей различать и называть геометрические фигуры – квадрат, овал, круг, прямоугольник и треугольник, развивать умения находить предметы, анализировать, сравнивать, классифицировать их по форме, на ощупь определять форму предмета

Тема: « Зачем говорят, здравствуйте» Цель: учить соблюдать нравственные формы поведения, уточнить с детьми правила вежливого обращения окружающимилюдьми, правильно использовать нравственные понятия: вежливый, правдивый, заботливый, хороший товарищ.

Комплекс № 13, с платочком

Л.И. Пензулаева стр. 40-41

(Повторно от 05.12.)

КГН Продолжать учить детей быть приветливыми с взрослыми, сверстниками, здороваться, прощатся. Обращаться к младшему воспитателю, воспитателю, заведующему, медицинскому работнику и другим работникам детского сада по имени и отчеству. (Костя Фадеев, Рома Фондеркин, Лера Демина)

Пальчиковая гимнастика

Тема: Тема: «На лужок пришли зайчата».

(Повторно от 05.12.)

Познание:

Иллюстрации и фотографии на тему «Жизнь медведей и ежей осенью и зимой»

Художественное творчество:

Шаблоны и трафареты по теме геометрические фигуры.

Физическая культура:

Тоннель для лазанья, ребристая доска.

Игровая деятельность

Атрибуты к игре:

Путешествие.

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр.30-31)

Цель:Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Демонстрационный материал.Мешочек, шар, 5 цилиндров разных цветов.

Раздаточный материал. Шары, цилиндры, набор парных предметов разного цвета и величины (например: зеленый и синий куб (шар, цилиндр, мяч, пирамидка и т. д.); большой и маленький мяч (куб, шар, цилиндр, мяч, и т.д.)

Физкультминутка

Повторно от 05.12

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 04

Темаа«Зимовье зверей»

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, явлениями неживой природы, способствовать развитию любозна-

тельности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение за машинами.

2. Беседа: «Почему лису, зайца, волка мы называем животными?».

3. Игра-имитация «Кто как двигается?».

4. Дидактическая игра «Так бывает или нет?».

5. Подвижная игра «Бездомный заяц».

Индивидуальная

работа по развитию основных движений:

Кто дальше бросит?».

Цель:развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

(Андрюша Абрамов, Артем Коньков, Маша Панова).

Материал и оборудование:

картинки из серии «Зима»

Вечер

Приобщение к художественной литературе:

Подвижная игра

Игра-ситуация

Дидактическая игра

Р.Р.

Р.П.

П.Р.

П.Р.С.

Тема: Заучивание потешки «Ты, мороз, мороз, мороз, не показывай свой нос!»

Цель:Продолжать знакомить с малыми формами фольклора; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность; по-вторить знакомые считалки, скороговорки; продолжить развитие речевой культуры

Тема: «Дед Мороз»

Цель:Развивать быстроту, ловкость;прививать детям умение выполнять характерные движения.

Материал:маска, шапка Деда Мороза

Тема: « Морозные деньки».

Цель:Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы, и т.д.

Тема: «Как это было?»

Цель:Упражнять детей в умении замечать зависимость проявления разных свойств одного и того же объекта от стадии (этапа) развития, замечать изменения объектов во времени; развивать слуховое внимание, продолжать знакомить детей с многообразием слов; обогащать словарный запас

(Детям предлагается выложить картинки в правильной последовательности. Если условие соблюдено, картинки складываются в сплошную единую линию: семечко – росток – цветок с бутоном – рас-крывшийся цветок.)

Материал:Наборы картинок, на которых изображены объекты природного и руко-творного мира на разных стадиях их развития или создания

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 13

«Мы – снежинки».

(Повторно от 05.12)

Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой.

Профилактические мероприятия.

Выполнение упражнений для профилактики плоскостопия.

КГН:Продолжить разговоры о правилах поведения за столом (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки).

(Софья Вагина, Захар Осипов, Маша Панова)

Фото-альбом: «Дед Мороз»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Индивидуальные консультации для родителей «Для вас, родители» (отношения между детьми и взрослыми)

Памятка для родителей, тема «Как воспитать у детей любовь к животным»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгруп., индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Работа с календарем природы

П.Р.

Р.П.

П.Р.

П.Р.

Работа по ФЭМП. закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» .(Глеб Пичугин, Артем Бибиков, Софья Долгова).

Тема:Беседа на тему «Особенности жизни диких животных зимой в лесу»Цель:Развивать у дошкольников представления о животном мире; побуждать детей узнавать и называть животных, живущих в лесу, дома с человеком, рядом с жилищем человека; устанавливать, как влияет смена времен года на жизнь зверей; формировать у детей заботливое отношение к животным, желание помочь им пережить суровые условия зимы; воспитывать любовь к братьям нашим меньшим, желание заботиться о них.

Тема: «Что деревянное, что резиновое?» Цель:Учить определять и объединять предметы по качеству; формировать умение правильно употреблять прилагательные; развивать внимание, память и логическое мышление; повторить правила обращения с игрушками

Тема: Работа с календарем природы. Цель: уточнить представление детей о времени года, зиме, учить называть признаки зимы. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с природными явлениями в живой и не живой природе, характерными для зимы.

Комплекс № 13, с платочком

Л.И. Пензулаева стр. 40-41

(Повторно от 05.12.)

КГН: Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

(Костя Фадеев, Лера Демина, Саша Иванов)

Пальчиковая гимнастика

Тема: Тема: «На лужок пришли зайчата».

(Повторно от 05.12.)

Познание:

Карточки с изображением домашних и диких животных

Художественное творчество:

Трафарет: «Снежинки», карандаши цветные.

Физическая культура:

Мячи, дуги, мешочки для метания.

Игровая: Поместить в игровой уголок, атрибуты для игры «Строитель»

1.НОД

Речевое развитие.

В.В. Гербова Стр. 44-45

Тема: Чтение и заучивание стихотворений о зиме. (И.Сурикова "Зима) Цели: Приобщать детей к поэзии. Помочь детям запомнить, и выразительно читать стихотворения.Расширить и углубить знания детей о зиме,  об ее основных особенностях. Формировать умение  находить способы быстрого запоминания текста (слайды).  Развивать память, воображение. Оборудование: Загадка о зиме,  картинки из серии «Времена года», обручи, отрывок из стихотворения И.Сурикова «Зима», портрет И. Сурикова, обручи  с временами года,  слайды  к стихот.,  условные обозначения по теме «зима» для всех детей, снежки из бумаги.

Физкультминутка

Повторно от 05.12.

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр.49-50)

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

I часть. Ходьба в колонне по одному между сооружениями из снега (снежная баба, горка) за воспитателем (2–3 раза).

II часть. Игровые упражнения.

«Веселые снежинки».

«Кто быстрее до снеговика».

«Кто дальше бросит».

III часть. Ходьба «змейкой» между снежками, полож. в одну линию.

Прогулка

Прогулочная карта № 05

Тема: «Следы на снсгу››

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с признаками зимы, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

І. Наблюдение за елью.

2. Рассказ с элементами беседы: «Следы на снегу».

3. Дидактическое упражнение-массаж «Собираемся в зимний лес».

4. Подвижная игра «Мы - веселые ребята».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

прыжки на 2-хногах на расстоянии 3 метра.

(Андрюша Абрамов, Артем Смирнов, Лера Демина).

Материал и оборудование:

картинки из серии «Зима», игрушечная ель

выносное игровое оборудование.

Вечер

Чтение худож. литературы:

Музыка

Сюжетно-ролевая игра

Подвижная игра

П.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф. С.К.

Тема: Чтение стихотворения В.Берестова: «Снегопад».

Цель: Учить детей читать наизусть небольшие стихи. Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными.

Пение песни: «Санки», муз. М. Карасева, сл. О. Высоцкой

Цель: учить детей петь естественным легким голосом без напряжения, чисто интонировать мелодию, четко пропевать слова, вовремя и дружно вступать после музыкального вступления и проигрыша. Развивать интерес к пению, обогащать знания о зимних явлениях природы.

Тема: «Путешествие»: сюжет «Путешествие к Деду Морозу»

Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр, использовать косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Учить объединяться в небольшие подгруппы, распределять роли, обсуждать сюжет предстоящей игры. Развивать творческие способности, фантазию.

Тема: «Снеговик Егорка».

Цель:упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 13

«Мы – снежинки».

(Повторно от 05.12)

Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой.

Упражнение для коррекции зрения «Снежинки»

КГН: продолжать учить детей аккуратно мыть руки, лицо не разбрызгивая воду. Насухо вытираться своим полотенцем и вешать его на место.

Гриша Мукин, Полина Леонтьева.

Познание:

Карточки и сюжетные картинки с изображением примет зимы.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Творческое задание родителям и детям на тему «Развлечения, связанные со снегом и льдом, в вашей семье»

Предложить родителям понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгр

Индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Игра-инсценировка

Р.Р.

Р.П.

С.П.

Ф.П

Тема: работа по звукопроизношению: упражнение «Доскажи словечко». Ну и платье! Сплошь иголки. / Его носят вечно… (елки). (В. Кремнев.)Цель: Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии. (Надя К, Лиза В, Алина И).

Тема: Беседа на тему «Как живут дикие животные зимой».

Задачи.Уточнить и расширить представления детей об образе жизни лесных зверей (белка, заяц, волк, медведь, лось) зимой; обобщить знания детей о типичных повадках зверей зимой, способах защиты от врагов, добывания пищи; активизировать словарь: «нора», «дупло», «хищник»; воспитывать бережное отношение к животнымМатериал:Большие картинки с изображением зверей (белка, заяц, волк и т. д.). Наборное полотно, трафареты, кора деревьев, ветки, грибы, заяц.

Тема:«Далеко – близко».Цель:Учить определять расположение предметов в пространстве по цвету; обогащать словарный запас; продолжить развитие речевой культуры.

Материал:Коробка с красными и синими кубиками

Тема: "Зимние забавы" Цель: формировать у детей умение разыгрывать простейшие новогодние представления по знакомым сюжетам, использовать для воплощения образа знакомые им выразительные сркдства (интонацию, мимику, жест) Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.

Комплекс № 13, с платочком

Л.И. Пензулаева стр. 40-41

(Повторно от 05.12.)

КГН Упражнение «Расскажи, что мы делаем утром после сна».

Цель: Формировать у детей желание чистить зубы и умываться после сна. Воспитывать ЗОЖ.

(Костя Фадеев Гриша Мукин, Надя Куницина)

Пальчиковая гимнастика

Тема: Тема: «На лужок пришли зайчата».

(Повторно от 05.12.)

Познание

Рассматривание иллюстраций с изображением Деда Мороза и Снегурочки.

Художественное творчество:

Цветные карандаши, листы белой бумаги

Физическая культура:

Тоннель для лазанья, ребристая доска.

Игровая деятельность:

Игра: «Подбери хврст».

(Картинки с изображением зверей без хвоста и отдельно вырезанных хвостов животных)

1.НОД

Х.Э.Р.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка 

Повторно от 05.12.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Лепка

Т.С. Комарова стр. 47

Тема: «Девочка в зимней одежде»

 Программное содержание.Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.

Материал: салфетки, пластилин, стеки, вода,

Прогулка

Прогулочная карта № 06

Тема: «Зимние изменения в природе»

Цели:совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение за синицей.

2 Беседа; «Что происходит в природе зимой?».

3. Дидактическое упражнение «Добавь слово».

4. Подвижная игра «Мы - веселые ребята».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Упражнять в ходьбе и беге по извилистой дорожке Цель: развитие движений

Гриша Мукин, Глеб Пичугин.

Материал и оборудование:

спортивный инвентарь.

Вечер

Чтение художественной литературы:

Дидактическая игра

Этическая беседа

В, И. Петрова, Т.Д.Стульник Стр. 26-27

Строительные игры

Л.В. Куцакова, стр.31

Р.П.

П.Р.

С.К.

П.Р.

Тема: Чтение стихотворения 3. Александровой «Елочка» (заучивание)

Цель:Развивать творческое воображение; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность; воспитывать любовь к литературе для детей

Тема: «Курочка-рябушечка».

Цель:Учить устанавливать пары по величине и по цвету; уточнить на-звания цветов; формировать умение рассуждать; продолжать развитие речевой культуры; воспитывать уважение к товарищам

Материал:Картинки с изображением курочек в разноцветных косыночках, разноцветных ведерок (больших и маленьких).

Тема: «Почему нужно уметь уступать»

Цель: На основе художественного произведения познакомить детей с разнообразными нравственными ситуациями и соответствующими им правилами и нормами поведения

В ходе беседы подвести детей к тому, что нужно избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом.

Тема: «Терем для Деда Мороза» Цель: предложить построить сказочный терем для Деда Мороза из строительного материала, использовать в строительстве вариант наращивания постройки в высоту, накладывая детали одна на другую; учить анализировать постройку.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 13

«Мы – снежинки».

(Повторно от 05.12)

Профилактические мероприятия

Принятие воздушных ванн

Упражнения для профилактики плоскостопия.

КГН. ситуативный разговор о мытье рук с мылом с целью обучения правильно намыливать мылом, смывая водой, насухо вытираться полотенцем.

(Алина Иванова, Саша Иванов, Маша Панова)

Познание:

Внесение альбома "Зима".

Уголок книги:

Книга со стихотворениями 3. Александровой; иллюстрации на тему «Праздник Нового года»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультация: «Зимние игры и развлечения» (Познакомить родителей с различными играми)..

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоят. деятельность детей

Групповая,подгрупповая, инд.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Подвижная игра

Игра-экспериментирование.

П.Р.

П.Р.

Ф.Р.

П.Р.С.К

Тема: Игра «Подготовь зайку и белочку к зиме»

Цель:закрепить с детьми знания о том, как меняется окраска шерстки лесных зверей с приходом зимы, выяснить причину этого явления (Лиза Ванина, Андрюша Абрамов, Артем Бибиков).

Беседа: Беседа на тему «Кто как к зиме приготовился».

Цель: Уточнить и расширить представления детей об образе жизни лесных зверей (белка, заяц, волк, лиса, медведь, еж); показать зависимость между живой и неживой природой; воспитывать любовь к животным; учить отзывчивости, умению переживать за того, кто попал в беду; обобщить знания детей о типичных повадках зверей зимой; формировать представления о том, что дикие животные приспосабливаются к изменениям погодных условий; закрепить представления о том, что у каждого времени года свои особенности, от которых зависят образ жизни и внешний вид животных

Материал:картина «Спрятанные животные»; снежинки.

Тема:«Пойми меня». Цель:учить движениями тела создавать образ.

Тема: Солнце. Свет. Теневой театр. Цель:Познакомить с источниками света, принадлежащими к рукотворному и природному миру. Создать с помощью теней образы.

Комплекс № 13, с платочком

Л.И. Пензулаева стр. 40-41

(Повторно от 05.12.)

КГН Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.

(Алиса Маслова, Артем Смирнов)

Пальчиковая гимнастика

Тема: Тема: «На лужок пришли зайчата».

(Повторно от 05.12.)

Познание: для коллажа:

изображение зверей, их жилищ, зимний пейзаж.

Игровая:

внесение атрибутов для самостоятельной игры: «Магазин новогодних игрушек»

Художественное творчество:

Гуашь, раскраска «Животные готовятся к зиме»

Физическая культура:

Велосипед, воротики.

1.НОД

Познавательное развитие.

(Формирование целостной картины мира)

О.В. Дыбина Стр 28-31

Тема: Петрушка — физкультурник. Цель:Совершенствовать умение группировать предметы по назначению (удовлетворение потребностей в занятиях спортом); уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования; воспитывать наблюдательность. Материал. Картинки с изображением предметов, удовлетворяющих потребности в труде, рисовании, игре, спорте. Спортивный инвентарь: (мяч, скакалка, обруч, теннисная ракетка, лента, гантели, палочка, мешочек). Набор картинок с видами спорта; два обруча; картинки «Зима» и «Лето»; алгоритм описания предметов.

Физкультминутка

Повторно от 05.12.

2.НОД

Физическое развитие (зал) Л.И.Пензулаев

Стр.50-51

Задачи.Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

I часть. Ходьба и бег в колонне по одному, бег врассыпную, перестроению в три колонны.

II часть. Общеразвивающие упражнения с мячом.

Основные виды движений.

1. Прыжки со скамейки (высота 20 см) на резиновую дорожку

2. Прокатывание мяча между предметами (3 раза).

Подвижная игра «У медведя во бору».

III часть. Игра малой подвижности.

Материал. Мячи по количеству детей, скамейка, дорожка, мячи.

Прогулка

Прогулочная карта № 07

Тема:«Воробей и голубь»

Цели:закреплять представление о птичьем мире, упражнять в узнавании птиц по описанию, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение за птицаии.

2. Беседа: « Каких птиц мы называем зимуюшими?».

З. Подвижная игра «Попади мешочком в круг».

Индивидуальная

работа по развитию движений:

игровое упражнение с имитацией движений «Выпал беленький снежок»,

Цель:Развивать чувство равновесия, координацию движений.

(Артем Коньков, Лиза Ванина, Маша Панова)

Материал и оборудование:

плоскостные изображения птиц.

Вечер

Чтение художественной литературы:

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра

Р.Р.

П.Р.

С.К.

П.Р.

Тема: Чтение произведения С. Козлова «Зимняя сказка»

Цель:Учить понимать эмоционально-образное содержание произведения; нравственный смысл произведения; углублять представление о соответствии названия текста

Тема: «Что умеют делать звери?».

Цель:Расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей, об изменении жизни птиц зимой, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах

Тема: «Парикмахерская». Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать совершенствованию умения объединяться в группы, распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Развивать умение подбирать предметы и атрибуты, готовить обстановку для игры.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 13

«Мы – снежинки».

(Повторно от 05.12)

Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой

Дыхательное упражнение Сердитый ежик

КГН:

Игровая ситуация «Поможем друг другу одеться».

Цель: продолжать учить детей одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь. (Лера Демина, Саша Иванов, Захар Осипов)

Познание:

Набор картинок с эимними видами спорта

Уголок книги:

Книга с произведениями С. Козлова; иллюстрации с изображением главных героев сказки

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Предложить родителям принять участие в фотовыставке: «Движение жизнь», о том какие виды спорта они предпочитают и как проводят свои выходные.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоят.

деятельность детей

Групповая,подгр

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Коммуникативная игра

Экспериментирование

Р.Р.

П.Р.С.

С.Р.

Ф.

П.Р.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день Цель:развивать диалогическую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа. (Пичугин Глеб, Иванов Саша, Алина Иванова).

Тема: Беседа на тему «Елочные украшения»

Цель:Формировать у детей представление о празднике Нового года, назначении елочных игрушек; развивать умение выделять существенные признаки игрушек – цвет, форму, величину, материалы, из которых они сделаны, их качества и свойства, используя обследовательские действия; воспитывать бережное обращение с елочными игрушками и украшениями

Материал: Иллюстрации на тему «Елочные украшения»; загадки про новогодние игрушки

Тема: «Включаем телевизор».

Цель:Развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; познакомить ближе малознакомых детей; воспитывать уважение к товарищам

Опыт «Снег сохраняет тепло»

Цель:Помочь ответить на вопрос «Сохраняет ли снег тепло?»; повторить свойства снега; уточнить признаки зимы

Утренняя гимнастика

Комплекс № 14 с малым мячом

Цель: упражнять детей в ходьбе и бегеупражнять в ходьбе и беге в колонне по одному со сменой движений по сигналу воспитателя, развивать внимание, быстроту.

Л.И. Пензулаева стр. 41-42

КГН Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по не многу, хорошо пережевывать. (Дети второй подгруппы)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Ждали праздника мы долго». Цель:Приобщать детей к здоровому образу жизни, учить выполнять пальчиковую игру; повторить название традиций новогоднего праздника; продолжить развитие мелкой моторики.

Познание:

внесение картинки на тему «Новый год в детском саду»

Художественное творчество:

Раскраски «Елка новогодняя», гуашь, кисти.

Физическая культура:

Мешочки для метания, шапочки животных для подвижных игр

Социализация

Внести атрибуты к игре «Доктор», «Шофер», «Семья»

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр.51)

Задачи.Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

I часть. Ходьба и бег в колонне по одному, бег врассыпную, перестроению в три колонны.

II часть. Общеразвивающие упражнения с мячом.

Основные виды движений.

1. Прыжки со скамейки (высота 25 см).

2. Прокатывание мячей между предметами (кубик, набивной мяч).

3. Бег по дорожке (ширина 20 см).

III часть. Игра малой подвижности.

Материал. Мячи по количеству детей, скамейка, резиновая дорожка, мячи, кегли.Материал: гимнастическая скамейка, кубики, набивной мяч, дорожа шириной 25 см, мячи, кегли.

Физкультминутка

Тема:«На дворе у нас мороз»
На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замёрз,
Надо ножками потопать

И ладошками похлопать.

А теперь представим лето.
Речка солнышком согрета.
Мы плывём, плывём, плывём,
Дно ногами достаём.
Мы выходим из речушки,
Направляемся к опушке.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

(Т.С. Комарова, стр. 48-49)

Тема: «Новогодние поздравительные открытки»

 Программное содержание.Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования (правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее). Воспитывать инициативу, самостоятельность. Развивать эстетические чувства, фантазию, желание порадовать близких, положительный эмоциональный отклик на самостоятельно созданное изображение. Материал: Открытки о зиме, елке, новогоднем празднике, бумага формата альбомного листа, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетк.

Прогулка

Прогулочная карта № 08

Тема: «Ворона» Цель: продолжить знакомить с вороной, углублять знания о ее обитание, внешнем виде, питание, размножении. Воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них, совершенствовать умения сравнивать объекты и предметы, явления неживой природы,.

1. Наблюдение за вороной.

2. Дидактическое упражнение «Змейка», «Сравни птиц».

3. Дидактическая игра «Наоборот».

4. Подвижная игра «Перелет птиц».

Индивидуальная работа по физо

(игры с элементами спорта). Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками. Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его двумя руками.

(Маша Панова, Гриша Мукин, Костя Фадеев).

Материалы:

картинки из серии «Зимующие птицы», выносные игрушки для сюжетно-ролевых игр.

Вечер

Приобщение к художественной литературе:

Музыка

Дидактическая игра.

Сюжетно-ролевая игра

Р.Р.

Х.Э.

П.Р.

С.К.

Р.

Чтение: «Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова.

Цель:Развивать творческое воображение; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность; воспитывать любовь к литературе для детей

Тема: пение колядки «С новым годом» Цель:рассказать детям о традиции празднования Нового года на Руси, познакомить с новым жанром народных песен. Создать радостное настроение в ожидание праздника. Учить правильно, интонировать мелодию, петь выразительно.

Цель: Тема: «Магазин: сюжет «Выбираем подарки к празднику» Цель: Расширить область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработка и осуществления замысла, использование атрибутов. Обеспечить у детей интерес к сюжетно-ролевой игре, создать игровую обстановку.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 14 «Зимой на полянке» Цель: привлечь детей к ЗОЖ; создать хорошее настроение и заряд бодрости

Закаливающие процедуры.Ходьба по дорожке здоровья

Дыхательное упражнение «Подуй на снежинку» Цель: профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

КГНЦель:побуждать помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде.

Саша Иванов, Софья Долгова.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1 Папка-передвижка: « Традиции встречи Нового года».

2. Акция: «Помогите птицам перезимовать» предложить родителям совместно с детьми сделать кормушки, выяснить, как их нужно повесить.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подг.

индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Подвижная игра

Х.Э.

П.Р.

С.

П.Р.

С.Ф

Индивидуальная работа – (рисование), работа с иллюстрацией: «Бусы для елки» Цель:предложить детям закончить задание, которое приготовил для них Кубик: закончить рисование и закрашивание бус для елки, закрепить цвет и форму (Артем Коньков, Лера Демина, Артем Коньков).

Беседа на тему «Правила безопасного обращения с елочными украшениями». Цели:Сформировать у детей представление о празднике Нового года, назначении елочных игрушек; развивать умение выделять существенные признаки игрушек – цвет, форму, величину, материалы, из которых они сделаны, их качества и свойства, используя обследовательские действия; воспитывать бережное обращение с елочными игрушками и украшениями.

Материал:Иллюстрации на тему «Правила обращения с елочными украшениями из стекла»; загадки, новогодние украшения

Тема: Дидактическая игра «Выбери нужное». Цели:Продолжить формирование навыка классификации; развивать свободное общение между детьми в процессе совместной деятельности; совершенствовать умение составлять рассказ по ходу действия с предметом; формировать представление о целостной картине мира, расширять кругозор детейМатериал:Предметные картинки

Тема:«Бездомный заяц» Цели: учить быстро бегать, ориентироваться в пространстве, не наталкиваясь друг на друга

Утренняя гимнастика

Комплекс № 14 с малым мячом

Л.И. Пензулаева стр. 41-42

(Повторно от 12. 12.)

КГН. учить складывать вещи в шкаф, поддерживать постоянно порядок.

(Артем Смирнв, Андрюша Абрамов).

Пальчиковая гимнастика

Тема:

«Мы на елке веселились».Цель:приобщать детей к здоровому образу жизни;совершенствовать умение выполнять пальчиковую гимнастику; развивать речевую культуру.

Познание: Сюжетные картинки на тему «Елочные украшения»

Художественное творчество:

тонированная бумага, гуашь белого цвета, кисти разной толщины.

Физическая культура:

Дуга для подлезания, шапочки зверей для подвижных игр.

Игровая деятельность:Создать условия для конструирование «Ледяной городок»: (ледяные дорожки, большие и маленькие горки, лабиринт).

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 32)

Цель: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу.

Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Демонстрационный материал. Мишка, картинки, на которых изображен мишка в разное время суток, 3 коробки, двухступенчатая лесенка, наборы игрушек (4–5 видов), карточки -«чеки» с 3–5 кругами.

Раздаточный материал. Наборы фигур (1 шар, 1 куб, 1 цилиндр).

Физкультминутка

 Тема:«На дворе у нас мороз»

(Повторно от 12.12)

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 09

Тема: «Снегирь и синичка››

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей и снегирем, их повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, явлениями неживой природы, способствовать развитию лгобознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение за синицей в природе. 2. Рассказ с элементами беседы.

3. Дидактическоеьупражнение «Птички и кошка».

4. Дидактическая игра «Кто летает». 5. Подвижная игра «Ловишки».

Индивидуальная

работа по развитию основных движений:

Прыжки на двух ногах до снежной бабы.

(Захар Осипов, Надя Куницина, Артем Бибиков).

Материал и оборудование:

картинки из серии «Зимугошие птицы», материал для сюжетно-ролевой игры, спортивный инвентарь.

Вечер

Дидактическая игра

Приобщение к художественной литературе.

Сюжетно-ролевая игра.

Этическая беседа

В, И. Петрова, Т.Д.Стульник Стр. 27

Р.Р.

П.Р.

С.К

Р.С.К.

Тема: «Когда это бывает?».

Цель. Уточнить знания о временах года, природных явлениях; продолжить развитие связной речи, внимания, выдержки; формировать представление о целостной картине мира, расширять кругозор детей; повторить правила поведения в природе.

Материал:Карточки с изображением явлений природы.

Тема:Заучивание потешки «Уж ты, зимушка-зима, ты с морозами пришла».Цель:Учить понимать: эмоционально-образное содержание произведения о животных; нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведениям.

Тема:«Почта» Мороза: Цель: Расширить область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработка и осуществления замысла, использование атрибутов. Обеспечить у детей интерес к сюжетно-ролевой игре, создать игровую обстановку,воспитывать культуру взаимоотношения

Тема: « К чему ведут ссоры в игре».

Цель: На основе стихотворения А. Шибаева: «Подружки» обобщить у детей имеющиеся знания о дружбе, помогать укреплять дружеские отношения, воспитывать привычку играть дружно и трудиться сообща, формировать умение договариваться, помогать друг другу.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 14 «Зимой на полянке»

(Повторно от 12.12)

Закаливающие процедуры.

Ходьба по дорожкам здоровья с различными раздражителями

Мы  стараемся, стараемся Физкультурой занимаемся!

Пусть будут руки крепкими, Пусть будут ноги сильными.

Мы будем все здоровыми, Веселыми, спортивными.

КГН,ЦельПриводить себя в порядок после сна

Цель:Учить детей благодарить взрослых, сверстников за оказанную помощь, вежливо выражать свою просьбу(Софья Вагина, Артем Коньков).

В уголок книги поместить книгииллюстрированные на тему: «Мы встречаем Новый год»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Рекомендовать родителям: учить детей самостоятельно одевать/ снимать одежду в определённой последовательности. (Глеб П., Андрюша А.)

Индивидуальные консультации для родителей «Елочные украшения своими руками».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

Подгр. индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Подвижная игра

Игровое упражнение

П.

Р.П.С.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р

ФЭМП: Упражнять «Помогаем сравнить длину и ширину».

Цель:Закрепить умение выделять длину и ширину предмета, сравнить длину и ширину (Артем Смирнов, Артем Бибиков).

Тема: Беседа на тему «Как и чем, украсить группу к Новому году?». Цель:Познакомить с историей возникновения новогодней игрушки, учить бережно относиться к праздничным народным традициям и обычаям; развивать познавательную активность дошкольников; воспитывать интерес к народному творчеству, любовь к ручному труду, осо-знанно-правильное отношение к традициям своего народаМатериал:Картинки на тему «Елочные игрушки»; загадки про Новый год.

Тема:«Повторяка». Цель: Упражнять детей в классификации предметов; продолжить развитие наблюдательности, умения ориентироваться на основные признаки описываемого объекта; обогащение словарного запаса; воспитание уважения к своим сверстникам.

Тема:«Мороз, Красный нос» Цель: Развивать двигательную активность детей, упражнять в ходьбе и беге.

Тема: Что в мешке у Деда Мороза» Цель: учить чётко произносить звуки З, С в разных частях слова, называть предмет, его качества и свойства.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 14 с малым мячом

Л.И. Пензулаева стр. 41-42

(Повторно от 12. 12.)

К.Г.Н.Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами

( ложкой, вилкой, ножом),(Алина Иванова, Гриша Мукин, АртемКоньков)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Будем елку наряжать»

Цель:приобщать детей к здоровому образу жизни;совершенствовать умение выполнять пальчиковую гимнастику; развивать речевую культуру.

Познание:

иллюстративного материала с изображением разных Снегурочек и Дед Морозов.

Художественное творчество:

Куколка Снегурочка,
пластилин, доска для лепки, стека

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи - 

Игровая деятельность:

В игровой уголок поместить атрибуты к игре «Семья» сюжет наряжаем елку.

1.НОД

Речевое развитие.

(В.В. Гербова, Стр.45-46)

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!».

Цель: Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации; закреплять умение придумывать название картины

Материал: картина «Вот это снеговик!», наборы геометрических фигур для конструирования (на подгруппу детей),  магнитофон, диск с записями детской классической музыки.

Физкультминутка

 Тема:«На дворе у нас мороз»

(Повторно от 12.12)

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр.51)

Задачи.Учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий; упражнять в ходьбе ступающим шагом.

I часть.Предложить детям разложить лыжи на снегу — справа одну, слева другую; закрепить ноги в лыжные крепления. Воспитатель проверяет подгонку лыжных креплений и по мере необходимости помогает детям.

II часть. Игровые упражнения

«Пружинка».

«Разгладим снег». Ходьба на лыжах ступающим шагом.

III часть. Игра «Веселые снежинки».

Прогулка

Прогулочная карта № 10

Тема: «Дятел»

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение за птичьими следами на снегу.

2. Рассказ с элементами беседы.

3. Дидактические упражнение «Подбери действия».

4. Дидактическая игра «Да и нет» (с мячом).

5. Подвижная игра «Бездомный заяц».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Прыжки через снежные кирпичики (высота 10 см) в чередовании с ходьбой вокруг кирпичиков

(София Долгова, Глеб Пичугин, Артем Коньков)

Материал и оборудование:

картинки из серии «Зима».

Вечер

Дидактическая игра.

Приобщение к художественной литературе.

Настольная игра-

П.С.

П.Р.

П.Р.

Тема:«Волшебная дорожка» Цель: Учить детей классифицировать предметы на группы; сенсорное развитие через выполнение игровых заданий с предметами; совершенствовать умение составлять рассказ по ходу действия с предметом; формировать пред-ставление о целостной картине мира, расширять кругозор детей

Материал:Карточки с предметными картинками: посуда, мебель, одежда, растения.

Тема:по стихотворению О.Дриза: « Новогодняя сказка»

Цель:Предложить детям прослушать стихотворение, разыграть представления с использованием игрушек, учить использовать для воплощения образов, интонацию менять тембр глосса. Побуждать детей к проявлению инициативы к самостоятельности в выборе роли, сюжета, средства перевоплощения; предоставлять возможность экспериментирования при создании одного и того же образа.

Развивающая мозаика «Елочка» Цель: на развитие умения соотносить отдельные элементы и целое изображение, подбирать фрагменты по цвету и форме.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 14 «Зимой на полянке»

(Повторно от 12.12)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

КГН:Ситуативный разговор «Как выглядить опрятным».

(Лиза Ванина, Гриша Мукин, Саша Иванов).

Игровой.

Атрибуты к игре

Магазин», «парикмахерская», «Автобус»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Стенд для родителей: «Как встретить новый год в семье ».

Индивидуальная консультация для родителей о подготовке ребенка к новогоднему празднику: «Почитайте ребенку о празднике. Поиграйте с ребенком в праздник» Осипов Захар, Надя Куницина, Софья Долгова

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Труд.

Р.С.К.

С.П.Р.

П.С.

П.Т.

Беседа: «Какая погода на улице» Цель: Формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой, учить детей делиться впечатлениями о погоде, о морозном утре. (Дети второй подгруппы)

Беседа на тему «Откуда пришла новогодняя елка».

Цель:Формировать у дошкольников целостное представление о новогоднем празднике, раскрывать их возможности для

максимального самовыражения в познавательно-продуктивной деятельности; расширять представления детей о празднике Новый год, традиции украшения елки, разных видах материалов, используемых при изготовлении новогодних игрушек в процессе познавательно-кон-структивной деятельности

Тема:«Найди одинаковые елочные шары». Цель:Продолжить сенсорное развитие через выполнение игровых заданий с предметами; совершенствовать умение составлять рассказ по ходу действия с предметом; формировать пред-ставление о целостной картине мира, расширять кругозор детей

Материал:Карточки с изображением елочных шаров

Тема: Оформление группы. Цель: Учить оказывать посильную помощь, Создание новогодней панорамы на окне, развешивание гирлянд, мишуры, детских поделок, снежинок и др. Учить детей создавать предпраздничную атмосферу в группе

Утренняя гимнастика

Комплекс № 14 с малым мячом

Л.И. Пензулаева стр. 41-42

(Повторно от 12. 12.)

КГН. Продолжать учить детей правильно пользоваться салфеткой - воспитывать самостоятельность, развивать навыки опрятности. (Алина Иванова, Аташ Дениз, Полина Леонтьева).

Пальчиковая гимнастика

Тема «Будем елку наряжать»

Повторно от 14.12.

Познание:

Алгоритм: «Собери елочку»

Художественное творчество:

Создать условия для художественного творчества по тематике: «Новогодняя ела».

Физическая культура:

Кегли, маленькие мячи для прокатывания.

Игровая деятельность:

Создать условия для Организации сюжетно-ролевых игр. «Автобус», «Семья».

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка 

Тема:«На дворе у нас мороз»

(Повторно от 12.12)

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация

Т.С. Комарова стр. 49-50

Тема: «Бусы на елку»

 Программное содержание.Закреплять знания детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.Материалы:иллюстрации новогодней елки, полоски бумаги разных цветов: прямоугольной и квадратной формы, клей, кисти, салфетка, ножницы, клеенка,

Прогулка

Прогулочная карта № 11

Тема «Филин»

Цели: познакомить с характерными признаками филина, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием в мире птиц, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение за птицами.

2. Рассказ: «Филин - ночная птица».

3 . Конструирование из снега.

4. Дидактическая игра «Летает - не летает».

5. Подвижная игра «Мы - веселые ребята».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию: Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени

(Рома Фондеркин, Глеб Пичугин, Артем Бибиков).

Материал и оборудование:

картинки из серии «Зима»

Вечер

Музыка:

Чтение художественной литературы

Дидактическая игра:

Сюжетно-ролевая игра

Х.Э.

П.Р.

Р.Р.

П.Р.

С.К.

Тема: Слушание Г. Левкодимов «Елочка-красавица»

Цель:Учить различать настроение музыки способствовать созданию условий для творческого самовыражения ребенка через использование музыкальных произведений. Учить петь без напряжения, плавно, легким звуком.

Тема: Чтение стихотворения В. Орлова «Почему медведь зимой спит» (заучивание). Цель:  Развивать творческое воображение; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность; упражнять в использовании сравнений; воспитывать любовь к произведениям В. Орлова для детей.

Тема: «Мое – не мое» Цель:  Обогащать словарь, развивать умение соотносить предмет и его свойства; продолжить формирование умения выделять главные (существенные) признаки объекта;Материал:Картинки с изображением предметов, игрушки, мяч

Тема: Сюжетно-ролевая игра «Семья готовится к встрече Нового года» Цель: Развивать новые игровые сюжеты: украшение елочки в кукольном уголке, нарядить кукол в карнавальные костюмы. Расширить область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработка и осуществления замысла, использование атрибутов. Обеспечить у детей интерес к сюжетно-ролевой игре, создать игровую обстановку,воспитывать культуру взаимоотношения

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 14 «Зимой на полянке»

(Повторно от 12.12)

Закаливающие процедуры.

воздушные ванны, хождение босиком по ребристой доске. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

КГН. Игровая ситуация «Аккуратный малыш»,

Цель:продолжатьформировать у детей культурно-гигиенические навыки. Учить следить за своейвнешностью (Софья Вагина, Лера Демина).

Познание:

Настольная игра: «Мозайка».

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Индивидуальные консультации для родителей «Как приготовить новогодний костюм».

Предложить родителям помочь в оформлении группы к Новому году.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая, индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Подвижная игра

Р.П

П.Р.

С.П.

П.Ф

Тема: Составление рассказа по картине “Новый год в детском саду”». Цель: Закрепить знания детей о новогоднем празднике, совершенствовать приемы рассматривания картины, навыки ведения беседы по картине, составлять рассказ по данному плану

Упражнять Дениза Аташа, Глеба Пичугина, Софью Долгову

Тема: Беседа на тему «Волшебник – Дедушка Мороз». Цель:Расширять пред-ставления детей о Дедушке Морозе, его «вотчине»; упражнять в составлении слов с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов; пополнять пассивный словарь детей однокоренными словами; формировать у детей умение со-ставлять фразу с наращиванием, развивать память; упражнять в составлении рассказа по картинно-графическому плану; воспитывать умение работать в коллективе, чувство взаимопомощи

Тема: «Расскажи сказку». Цель:Учить детей образовывать слова; продолжить формирование умения классифицировать объекты живой природы; воспитывать любовь к чтению книг; формировать умение оценивать работу товарища.

Материал.Иллюстрации с изображением героев сказок

Тема: «Птички и кошка» Цели: Учить быстро, реагировать на сигнал, совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 14 с малым мячом

Л.И. Пензулаева стр. 41-42

(Повторно от 12. 12.)

КГН учить правильно, держать ложку, есть аккуратно.

(Алиса Маслова, Фондеркин Рома, Саша Иванов).

Пальчиковая гимнастика

Тема«Будем елку наряжать»

(Повторно от 14.12).

Познание:

Иллюстрации на тему «Новый год»; фотографии старинного русского города Великий Устюг

Игровая деятельность:

Лото «Времена года».

Художественное творчество:

Создать условия для лепки по тематике: «Новый год».

Физическая культура:

Мячи, дуги, кольцеброс, мешки для метания.

1.НОД

Познавательное развитие.

(Формирование целостной картины

мира)

О.А. Соломенникова стр 45-48

Тема: Почему растаяла Снегурочка?Цель:Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед. Материал.Снегурочка — кукла или взрослый в костюме Снегурочки. Снег в емкости. Лед в формочках. Снежинки, вырезанные из бумаги. Темный лист бумаги для выкладывания снежинок. Темные листы бумаги (на каждого ребенка). Белая гуашь, кисти № 5, баночки с водой, салфетки. Большая емкость с водой. Глина для лепки снеговиков.

Физкультминутка

Тема:«На дворе у нас мороз»

(Повторно от 12.12)

2.НОД

Физическое развитие(зал)

(Л.И. Пензулаева

стр.52-53)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

I часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную, по сигналу воспитателя остановиться и принять какую-либо позу.

II часть.Общеразвивающие упражнени без предметов.

Основные виды движений.

1. Перебрасывание мячей друг другу с расстояния 1,5 м.

2. Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке

3. Подвижная игра «Зайцы и волк».

III часть. Игра малой подвижности «Где спрятался зайка?».

Материал: мячи, гимнастическая скамейка, шапочка волка и зайчиов.

Прогулка

Прогулочная карта № 12

Тема: «Белый медведь» Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного мира Арктики, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение за елью. 2. Рассказ: «Белый медведь».

3. Дидактическое упражнение «С бережка на бережок».

4. Дидактическая игра «Третий лишний». 5. Игра «Ловишки».

Индивидуальная

работа по развитию движений:

лазанье под шнур

Костя Фадеев, Андрей Абрамов, Лера Демина.

Материал и оборудование:

картинки из серии «Животные Арктики», выносные игрушки, спортивный инвентврь.

Вечер

Дидактическая игра

Чтение художественной литературы

Этическая беседа

В, И. Петрова, Т.Д.Стульник Стр. 27-28

Дежурство в уголке природы

П.Р.

П.Р.

Р.Р.

С.К.

С.К.

Тема: «Времена года» Цель:Обогащать представления о мире, явлениях природы, пополнять словарный запас; формировать умение оценивать работу товарища; приобщать к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками через игру.

Тема:Чтение русской народной сказки «Снегурочка».

Цель: помочь детям понять смысл сказки, поддержать интерес к литературе, познавательную активность.

Тема:«Правила дружной игры». Цель: обобщить имеющие у детей знания о дружбе, обьяснить детям, зачем нужны правила игры на основе рассказа: «Домино»; учить решать спорные вопросы, избегать ссор.

(Повторно) Цель: Продолжать учить детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными. Материал. Шкаф с принадлежностями для дежурства в уголке природы: фартучки, корм для рыб, корм для птиц, вода, леечки, салфетки и т. д.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 14 «Зимой на полянке»

(Повторно от 12.12)

Дыхательное упражнение «Ветер» (очистительное полное дыхание).

Закаливающие процедуры.

Ходьба по корригирующим
дорожкам.

КГНприучать детей
к самостоятельному одеванию после сна.

(Захар О, Софья Д).

Книжный уголок:

Книга с иллюстрациями: «Снегурочка»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Папка - передвижка: «Правило поведения на водоемах в зимний период».

Памятка «Как найти подход к капризному ребёнку».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоят. деятельность детей

Групповая, подгруп,индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Коммуникативнаяигра

Дидактическая игра

Подвижная игра

Р.Р.

П.Р.

С.

С.Р.

Ф.

Ф.Р.

С.К.

Ф.Р.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день Цель:развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа.

Тема:«Национальный костюм Деда Мороза и Снегурочки».

Цель:Познакомить детей с историей празднования Нового года в России; дать представления детям о том, где живет Дед Мороз; обогащать лексический словарь детей словами-антонимами; развивать память, воображение; воспитывать интерес, любознательность Материал:Колокольчик, игрушка – Дед Мороз, иллюстрации с изо-бражением города Великий Устюг

Тема: «Передай движение». Цель:Развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; учить делиться своими чувствами, эмоциями; познакомить ближе малознакомых детей; воспитывать уважение к товарищам, доброту

Тема:драматизация сказки «Человек и животные».

Цель:Закрепить у детей умение пользоваться простым рас-пространенным предложением, правильно употреблять форму винительного падежа; закрепить навык диалогической речи;развивать слуховое внимание, речевую культуру

Материал:Текст игры, игрушки, шапочки, изображающие головы лошади, коровы, овцы, собаки, курицы, петуха.

Тема:«Маленькие зайки» Цель: упражнять детей действовать по сигналу, согласовывать действия со словами, побуждать детей произносить слова.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 15, без предметов

Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и энергии, хорошего настроения на весь день; учить ходьбе и бегу в колонне по одному, ходьба врассыпную

(Л.И. Пензулаева стр. 42)

.КГН Игровая ситуация «Киска забыла умыться».

Цель: продолжать учить детей под контролем взрослого, мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем.

(Артем Смирнов, Софья Долгова)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Дед Мороз принес подарки». Цель:Приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать навык выполнения пальчиковой игры; продолжить развитие мелкой моторики; учить запоминать стихотворные тексты.

Познание:

Иллюстраций с изображением Деда Мороза и Снегурочки

В уголок книги:

Поместить произведения на тему: «Новый год-любимый праздник».

Художественное творчество:

Пластилин, стеки, доса для лепки.

Физическая культура:

внесение кеглей, шнур, мячи.

Игровая: Атрибуты к игре «Магазин новогодних подарков»

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр.54)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.I часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную, по сигналу воспитателя остановиться и принять какую-либо позу.II часть.Общеразвивающие упражнени без предметов.Основные виды движений.

1. Перебрасывание мяча друг другу с расстояния 2 м.

2. Ползание в прямом направлении на четвереньках

3. Ходьба с перешагиванием через набивные мячи.

III часть. Игра малой подвижности «Где спрятался зайка?».

Физкультминутка:

Тема: В лесу

Весь засыпан снегом лес.

Здесь по снегу скачет зайка.

Там синичек села стайка

Здесь лисичка за кустом.

Там в дупле бельчонка дом.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

(Т.С. Комарова, стр.50)

Тема: «Наша нарядная елка» Цель:Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

Материал: иллюстрации на тему «Новый год», краски, кисти, банки с водой, салфетки.

Прогулка

Прогулочная карта № 13

Тема: «Северный олень» Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного мира Арктики, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение за ветром.2 Рассказ «Северный олень».

3. Дидактические упражнение «Гонки на санках».

4. Дидактическая игра «У оленя дом большой».

5. Подвижная игра «Попади мешочком в круг».

Индивидуальная работа по физо:

Лазанье в обруч с мячом в руках, не касаясь руками пола.

(Глеб Пичугин, Софья Долгова, Артем Коньков).

Материалы и оборудование:

картинки из серии «Животные Севера»

Вечер

Экскурсия

Беседа по ЗОЖ

Чтение художественной литературы

Мастерская Деда Мороза

С.П.

П.Р.

Р.П.

Х.Э.С.К.

Тема:Проведение экскурсии по детскому саду (показать детям во время экскурсии по детскому саду, как украшен Новогодний детский сад).

Беседа «Чем опасен сильный мороз», «Опасные ситуации во время катания на коньках по льду реки, с горки на санках» Цель: Повторить с детьми правила безопасного поведения в зимнее время года.

Чтение и заучивание потешки «Падай, падай, белый снег!».

Цель:Способствовать эмоциональному вос-приятию образной основы поэтических произведений; развивать творческое воображение, выразительность речи; воспитывать интерес к литературному творчеству, фольклорным произведениям

Мастеримсвоими руками игрушки для украшения группы и детского сада к Новому году. Тема:Изготовление елочных игрушек из оболочек киндер-сюрпризов.

Материал, образцы, алгоритмы изготовления.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 15. «Лесные приключения».Цель: привлеч детей к ЗОЖ; создать хорошее настроение и заряд бодрости; повторить правила поведения в лесу

Закаливающие процедуры.

Выполнение оздоровительного упражнения для профилактики заболеваний горла (дети сидят, расслабившись, опустив руки, и зевают под произносимый педагогом текст)

Воспитание КГН, навыков.Продолжать учить детей вежливо, обращаться за помощью к сверстникам: (Дети первой подг.).

Поместить в уголок

Иллюстрации на тему: «Чем опасна зима».

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Предложить родителям приобрести для детей лопаточки для расчистки снега.

Консультация на тему «Ухаживаем за ногтями».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групп,подгруп,индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Труд

Подвижная игра под музыку

Х.Э.

П.Р.С.

П.Р.

С.К.

С.К.

Х.Э.Ф.

Тема: Игра «Соберем бусы для елки»

Цель: зарепить знания о красном и синем цвете. (Полина Леонтьева, Артем Смирнов)

Тема: «Дедушка Мороз и его братья»

Цель:Обобщить представления детей о главном герое новогодних праздников – Дедушке Морозе, познакомить детей с обычаями и традициями встречи Нового года в разных странах; развивать умение в определенной логической последовательности излагать свои мысли; познавательный интерес, память, речь, фантазию; воспитывать уважение к новогодним традициям

Тема:«Кого кормит девочка».

Цель:Учить отвечать на вопрос полным предложением; обогащать словарный запас; развивать наблюдательность и внимание; совершенствовать умение со-ставлять рас-сказ по ходу действия с предметом; воспитывать уважение к товарищам

МатериалМагнитный театр (девочка с лукошком, куры, гуси, утки)

Полив комнатных растений.

Цель: помочь детям вспомнить правильные приемы

полива растений, учить определять на глаз состояние почвы (сухая или влажная). Активизировать в речи соответствующие понятия.

Тема: «Елочки»Цель:совершенствовать музыкальный слух в игровой деятельности. Учить выполнять упражнения по тексту.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 15, без предметов

Л.И. Пензулаева стр. 42.

(Повторно от 19.12.)

КГН учить детей правильно держать ложку, есть аккуратно. (Артем Коньков, Лера Демина).

Пальчиковая гимнастика

Тема: «Дед Мороз принес подарки».

(Повторно от 19.12.)

Познание:

Иллюстрации на тему «Правила обращения с елочными украшениями из стекла».

Художественное творчество:

Шаблоны и трафареты по теме недели: «Скоро, скоро Новый год», гуашь, кисти.

Физическая культура:

Тоннель для лазанья, ребристая доска.

Игровая деятельность:Атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

(Магазин, Шофер», «салон красоты»)

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 33-34)

Цель: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить со значением словдалеко — близко.

Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

Демонстрационный материал. Две корзины.

Раздаточный материал. Наглядный материал («Число 4», «Счет до 5»), карточки с двумя окошками: в одном изображен какой-нибудь предмет (елочка, грибочек, солнышко), а другое — пустое, простой карандаш, шишки (по 1 шт. для каждого ребенка), наборы геометрических фигур (круги и треугольники разного цвета и величины).

Физкультминутка:

Тема: В лесу

(Повторно от 19.12)

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 14

Тема: «Морж» Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение в природе.

2. Рассказ с элементами беседыТема:«Морж».

3. Дидактическое упражнение «Мыши в кладовой».

4. Дидактическая игра «Кому нужны клыки».

5. Подвижная игра «Мы - веселые ребята».

Индивидуальная

работа по развитию основных движений:

Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через предметы, поставленные на расстоянии двух шагов ребенка (Надя Куницина, Софья Долгова). Цели: развивать равновесие.

Материал и оборудование: картинки из серии «Зима»

выносной игровой материал, спортивный инвентарь.

Вечер

Познавательно-исследовательская деят.

Приобщение к художественной литературе:

Мастерская Деда Моорза

Дидактическая игра

П.Р.

Р.П.

Х.Э.

П.Р.

Тема: Опыт «Лед – твердая вода» .

Цель:Продолжить знакомить детей со свойствами воды; учить проводить наблюдения; выделять главные (существенные) признаки; воспитывать интерес к изучению неживой природы

Тема:Заучивание потешки «Уж ты, зимушка-зима, ты с морозами пришла». Цель:Продолжить знакомить с малыми формами фольклора; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность; повторить знакомые считалки; обогащать словарный запас; развивать память во время запоминания стихотворных текстов.

Мастеримсвоими руками игрушки для украшения группы и детского сада к Новому году. Тема: Изготовление снежинок

Материал: образцы, алгоритмы изготовления, бумага белого цвета, ножницы, клей.

Тема: «Одежда для Деда Мороза».

Цель:учить группировать предметы в одну группу (одежда).

Материал:иллюстраций одежды Деда Мороза

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 15.

(Повторно от 19.12)

Закаливающие процедуры.Ходьба босиком по «Дорожке здоровья»

Профилактические мероприятия.

Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинку»

К.Г.Н.: продолжать учить одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь. (Алина Иванова, Гриша Мукин)

Фотоальбом: «Наша елка высока».

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Предложить родителям побеседовать с ребенком на тему «Новый год у ворот».

Провести беседу с родителями Андрея Абрамова на тему одежда ребенка в группе и на прогулке (убедить маму, что очень вредно ребенка кутать).

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгруп., индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Музыкальная игра

Наблюдение из окна

П.Р.

Р.П.

П.Р.С.

С.К.

П.Р.

П.Р.

Работа по ФЭМП.сравнение ёлочек по высоте (3шт.), учить составлять елку из 3- х треугольников

(Артем Коньков, Рома Фандеркин, Софья Вагина).

Тема: «Православный праздник – Рождество»

Цель:Закрепить и уточнить знания детей о празднике Рождество Христово и о его значении;рассмотреть икону праздника; воспитывать в детях нравственные чувства: сострадание, кротость, желание делать добрые дела

Материал: иллюстрации по теме «Православные праздники»

Тема:«Назови как можно больше предметов»

Цель:Упражнять детей в четком произношении слов; обогащать словарный запас; продолжить формирование мыслительных операцийМатериал:Карточки с изображением различных предметов

Тема: «Мороз, Красный нос». Цель: Развивать двигательную активность детей.

Тема: «Игра Деда Мороза со снежками», музыка. П.И. Чайковского из балета: «Спящая красавица».

Цель: учить детей под музыку выполнять движения имитирующие игру в снежки, передавать настроение, создаваемое музыкой. Создать условия для применения детьми двигательного опыта, обеспечить профилактику эмоционального напряжения.

Тем а: «Зимние узоры на стекле». Цель:продолжать знакомить детей с зимними явлениями природы. Объяснить детям природу явления «зимний узор». Обогащать представления детей о возможностях украшения помещения к празднику. Побуждать использовать полученные знания на практике.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 15, без предметов

Л.И. Пензулаева стр. 42.

(Повторно от 19.12.)

КГН Игровая ситуация «Как мама учила зайку правильно кушать»- учить держать ложку в правой руке, брать пищу губами, аккуратно есть

(Гриша Мукин, СофьяДолгова, Саша Иванов)

Пальчиковая гимнастика

Тема: «Ждали праздника мы долго».

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, учить выполнять пальчиковую игру; повторить название традиций новогоднего праздника; продолжить развитие мелкой моторики

Познание:

Альбом: «Зима»

Художественное творчество:

Тонированная бумага, гуашь, кисти, иллюстрации на тему: «Узоры на стекле».

Физическая культура:

Мячи, дуги.

Игровая:Игровая: Поместить в игровой уголок, атрибуты для сюжетно-ролевой игры: «Магазин»: сюжет «Выбираем подарки к празднику».

1.НОД

Речевое развитие.

В.В. Гербова Стр. 46-48

Тема: Звуковая культура речи: звук ш.

Цель:Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш.

Материал: кукла Звукознайка, предметы, в названии которых есть звук «Ш»: мишка, шарф, шапка, мышка, машина, чашка; картинки с изображением белки, зайца, лисы, медведя.

Физкультминутка:

Тема: В лесу

(Повторно от 19.12)

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр.54)

Задачи.Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.

I часть. Ходьба на лыжах скользящим шагом

II часть. Игровые упражнения.

«Кто дальше?». «Снежная карусель».

III часть. Ходьба в колонне по одному между зимними постройками.

Прогулка

Прогулочная карта № 15

Тема«Тюлень». Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать расширять и утлублять представления о солнце в зимних условиях, формировать интерес к животным Севера, знакомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение за погодай. 2. Рассказ тема: «Тюлень».

3. Дидактическое упражнение « Черное и белое».

4. Дидактическая игра «Нелепицы».

5. Подвижная игра «Мы - веселые ребята».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

развивать умение ходить по снежному валу (скамейке)

(Глеб Пичугин, Алиса Маслова, Ванина Лиза).

Материал и оборудование:

картинки из серии «Животные Севера»,

выносное игровое оборудование, спортивный инвентарь

Вечер

Театрализованная

деятельность

Мастерская Деда Мороза

Дидактическая игра

П.Р.

Х.ЭС.К.

П.Р.

Тема: Сказка – импровизация «Заячья избушка»,

Цель:Учить внимательно, слушать сказку; понимать содержание; развивать чувство ритма; активную речь, умение повторять слова и звукосочетания; побуждать подражать взрослому, производить действия в соответствии с текстом, вызывать эмоциональную отзывчивость на художественное слово. Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Тема: «Изготовление пригласительных билетов на новогодний праздник» Цель: познакомить с видами работ, выполненных в технике оригами, развивать  творческие способности; воспитывать терпение, аккуратность.

Тема: «Разные ведерки» Цель:Упражнять детей в согласовании прилагательных с существительными среднего рода; развивать внимание, память, речевую культуру; продолжить развитие лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; продолжить формирование умения выделять главные (существенные) признакиМатериал:Три ведерка разной расцветки и размера, яблоки желтые и красные.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 15.

(Повторно от 19.12)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по ковру «Травка»

КГН:Закреплять умение приводить себя в порядок после сна, знать правую и левую ноги.

Костя Фадеев, Полина Леонтьева.

Познание:

Конструктивнаяигра «Гаражи для машины Деда Мороза » (сооружение гаражей для разноцветных машин из строительного материала соответствующего цвета).

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Индивидуальные консультации для родителей «Как и что, подарить ребенку на праздник?»

Предложить родителям понаблюдать с детьми, за зимними явлениями в природе. Рекомендации «Играем со снегом и познаём его свойства».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгр

Индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Исследовательская деятельность

Р.Р.

С.К.Р.П.

П.Р.

П.Р.

Тема:«Собери целое из частей». Цель: формировать представления о геометрических фигурах. Формировать умение составлять целое из частей. Закреплять знания основных цветов, умение сопоставлять предметы по цвету.(Саша Иванов, Вагина, Алина Иванова, Гриша Мукин, Костя Фадеев)

Тема: «Как поздравить близких людей с праздником».

Цель: Продолжать учить детей отыскивать причины народных праздников и определять их смысл; воспитывать интерес к культурно-историческому прошлому; воспитывать интерес к рус-ским народным традициям, художественному слову, народным играм, заботливое отношение и любовь к близким людям; развивать воображение, фантазию, координацию движений, формировать умение создавать и дарить радость другим

Материал:Иллюстрации на тему «Новогодний подарок»; загадки про Новый год.

Тема: «Три линейки». Цель: Упражнять детей в использовании существительных женского, мужского, среднего рода; обогащать словарный запас; формировать умение оценивать работу товарища; приобщать к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками через игру

Материал:Три линейки; предметные картинки: стол, платье, груша, каран-даш, носок, книга и т. д.

Опыт «Пуговки в ледяном плену». В специальную емкость, наполненную водой, воспитатель предлагает поместить разноцветные пуговки; емкость оставить на улице. Вечеромдети рассматривают «закованные в лед» пуговки; заносят емкость в помещение и наблюдают, что в тепле лед растаял и пуговки «освободились».

Утренняя гимнастика

Комплекс № 15, без предметов

Л.И. Пензулаева стр. 42.

(Повторно от 19.12.)

КГН Практическое упражнение «Сухие ручки»,

Цель:формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить правильно и аккуратно мыть руки. Рассказывать о своих действиях. (Рома Ф, Лера Д, Софья В).

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Ждали праздника мы долго».

(Повторно от 21.12)

Познание

-Оформить макет: «Арктика»

-мнемотаблица по сказке «Рукавичка»; шапочки героев сказки

Художественное творчество: заготовка рукавичка, цветные карандаши

Физическая культура:

Тоннель для лазанья, ребристая доска.

Игровая деятельность:палочки для игры «Соберем снежинку»

Уголок книги:

Книга народных сказок, картинки с изображением героев сказки «Рукавичка».

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка 

Тема: В лесу

(Повторно от 19.12)

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Лепка

Т.С. Комарова стр. 48

Тема: «Большая утка с утятами» (Коллективная композиция)

 Программное содержание.Продолжать знакомить детей с дымковскими изделиями (уточка с утятами, петух, индюк и другие). Учить выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы. Вызвать желание лепить игрушки. Учить лепить фигурки на подставке, передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции.

Материал:картина утка с утятами,подкладные листы, салфетки, пластилин, стеки, вода,

Прогулка

Прогулочная карта № 16

Тема«Пингвин». Цели: познакомить с пингвином, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного мира Арктики, явлениями неживой природы, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение за птицами. 2. Рассказтема «Пингвин».

3. Дидактическое упражнение «С вала на вал».

4. Дидактическая игра «Добавь слово».

5. Подеижная игра «Ловишки».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Упражнять в ходьбе и беге по извилистой дорожке Цель: развитие движений

Аташ Дениз, Саша Иванов, Софья Вагина.

Материал и оборудование: картинки из серии «Животные Севера»

выносной

игровой материал, спортивный инвентарь.

Вечер

Чтение художественной литературы:

Сюжетно-ролевая игра.

Мастерская Деда Мороза

Р.П.

С.К.П.Р.

Х.Э.

Тема: Чтение сказки: «Рукавичка» Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать образные слова и выражение в тексте; развивать творческое воображения, воспитывать интерес к книге.

Материал:иллюстрации к сказке.

Тема: игра «Салон красоты»: сюжет «Праздничный макияж», «Праздничная прическа». Цель: учить детей разыгрывать знакомый сюжет, используя новые атрибуты. Применять в игре свой социальный опыт. Развивать диалогическую форму речи. Формировать коммуникативные навыки.

Цель:продолжать учить детей работать с ножницами, вырезать маленькие кусочки бумаги обклеивать им шарик, мастерить шарик для елки. Познакомить детей с техникой изготовление игрушки из папье-маше. Побуждать детей помогать воспитателю, доводить начатое дело до конца

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 15.

(Повторно от 19.12)

Профилактические мероприятия

Принятие воздушных ванн

Упражнения для профилактики плоскостопия.

КГН. Продолжать чить правильно, надевать одежду и обувь после сна.

(Алина Иванова, Саша Иванов, Маша Панова)

Игровая деятельность:

-Внесение настольной игры «Составь узор».

-Внести атрибуты к игре: «Семья» сюжет новый год встречаем.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Индивидуальные консультации для родителей «Организация досуга детей в новогодние выходные дни».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгр

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Сюжетно-ролевая игра

Р.Р.

П.Р.

П.Р.С.

С.К.

Тема: «Вырежи и наклей, какую хочешь елочную игрушку». Цель: Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы. Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения елочных игрушек в аппликации. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображение.

( Лиза Ванина, Маша Панова, Алиса Маслова).

Беседа: «Что такое Новый год» Цель: Расширять представление детей о рус-ских новогодних традициях и познакомить их с историей новогодней елки; развивать диалогическую речь, обогащать активный словарь, формировать умение поддерживать беседу, понимать вопрос, создавать радостное настроениеМатериал:Игрушечный микрофон; фотоматериалы о зиме, празднике; новогодняя елка; карточки с загадками

Тема: ««Сказка про двух братьев» Цель:Практическое усвоение детьми образования имен существительных при помощи суффиксов с уменьшительным и увеличительным значением; развитие свободного общения между детьми в процессе совместной деятельности.Материал:Магнитный театр (два гнома, два дома, два куста)

Тема: «Путешествие»: сюжет «Поездка к Деду Морозу»,

Цель:учить детей объединяться в небольшие подгруппы, распределять роли, обсуждать сюжет предстоящей игры. Развивать творческие способности, фантазию.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 15, без предметов

Л.И. Пензулаева стр. 42.

(Повторно от 19.12.)

КГН Продолжать учить детей правильно пользоваться расческой.: Андрюша Абрамов, Лера Демина , Артем Бибиков

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Ждали праздника мы долго».

(Повторно от 21.12)

Познание:

Поместитьиллюстрации на тему«Новый год»

Игровая:

внесение атрибутов для самостоятельной игры: Семья»: сюжет «Готовимся к встрече Нового года», «Отмечаем Новый год».

Художественное творчество:

Гуашь, раскраска «Новый год»

Физическая культура:

Велосипед, воротики.

1.НОД

Познавательное развитие.

(Формирование целостной картинымира)

О.В. Дыбина Стр 31-33

Тема «Что такое улица».

Цель:Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть.

Продолжать закреплять название улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут; объяснить, как важно знать свой адрес.

Материал.Флажки, схемы-символы: «Магазин», «Почта», «Аптека».

Физкультминутка:

Тема: В лесу

(Повторно от 19.12)

2.НОД

Физическое развитие (зал) Л.И.Пензулаев

Стр.54-56.

Задачи.Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

I часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную, по сигналу воспитателя остановиться и принять какую-либо позу. Ходьба и бег повторяются.

II часть.Общеразвивающие упражнения с кубиками.

Основные виды движений.

1. Ползание по гимнастической скамейке на животе.

2. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком.

Подвижная игра «Птички и кошка».

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Прогулка

Прогулочная карта № 17

Тема: «На пороге Новый год».

Цели:уточнять представления о новогоднем празднике, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения

и творческие способности.

1. Наблюдение за рябиной. 2. Беседатема:«На пороге Новый год».

3. Дидактическое упражнение «Кто с кем?». 4. Игра « Угадай, кто сказал».5. Подвижная игра «Бездамный заяц».

Индивидуальная

работа по развитию движений: бросание мяча вверх и ловля его двумя руками

Цель: развивать движение.

Рома Фондеркин, Лера Демина, Артем Смирнов.

Материал и оборудование:

картинки из серии «Новый год», предметные картинки - взрослые животные и их детеныши.

Вечер

Чтение художественной литературы:

Театрализованная деятельность

Мастерская Деда Мороза

П.Р.

С.К.

Х.Э.

Тема: Чтение сказки: «Снегурочка» Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать образные слова и выражение в тексте; развивать творческое воображения, воспитывать интерес к книге.

Тема: Игра-ситуация «Снегурочкины друзья».Цель: развивать игровую деятельность ребенка, через театрализованную деятельность, обобщение и закрепление знаний о зимнем периоде; вовлечь детей в игровую ситуацию. развить умение входить в игровую ситуацию; развить музыкальные, творческие способности; развитие речи (диалогическую, связную, восприятие, воображение, память. воспитывать дружеские взаимоотношение, умение договариваться и действовать сообща; воспитывать положительный интерес к театрально- игровой деятельности.

Тема:Изготовление новогодних игрушек для гостей,

Цель: совершенствовать умение работать с бумагой; создавать из бумаги объёмные фигуры; развивать творческое воображение, художественный вкус; воспитывать аккуратность, эмоциональную отзывчивость.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 15.

(Повторно от 19.12)

Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой

КГН:

Игровая ситуация «Поможем друг другу одеться».

Цель:продолжатьучить детей одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь. (Глеб Пичугин, Софья Вагина)

Игровая:

Макет улица.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Подготовка к утреннику «В гостях у Деда Мороза (По сказке рукавичка)»