Шарикии воздушные

Әрекет кәзендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың әрекеті

Деятельность детей

Есеп/Учет

+

-

Уәждемелік-түрткіліл

Мотивационно- побудительный

Предлагаю выполнить круг радости.

Встанем все вместе  в круг и скажем:

Здравствуй, солнце золотое!                    

Здравствуй, небоголубое!

Здравствуйте, мои друзья

Очень рад вас видеть Я!

-Ребята сегодня на занятия должен прийти к нам гость к кто это мы узнаем отгадав загадку:

Длинное ухо, комочек пуха.

Прыгает ловко, грызет морковку.

-Правильно ,это зайчик.

Словарная работа : Объясняет значение выражений« длинное ухо,комочек пуха.»

Билингвальный компонет :Зайчик-қоян

Приходит зайчик здоровается, знакомится.

Посмотрите какая у зайки шубка? потрогайте его.

-Что это у зайчика?

-какие у него ушки?

_ А это что?

-Каккой у него хвостик?

-Верно .У зайчика длинные ушки ,а хвост короткий.Что умеет делать зайчик?

Давайте покажем как прыгает зайка.

Прыг –скок,прыг- скок.

Вышли зайки на лужок.

Прыг-скок ,прыг- скок.

Спрятались все под кусток.

«Здравствуй Я»

Ручки вверх

Ручки в стороны.

Все берутся за руки.

Слушают с помощью педагога отгадываю:

-Это зайчик.

Повторяют 2-3 раза и запоминают билингвальный компонент Зайчик-қоян

Приветствуют зайчика

Мягкая,пушистая.

Ушки

Длинные

Хвостик

Короткий

Прыгать

Выполняют движения , показыаемые педагогом.

Үйымдастырушылық-ісденістік

Организационно- поисковый

Посмотрите ребята что зайчик спрятал под кустом .Корзинку,давайте посмотрим что в ней.Достаю из корзины предметы и описываю их

-Что это ? она большая круглая,зеленая.

-Что это ? он маленький ,круглый,красный.

-Что это она большая , длинная , оранжевая.

Билингвальный компонет :

Помидор-қызанақ ,морковь-сәбіз

-Как назвать одним словом все ,что принес нам зайка?

Давайте для зайки приготовим угощения.-А как вы думаете что зайчик любит больше всего. Верно молодцы

-Давайте посмотрим на картинку морковки.

-Что у нее есть?

- Предлагаю выполнить физминутку

Зайка,топни ножкой ,

Серенький ,топни ножкой ,

Вот так,вот так топни ножкой.

Зайка ,хлопни лапкой ,

Вот так ,вот так хлопни лапкой.

Зайкаповернись,

Серенький ,повернись,

Вот так, вот так повернись.

Зайка попляши,

Серенький ,попляши,

Вот так , вот так попляши.

Показ образца. Объяснение выполнение работы .Мы будем лепить пластилином.У меня в руках комочек пластилина оранжевого цвета.Использую прием лепки раскатывания. Раскатываю пластилин прямыми движениями ладоней ,как колбаску,но один конец будет тоньше , а другой толще.Посмотрите похоже? У вас на столах лежат комочки пластилина , теперь попробуйте сами.

Предлагаю выполнить пальчиковую гимнастику

Жил-был зайчик -

Длинные ушки

Отморозил зайчик

Носик на опушке

Отморозил носик

Отморозил хвостик

И поехал греться

К ребятишкам в гости.

Там тепло и тихо

Волка нет

И дают морковку на обед

Провожу индивидуальную работу

Предлагаю поиграть

Дидактическая игра с использование кольц луллия

Корзинку

Проявляют интерес

Капуста

Помидор

Морковка

Повторяют 2-3 раза и запоминают билингвальный компонент

Помидор-қызанақ,

морковь-сәбіз

С помощью педагога называют: -Овощи

Морковку

Пучок

Физминутка

«Зайка»

топают ножками

хлопают ручками

поворачиваются

пляшут

рассматривают,

слушают внимательно

запоминают прием лепки

раскатывания

похоже

самостоятельная работа

Пальчиковая гимнастика «Зайчик»

хлопают в ладоши

три пальца в кулак, указательный и средний - ушки.

сжимают и разжи­мают пальцы обеих рук

трут нос.

сжимают и разжи­мают пальцы обеих рук

гладят кобчик

крутят руль

разжимают кулаки обеих рук,

хлопают в ладоши,

поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке).

Вылепливают морковку с помощью педагога

Д/игра «Что кушает зайка»

Рефлекстік-жинақтаушы

Рефлексивно- коррегирующий

-Вот такие получились у нас морковки!

-Ребята кто приходил к нам вгости?

-А какие овоши любит зайчик?

-Зайчик говорит вам спасибо и и прощается с вами.похвала

Зайчик

Капусту ,морковку

Прощаются с зайчиком