Конспект занятия по развитию речи: Описательный рассказ по картине «На лесной полянке

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно – побудительный

Сюрпризный момент: - воспитатель предлагает детям пойти в лес на прогулку:

«Всех ребяток я за сказкой Приглашаю в лес пойти, Замечательный, чудесный, Вам такого не найти».

Дети рады прогулке.

Организационно – поисковый

1.Рассматривают иллюстрации и отвечают на вопросы воспитателя:

-Куда мы попали? - Какое время года сейчас? –Почему вы так решили?

2.Билингвальный компонент:

-лес, деревья.

3.Словесная игра: «Назови, какой лес?»

4.Упражнение на дыхание.

5.Беседа с использованием загадоко диких животных:

-какие животные живут в лесу?

-назовите их характерные признаки?

-чем питаются они?

- где они живут?

6. Физминутка:«Медведи» Три медведя шли домой. Папа был большой- большой, Мама с ним- поменьше ростом, А сынок- малютка просто. Очень маленький он был - С погремушками ходил. 7. Возвращение в группу.

Дети рассматривают картины и отвечают на вопросы: в лес, лесная полянка, золотая осень, потому что деревья убраны в золотой наряд.

-Орман, ағаш.

-красивый, золотой, багряный.

- Зайчик, медведь, волк, лисичка, ежик, белочка.

-зайчик ест кору (в норке),

-белочка-грибы (в дупле),

-медведь-малину (в берлоге),

-ежик-грибы и яблоки (в кустах.

Дети выполняют движения физминутки. Слушают воспитателя, его указания.

Рефлексивно – корригирующий

В.: вот и вернулись мы в группу. Кто расскажет, где мы были? Что делали? Что видели?

Дети по очереди рассказывают: на лесной полянке, рассматривали деревья, видели диких животных.