И кухня учит математике

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

И кухня учит математике

Родители многое могут сделать многое для всестороннего развития своего ребёнка, используя естественные домашние ситуации. В данном случае я коснусь только математического развития ребёнка на кухне.

Все числовые представления в дошкольном возрасте формируются исключительно наглядным образом, число входит в жизнь ребёнка в неразрывном единении с предметами окружающими его.

Оперируя с предметами кухонной обстановки и продуктами, сопоставляя и сравнивая их ребёнок учится находить:

Больше – меньше: стол – стул, чайные чашки, кастрюли, ложки, вилки, ножи, помидоры, свёкла, репа, редис и т.д.

Выше – ниже: стена – дверь, ведро - банка, банка – стакан и т.д.

Шире – уже: столы, нож и другие кухонные предметы разной ширины.

Длинее – короче: сравнение однородных и разнородных предметов по длине.

Глубже – мельче: ведро – кружка, миска – тарелка, чашка – блюдце и т.д.

Толще – тоньше: чашки, стаканы, тарелки, макароны и т.д.

Тяжелее – легче: стол – стул, блюдо – тарелка, арбуз – яблоко и т.д.

Крупнее – мельче: перловая крупа, пшеничная крупа, картофель, редис и т.д.

Приготавливая с ребёнком обед, вам не обойтись без счёта, необходимо для супа очистить столько – то картофелин, лука, моркови, отвесить столько – то крупы. А при распределении обеда между членами семьи, ребёнок считает, сколько нужно тарелок, стаканов, ложек, ножей, вилок положить на стол, на сколько кусков нужно разделить батон хлеба, чтобы каждому досталось по два куска хлеба. Принимая посильное участие в приготовлении печенья, тортов и т.д. ребёнок знакомится с электрическими весами, весами с гирями, оперируя с ними, он понимает, что такое вес, и быстро начинает разбираться в гирях, связывает их с соответствующей единицей.

На кухне наглядным путём мы даём ребёнку отчётливое представление о дробях: половина, одна четвёртая, одна восьмая и т.д. Делим фрукты, пироги и т.д.

Прибивая полки на кухне, измеряем их длину и ширину, и подводим его к понятию - измерение (длина, ширина, высота).

Не трудно на кухне дать ребёнку наглядно представление об объёме путём измерения мерочным стаканом, мерочной ложкой вместимость какого – либо сосуда. Сама обстановка и все трудовые процессы на кухне дают большой материал для решения задач:

У нас на кухне 12 больших стаканов и 12 маленьких. Сколько всего стаканов на кухне?

У нас на кухне 9 кастрюль. 3 кастрюли мы использовали для приготовления обеда. Сколько кастрюль осталось?

На стол выставили 12 тарелок и расставили их на 6 человек. По сколько тарелок поставили каждому?

На обед мы скушали 10 кусочков хлеба, а на ужин 5. Сколько всего скушали хлеба за обедом и ужином? Когда больше? Когда меньше? На сколько меньше?

Совместный труд на кухне даёт неисчислимые возможности для решения такого рода задач, которые решаются мимоходом, в процессе трудовых действий. Темы и вопросы для задач черпаются из того же обильного жизненного материала, которые могут придумывать как родители, так и сами дети, и которые решаются уже не в кухне, а в соответствующих условиях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241895-i-kuhnja-uchit-matematike