- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Птицы Пермского края»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2»
г. Александровска
ПРОЕКТ
«Птицы Пермского края»
с детьми средней группы
Разработала:
Радостева Юлия Вячеславовна
декабрь, 2016г.
паспорт проекта
Название проекта | « Птицы Пермского края » |
Разработчики проекта | Воспитатель Радостева Юлия Вячеславовна |
Участники проекта | Дети, родители, воспитатели |
Тип проекта | Творческий |
Вид проекта | Долгосрочный |
Цель проекта | Создать условия познавательно-исследовательской деятельности у детей для формирования экологических знаний о птицах Пермского края. |
Задачи проекта | 1.Расширять представления детей о птицах, познакомить детей с зимующими птицами Пермского края, их внешним видом, обитанием, повадкам, условиям и жизни. 2.Дать знания о том, как люди могут помогать птицам в холодное и теплое время года. 3.Способствовать развитию познавательных, речевых, творческих и интеллектуальных способностей ребенка. 4. Учить классифицировать птиц – зимующие, перелётные, домашние. 5.Воспитывать у детей любовь к птицам, интерес к пернатым, желание заботится о них. 6.Способствовать развитию взаимодействия родителей и детей, родителей и сотрудников детского сада. 7.Обогащать предметно-пространственную среду в группе с учетом ФГОС. |
Проблема | Для воспитателя: Дети среднего возраста не все знают птиц, не имеют представления о их условиях жизни, строении, повадках. Для детей: Какие птицы являются птицами Пермского края, их внешний вид, обитание, повадки, условия жизни, их строение. |
Ожидаемый результат проекта | Дети: 1. Проявление интереса к жизни птиц, любознательность, познавательный интерес 1.Расширится кругозор детей о птицах. Дети познакомятся с птицами смогут самостоятельно узнавать по описанию и называть птиц; 2. Узнают о обитании птиц, о том, как можно заботиться и ухаживать за птицами, узнают отличительные признаки птиц: перья, клюв, крылья, две ноги; 4.Дети научатся изображать и лепить птиц, передавая форму, характерные признаки; 5.Научатся рассказывать о птицах, составлять описательный рассказ по картинкам; 6. Активно участвовать в познавательно-исследовательской деятельности совместно с родителями и воспитателями. Родители: Активное взаимодействие с педагогами в процессе формирования экологической культуры у детей, участие в изготовлении кормушек и скворечников, участие в изготовлении силуэта птиц. |
Этапы и сроки реализации проекта | январь-апрель 2016г. |
Продукт проекта | Изготовление родителями индивидуальных проектов и силуэтов птиц для оформления участка детского сада. |
Актуальность проекта.
Выходя на прогулку мы часто с детьми обращаем свое внимание на птиц прилетающих к кормушкам полакомиться свежими хлебными крошками и пшеном на детскую площадку. Задавая вопрос детям: «Кто же это к нам прилетел?, Что за птица?» - многие дети затрудняются ответить, потому что мало имеют представленияо птицах, их обитании, питании, повадках, характерных особенностях.Не все дети умеют описывать птиц. Поэтому возникла идея привлечь родителей воспитанников для совместного детско-родительского проекта: «Птицы Пермского края». Участие детей совместно со своими родителями и воспитателями в проекте «Птицы Пермского края» позволит максимально обогатить знания и представления о птицах, о их повадках, развить связную речь, творческие способности детей, и поисковую деятельность.
Этапы реализации проекта:
1 этап: подготовительный. Ознакомление детей и родителей с темой проекта,
подбор материала, составление перспективного плана.
2 этап: основной. Внедрение перспективного плана в образовательный
процесс.
3 этап: заключительный. Обобщение знаний детей. Презентация детско-
родительских работ «Птицы Пермского края». Оформление детского участка продуктом проекта – силуэтамиптиц .
Основные направления реализации проекта:
Познавательное развитие:
Целевая прогулка. Наблюдение за птицами.
Составление схемы «Птица».
Тема «Почему некоторые птицы улетают в теплые края».
Тема «Сравнение птиц с человеком и животными».
Тема «Сравнение воробья и сороки».
Загадки о птицах.
Социально-коммуникативное развитие:
Интегрированное занятие «Зимующие птицы нашего края»;
Русская народная игра «Летели две птички…».
Беседа «Хорошо или плохо птичке в клетке?».
Беседа: «Как человек может помочь птицам?»
Беседа: «Для чего люди делают кормушки и скворечники?»
Хороводная игра малой подвижности «Кукушка».
Чтение произведений Е. Чарушина «Воробей», А. Горького «Воробьишко»,
Г. Скребицкого «Синица».«Правила поведения детей при наблюдении за птицами».
Речевое развитие:
Игры «Назови ласково», «Доскажи словечко», «Для чего птице клюв? (хвост
и т.д.), «Какая птица так кричит»,«Кто, где живёт», «Узнай какая птица», «Птичья столовая», «Птичий двор»;
Художественно-эстетическое развитие:
Обведение «птички» по трафарету.
Рисование «Птичка-невеличка», «Воробушки на веточке», «Снегири на рябине», «Голубь», «Дятел».
Рассматривание свистулек «Народная игрушка».
Песня «Воробей» (музыка Герчик, слова А. Чельцова).
Аппликация «Снегирь», «Воробушек на веточки».
Ручной труд «Птичка из ниток».
Физическое развитие:
Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль», «Птицы в гнездышках»,
«Совушка», «Птички и кошка», «Перелет птиц», «Воробышки и
автомобиль».
Взаимодействие с родителями:
1. Домашнее задание для детей и родителей – поисковая работа по подбору
иллюстративного материала по теме: «Птицы Пермского края»;
2.Оказание помощи родителей в изготовлении атрибутов к подвижным
играм, кормушки.
3.Совместная деятельность с детьми «Птичка». (рисунок, аппликация, поделка).
4.Совместная прогулка с детьми за периметр детского сада.
5. Домашнее задание для родителей – создание силуэта птицы для оформления детского участка.
6. Защита детско-родительского проекта «Птицы Пермского края».
Материально-технические ресурсы необходимые для реализации проекта:
Настольно – печатные и дидактические игры;
Научно – методическая литература и художественная, журналы;
Аудио – и видеозаписи по теме;
Проектор.
Лыкова А.И. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя
группа (4-5 лет). – М., 2014.
Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 4-5 лет / Сост. В.В.Гербова, Н.П. Ильчук и др. – М., 2005.
Программа дошкольного образования «От рождения до школы». / Под ред.Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М., 2015.
Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа (4-5 лет). – М., 2014.
Федотова А.М. Пермский край – мой родной край. – Пермь, 2001
Птицы нашего края. Рассказы, сказки, стихи, народные приметы, загадки/Авт. -сост. : В. А. Касаткина. – Н. Новгород: Комитет охраны природы и управления природопользованием Нижегородской области, 2005.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242123-proekt-pticy-permskogo-kraja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.