- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КВН «В мире животных»
КВН «В мире животных»
Название команд:
Стрижи –девиз: « Хотим все знать».
Белочки –девиз: «Будим ловкими, смелыми, умелыми».
Ежи - девиз: «Хотим все знать».
Задания.
1. Составьте рассказ об одном из домашних животных. В составление рассказа участвуют обе команды. Первое предложение называет одна команда, второе- другая, третье- третья команда и.т.д.
2.Конкурс художников.
С закрытыми глазами нарисовать животное, обозначающее название своей команды.
3. Каждой команде за 3 минуты составить меню на один день для одного из животных (корова, волк, еж, белка).
4.Конкурс « Умелые руки».
Ведущая вызывает по одному человеку от команды. За 15-20 минут каждый из них из пластилина должен вылепить фигурку одного из зверей.
5.Кто больше знает птиц и животных?
Командам предлагается в течении 2-3 минут написать как можно больше названий птиц и животных, обитающих на территории нашей области.
6. Кто быстрее?
Вызываются по одному участнику от каждой команды. Дать им наборы букв. Кто сложит из этих букв названия рыб. Победителем будет тот, кто быстрее справится с заданием и больше сложит слов.(Например: У,К,А,Л.Г,В.О.Ш, А,Б,А,Л, Б,Е,У – щука, белуга, вобла).
7. Собери открытки.
Вызвать по два человека от команды , сложить разрезанную на несколько частей открытку с изображением животного. Победит тот , кто быстрей справится с работой.
8.Конкурс – Загадки.
Голодная мычит,
Сытая – жует,
Всем ребятам пить дает. (корова)
-- И петь не поет,
И летать не летает……….
За что же тогда
Его птицей считаются? (страус)
Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает. (медведь)
Увезли его в корзинке
Из страны родной
В небе он найдет тропинки,
Что ведут домой. (голубь)
Его обижают и звери и птицы
Зимою под елкой он так замерзает.
Что летом шубейку свою не снимают. ( заяц.)
Озорной мальчишку
В сером армячишке,
По двору шнырет,
Крошки собирает (воробей)
Есть на речке лесорубы
В серебристо- бурых шубах.
Из деревьев, веток, глины
Строят плотные плотины (бобры)
По лужку он важно ходит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки. (гусь)
На шесте дворец,
Во дворе певец,
Издалека прилетел
Песни нам свои запел. (скворец)
Этой белокрылой птице
В зоопарке не сидится.
Чтобы люди улыбались ,
К ним летит со свертком……(аист)
Очень длинны, очень колки
У зверька того иголки.
Бродит, не смотря на нас,
По Вольеру………..(дикобраз)
Быть колючим не обязан
Дальний родич дикобраза.
Посмотрите, ну и что ж-
Весь в иголках острый ………..(еж)
Подведение итогов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242217-kvn-v-mire-zhivotnyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.