- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интегрированное занятие по Ознакомлению с окружающим миром. Развитию речи. Тема: «Где живут зёрнышки?»
405
0
Ортаңғы топқа арналған ұйымдастырылған оку іс-әрекетінің
технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Познание», «Коммуникация»
Бөлім:Ознакомление с окружающим миром. Развитие речи.
Тақырып: «Где живут зёрнышки ?»
Мақсат:познакомить с процессом выращивания хлеба: дать представление о том, как хлеб пришёл к нам на стол, в опытной работе определить: где живут зёрнышки, развивать речь детей интонационную выразительность при исполнении ролей в драматизации сказки, воспитывать бережное отношение к хлебу и уважение к человеческому труду.
Билингвалды компонент: поле- егіс, колосок- масақ, зерно- дән, петушок- әтеш, хлеб- нан
Словарная работа: колосок, пшеничный, трактор, тракторист, комбайн, комбайнёр, молотить.
Әрекет кезені | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеттері |
Мотивициялық- қоғаушы Мотивационно- Побудительный | Сюпризный момент : в гости пришёл Петушок. Петушок спрашивает: из какой сказки он пришёл? Предлагаю вспомнить эту сказку. | Дети приветствуют гостя. Дети называют сказку «Колосок» |
Ұйымдас- тырушылық- ізденіс Организационно- поисковый | Расскзываю детям о том, как вырщивают хлеб _С чего начинается сказка? Где вырос колосок?Кто посадил колосок7 Правильно, колосок посадили люди.как их называют? Чем вспахивают землю? Кто ведет трактор? Трактор тянет за собой железныйплуг, который вспахиает землю. Начинается сев. К трактору прицепляют сеялки и они укладывают в почву зёрна. О весеннем севе нам расскажет стихотворенье Сабина. Мы свами тоже сажали пшеничные зерна. Расскажите какмы это делали? Что необходимо для роста и развития растений? Помотрите, какая у нас выросла пшеничка (показ иллюстрации) Наконец пшеница выросла, созрела.крестьяне начинают жатву. Даваите вспомним нашу экскурсию на поле. (показ слайдов) Кто управляет комбайном? Комбайн срезеет пшеницу. Вот тут то и мог потерятся колосок, который нашёл петушок. Что он сделал с колоском дальше? Физминутка «На машине» Приглашаю детей в лабораторию чтобы узнать где живут зернышки? Предлагаю детям самостоятельно рассмотреть колоски | Дети отвечают на вопросы. Дети читают стихи. |
Рефлексивті- коррекциялаушы Рефлексивно- коррегирующий | Петушок замесил тесто и испёк пирог.вам нравится эта сказка? Тогда давайте поиграем в неё. Драматизация сказки (пальчиковый театр) Вот и весь наш сказ, А ребятам есть наказ: Кто любит труд, Того люди чтут! Петушок хорошо по трудился, нелегко ему пришлось,зато какой замечетельный пирог на столе.не зря в народе говорят: « Не трудиться—хлеба не добиться!» Какие пословицы и поговорки о хлебе вы знаете? Много труда надо приложить, чтобы у людей в доме был хлеб. Поэтому отношение кнему должо быть бережное. | Дети инсценируют сказку Читают заранее выученые пословицы о хлебе |
Білу керек: процесс выращивания хлеба , где живут зернышки, из чего сотоит колосок, украинскую сказку «Колосок»,главных героев.
Білді: представление о том,как хлеб пришёл к нам на стол.интонационную выразительность при исполнеии ролей в драматизации , уважение к труду людей.
Айта, қолдана алады::вышелушевать зерна из колоска, делать выводы и умозаключения, работать самостоятельно, бережно относиться к хлебу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242332-integrirovannoe-zanjatie-po-oznakomleniju-s-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.