Использование ИСУД индивидуального стиля ученической деятельности на уроках залог успешности ученика

Технология ИСУД базируется на достижениях педагогической психологии, исследующей внутренние ресурсы учебно-познавательного успеха ученика. При описании и анализе проблем учебного успеха ученика были выявлены и сопоставлены смысловые поля двух понятий – «внутренние ресурсы учебного успеха ученика», чаще используемые в педагогической литературе, и «стиль учебной деятельности», чаще встречающийся в психологических исследованиях. Мы определяем, что понятия «ресурсы учебного успеха ученика» и «внутренние образовательные ресурсы ученика» соотносятся как родовое и видовое. Понятие «ресурсы учебного успеха ученика» интегрирует и внутренние ресурсы, сущностно принадлежащие ученику как субъекту обучения, и внешние ресурсы, составляющие условия обучения.