"Согласный звук [й] и буква "и краткое""

Тема урока: «Согласный звук [й] и буква и краткое».

Тип урока: открытие новых знаний.

Цели: познакомить учащихся с особенностями буквы й; формировать умения находить и правильно называть звук (й) и букву й; познакомить с новым словарным словом, повторить уже изученные слова; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы; воспитывать усидчивость, аккуратность, уважение к старшим.

Планируемые результаты: учащиеся научатся слышать звук [й] в словах и обозначать его буквами Й, Е, Е, Ю, Я; аргументировано отвечать, доказывать свое мнение; строить сообщения в устной и письменной форме.

Личностные: владеют начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

УУД:регулятивные– овладевают способностью принимать и сохранять цели и задачи урока, находят средства ее осуществления;

познавательные– осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий в учебном тексте, выполняют логические действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение);

коммуникативные – умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Оборудование: тетради, учебники, ручки, карандаши, дневники, сигналы, слайды, музыка к физминутке.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Начинается урок он пойдет ребятам впрок

Постараюсь все понять буду грамотно писать.

2. Постановка учебной задачи.

Сегодня мы продолжаем работу с согласными звуками и буквами их обозначающие. Откройте учебник стр.114.

Прочитайте тему урока «Согласный звук й и буква и краткое»

Какие задачи мы должны решить? Чему научиться?

3. Минутка чистописания Йй ей ий ой ай йя йе

4. Усвоение новых знаний и способов действий.

1.Самоопределение к деятельности. (Читаю стихотворение)

Ну-ка, лайки, лайте дружно.

Букву Й запомнить нужно.

Эта буква не простая, голос краток и сердит,

Потому что запятая на ее плечах сидит.

- В каких словах услышали звук [й]? (Лайки, лайте.)

- Что узнали о звуке [й]? (Голос краток и сердит.)

-Послушайте вот такую историю.

Жила-была буква И. Пела, кричала, как все гласные. Но однажды к ней на плечо села галочка. Испугалась буква И, стала заикаться, не может больше петь. А раз петь не умеет, то взяла и ушла к согласным буквам. Хоть и ушла, но дружит она с гласными.

- Вы уже догадались, какая тема урока? (Буква Й).

Расскажите, что вы знаете про звук [й] и букву «и краткое»?

2.Согласный звук [й] и буква «и краткое». Упражнение 183.

Прочитайте стихотворение.

В каких словах есть звук [й]?

В каком слове звук [й] обозначен буквой «и краткое»?

Спишите это стихотворение в тетрадь.

Слова , в которых есть звук [й] подчеркните одной чертой, слова в которых звук й обозначен буквой «и краткое».

3.Дидактическая игра «Вставь букву». Согласный звук [й]. Упражнение 184.

Прочитайте. Какая буква пропущена в каждом слове? Какой звук или звуки она обозначает?

Запишите слова по рядам:

1-ряд – верхняя строка

2-ряд – средняя строка

3-ряд – нижняя строка.

4.Словарная работа. Вы сегодня узнаете новое словарное слово.

Загадка.

Поле осенью промокло,

Но зато созрела свёкла.

А в сентябрьских садах

Много яблок на ветвях. .

Что к зиме мы собираем?

Как его мы называем? Урожай

-Запишите это слово в тетрадь, поставьте ударение и подчеркните безударную гласную.

-Разделите слово на слоги.

-Запишите родственные слова. Выделите у всех слов корень. Разделите для переноса.

Урожай, урожайность, урожайный.

Физкультминутка.

5. Грамматическая основа предложения.Упражнение 185.

- Найдите в учебнике на стр. 115 упражнение 185. Прочитайте.

- Как вы понимаете смысл пословиц?

- Запишите первое предложение. Назовите грамматическую основу.

6. Перенос слов. Упражнение 186

5. Закрепление знаний и способов действий.

1. Работа в тетрадях с печатной основой. Стр. упр.109.

2. Развитие речи. По диску - упражнение с лягушонком – если мало времени.

- Прочитайте задание. Что нужно сделать?

6. Рефлексия.

- Что на уроке вам понравилось?

- Какая работа показалась сложной?

7. Подведение итогов урока.

- Что вспомнили на уроке? (Как можно обозначать звук (Й)).

8. Домашнее задание. Упражнение 187.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4»

ГОРОДА АРМЯНСКА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

НЕДЕЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

Тема: «СОГЛАСНЫЙ ЗВУК [Й`] и БУКВА «И краткое»».

В рамках урока используются технологии проблемного обучение, ИКТ,

работа в группах, здоровье-сберегающие технологии.

Составила и провела учитель начальных классов

Панченко Е.И.

2016 – 2017 учебный год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242527-soglasnyj-zvuk-j-i-bukva-i-kratkoe