Методическая разработка «Использование упражнений для развития техники игры на гитаре на начальном этапе обучения»

Пермский край

Кунгурский муниципальный район

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Комсомольская детская школа искусств»

Использование упражнений

для развития техники игры на гитаре

на начальном этапе обучения

Методическая разработка

преподавателя гитары

Субботиной Натальи Георгиевны

2013г.

Введение

Гитара – прекрасный и многогранный инструмент. Она портативна, не требует аккомпанемента, обладает очень приятным звучанием, чутким к прикосновениям пальцев музыканта. При условии хорошего исполнения, гитара выявляет лучшие качества любого музыкального произведения. Главное, не в том, чтобы много играть а, в том, чтобы хорошо и правильно играть. Совершенное исполнение несложной пьесы более достойно восхищения, чем исполнение трудного произведения, но с ошибками. Бессмысленно рассчитывать на то, что можно правильно сыграть произведение, если пальцы ещё не приготовлены для преодоления трудностей, встречающихся в нём.

Обучение имеет два аспекта:

Физический – заключающийся в отработке силы, беглости, чувствительности точности действия пальцев.

Интеллектуальный - изучение художественного содержания пьесы, развитие музыкальной интуиции, эмоциональности и темперамента.

Несмотря на то, что всё это взаимосвязано, иногда в одной области испытываются большие затруднения, чем в другой. В этом случае следует сосредоточить усилия на преодолении отставания.

Данная разработка касается первого аспекта обучения. Работа над упражнениями, является подготовительным этапом для развития технических возможностей ученика, умственного динамизма, необходимого для исполнения произведений любого рода.

Для этого следует:

1. Усвоив общие теоретические положения, относящиеся к постановке рук, изучить указания к упражнениям;

2.Мыссленно прочитать ноты упражнения;

3.Медленно сыграть каждый звук, соблюдая указанную аппликатуру;

4.Разобрав какие лады, струны и пальцы используются, выучить его наизусть;

5.Многократно повторять упражнения, соблюдая правила исполнения, как общие, так и непосредственно относящиеся к упражнению;

6.Добиваться максимальной чистоты и ровности звучания, выполняя все метрические указания;

7.Постепенно увеличивать громкость и темп, если это целесообразно.

Цель: развитие силы, беглости чувствительности и уверенности пальцев.

Объект: процесс формирования умений и навыков на начальном этапе обучения в ДШИ.

Предмет: упражнения, как средства развития техники игры на гитару.

Контингент: учащиеся ДШИ 1-2 год обучения.

Задачи:

1. Изучить и проанализировать литературу по данному вопросу;

2. Раскрыть основные понятия темы;

3. Подобрать упражнения для развития техники игры.

Содержание

Первоначальные действия большого пальца правой руки.

Движения большого пальца должны быть абсолютно независимыми от остальной части руки. Без этого невозможно избежать напряжения кисти, столь вредного для её устойчивости и естественной гибкости. Рука принимает первоначальное положение, большой палец отставляется в сторону и ставится на струну, которую надо защипнуть. Струна защипывается в направлении к соседней, не задевая её. При этом действует второй сустав, чтобы изолировать усилие последней фаланги. После защипывания большой палец останавливается, скрестившись с указательным пальцем. Многократно и в медленном темпе производите защипывание с

запястье оставалось округлым. Звуки должны быть чистыми и равномерными.

Чередование указательного и среднего пальцев.

Пальцы должны сгибаться так, чтобы не нарушать устойчивого положения кисти, щипок осуществлять за счёт усилия последней фаланги. При переходе со струны на струну, кисть следует за пальцами, способствуя сохранению правильного положения. Добиваться одинаковой звучности каждой ноты, соблюдения метроритма, правильного движения пальцев. Играть с 1 струны до 6 и обратно аппликатурой i-m,m-i.

Последовательные действия большого, указательного и среднего пальцев.

Добиваться одинаковой звучности нот. Не допускайте «подпрыгивания» кисти и нарушения правильной постановки руки. Соблюдайте последовательность действий пальцев, точного метроритма. Поменяйте последовательность пальцев: p,m,i.

Основные движения пальцев левой руки.

Тренировка движений 1 пальцем.

Поставьте 1 палец на 1 струну на 1 лад, сыграйте. Затем сыграйте открытую струну. Повторите несколько раз, слушая звучание. Звуки должны быть одинаковой громкости и длительности. Пальцы не поднимайте высоко над грифом. Играйте сначала медленно, а когда станет получаться - увеличивайте скорость. Правая рука защипывает струну Im пальцами.

Тренировка движений 2 пальцем.

Поставьте на струну сразу 2 пальца: 1 – на 1 лад, 2 – на 2 лад. Сыграйте чередование звуков 2 – 1 пальцем. При игре не отрывайте от струны 1 палей, он всё время стоит на грифе. Понемногу увеличивайте скорость. Следите за аппликатурой пальцев правой руки.

Тренировка движений 3 пальцем.

Поставьте одновременно 2 пальца: 2 – 2 лад, 3 -3 лад. Сыграйте чередование звуков 3 – 2 пальцем. При игре не отрывайте от струны 2 палец. Играйте медленно, равномерно, следи, чтобы звуки звучали одинаково громко. Следите за аппликатурой пальцев правой руки.

Тренировка движений 4 пальцем.

Поставьте одновременно 3 и 4 пальцы: 3 – на 3 лад, 4 – на 4 лад. Играйте чередование звуков 4 ,3 пальцем, не отрывая при этом от струны 3 палец.

Никогда не защипывайте струну правой рукой одним и тем же пальцем подряд 2 раза!

Упражнения для развития беглости пальцев.

При игре соблюдайте следующие правила:

Когда на одной струне играете мелодию, идущую вверх, не убирайте пальца, которые только что играли, а оставляйте их стоять на струне. Убирать пальцы надо, когда они нужны для игры или когда мешают игре. Например, когда меняется позиция или мелодия переходит на другую струну.

Когда играете мелодию, идущую вниз, ставьте на струну одновременно все пальцы, которые нужны для игры, всегда, когда это возможно. В этом случае, когда палец убран, оказывается, что другой уже готов к игре.

Упражнение 1.

Поднимание пальцев

Оно построено на предыдущем материале, рекомендовано для отработки движений всех пальцев по порядку – от указательного к мизинцу и обратно. 4 пальцем играть больше, чтобы он догнал их в развитии. Звуки должны звучать равномерно, без остановок. Играть на всех струнах.

Упражнение 2.

Опускание пальцев

Не забывайте чередовать пальцы i и m. Следите, чтобы тело не напрягалось, руки были свободными. Звуки звучали одинаково громко. Постепенно увеличивайте скорость, играйте на всех струнах.

Упражнение 3.

Синхронизация пальцев обеих рук

Прижимайте струну кончиками пальцев, чтобы след от струны шёл параллельно ногтю, на расстоянии 2 – 3 мм. Ставьте пальцы ближе к металлическим порожкам. Играйте на всех струнах.

Упражнения в 1 позиции.

Действия 1, 3 и 4 пальцев

а) Указательный палец всё время стоит на грифе, отрываясь только когда его надо переставлять на другую струну.

б) Везде, где можно, ставьте мизинец и средний палей на струну одновременно. Это экономит движения – когда мизинец убран, средний уже готов к игре.

Действия 1, 2 и 4 пальцев

а) Держать пальцы на струне, пока они не потребовались для игры в другом месте.

б) Когда можно, ставить на струну все пальцы, нужные для игры. Одновременная постановка нескольких пальцев экономит движения. Когда палец убран, оказывается, что другой уже стоит и готов к игре.

Действия 2 и 3 пальцев

В этом упражнении пальцы ставить сложнее, поэтому, в некоторых местах, под номерами ладов подписаны названия пальцев, которыми нужно прижимать струны. Необходимо выучить упражнения наизусть для того, чтобы сконцентрировать внимание на развитие быстроты игры.

Вывод

Подбор упражнений на начальном этапе обучения является одним из важных моментов обучения игре на гитаре. Теоретическая часть была раскрыта, используя сборники авторов: П.Петрова «Развитие техники игры на гитаре», Э.Пухоль «Школа игры на шестиструнной гитаре». Данные упражнения способствуют началу развития технических возможностей ученика и являются основой обучения, при систематических и правильных занятиях.

Литература

Ноуд Ф. Гитара. Самоучитель игры на гитаре: полный курс/Фредерик Ноуд; пер.с англ. К.А. Давыдова – М: АСТ: Астрель, 2010.

Петров П.В. Развитие техники игры на гитаре. 10 уроков/П.В. Петров. – Минск: Современная школа, 2011.

Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. На принципах техники Ф.Таррега / пер. и ред. И.Поликарпова – М: Советский композитор, 1987.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242660-metodicheskaja-razrabotka-ispolzovanie-uprazh