Мой город- Новокузнецк

Мой город- Новокузнецк

Задачи:

Образовательные:

уточнить и расширить знания о родном городе;

Дать понятие о том, что такое герб, объяснить символику герба г. Новокузнецка.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес и любовь к родному краю.

Воспитательные:

Воспитывать уважительное отношение к символике города;

Формировать уважение и любовь к Родине, к своему родному городу.

Словарная работа: государство, символика, знак, герб.

Демонстрационный: карта России, глобус, карта Новокузнецка, фотографии города (улицы, заводы и фабрики, учебные заведения – достопримечательности и памятники города).

Предварительная работа с детьми: экскурсии в библиотеку, в цирк, в кафе «Азалинка». Рассматривание иллюстраций о городе Новокузнецка и его достопримечательностей. Разучивание стихов о родном городе. Беседы о городе Новокузнецке.

Ход занятия:

Обратить внимание детей на карту России, которую они рассматривали на предыдущих занятиях.

- Посмотрите внимательно на карту. Это карта нашего государства.

- Кто знает, как называется государство, в котором мы живем? (Россия)

- Кто сможет показать границы нашего государства, нашей страны, России? (Желающие, обводят указкой границы России).

Воспитатель: Карта может много рассказать о стране. Мы видим, что Россия большое государство. В нашей стране много городов, рек, лесов, полезных ископаемых. Мы гордимся нашей великой Родиной.

(воспитатель читает стихотворение)

На карте мира не найдёшь

Тот дом, в котором ты живёшь,

И даже улицы родной

Мы не найдём на карте той.

Но мы всегда на ней найдём

Свою страну - наш общий дом.

Воспитатель: Как называется наша область? (Кемеровская)

- Кто знает, как называется наш город? (Новокузнецк)

Кто живет в Новокузнецке, как сказать одним словом? (Новокузнечане) Показать на карте Кемеровскую область, где находится город Новокузнецк.

- У каждого из нас есть малая Родина - тот уголок земли, где мы родились, где находится наш родной дом.

Воспитатель читает стихотворение-Н. Забила "Наша Родина".

Как велика моя земля,

Как широки просторы!

Озера, реки и поля,

Леса, и степь, и горы.

Раскинулась моя страна

От севера до юга:

Когда в одном краю весна,

В другом - снега и вьюга. (Пер. с укр. З. Александровой).

- Наша малая Родина - город, в котором мы живем! Как называется наш город? (Новокузнецк)

Воспитатель читает

Новокузнецк - любимый город,

Новокузнецк - зеленый сад,

Я в любое время года

Новокузнецку встрече рад!

-А какая река есть в нашем городе, она называется? (Томь)

- Чем вам нравится наш город? (ответы детей)

- Мы с вами любим наш город. Давайте узнаем, как он возник. Сейчас я вам расскажу: город Новокузнецк получил свое название в 1932году, до этого он назывался Сталинс-Кузнецк. В нашем городе построены крупные заводы КМК, ЗСМК.

Воспитатель рассказывает, что изображения на гербе и флаге отражают историю, географию и культуру нашего края. Расшифровывает детям цвета, имеющиеся на гербе и флаге нашего города. Красный означает мужество, отвагу, героизм. Белый цвет-совершенство, чистота. Синий цвет-это небо, благородство.

Далее воспитатель объясняет, что изображено на гербе и флаге нашего города…

Продолжается "экскурсия" по городу Новокузнецку.

- Новокузнечане гордятся своим городом. В нашем городе есть музеи, театры для взрослых и детей. Они радуют жителей города концертами, спектаклями, выставками.

- А какие вы, знаете достопримечательности нашего города?

- Где вы недавно были? (в цирке, в библиотеке, в кафе «Азалинка», ходили к памятнику «Алеше»)

- Люди, каких профессий принимали участие в строительстве нашего города? (Вспомнить строительные профессии, изобразить пантомимой действия и объяснить: я – каменщик, я кладу кирпичи; я - маляр, я крашу стены; и т. д.)

- Что должно иметь каждое здание, что бы жители и гости города не заблудились в нем? (улицу, номер дома, номер квартиры, этаж).

- А вы знаете свой адрес, улицу, на которой вы живете?

(Климасенко 15а, «Детский дом-школа №95», «Дом детства»).

- Воспитатель обыгрывает ситуации:

- Если бы на домах не было адреса?

- Если бы на домах были бы одинаковые адреса?

- Кто живет в домах, в квартирах?

- Что такое семья?

- Как должны жить люди, что бы их семья была дружной и крепкой?

- Что ты знаешь о своей семье?

- Что ты знаешь о своих братьях и сестрах?

Я предлагаю вам поиграть (логические задачи).

В семье две мамы и две дочки.

- Сколько в семье женщин?

У двух братьев по одной сестре.

- Сколько детей в семье?

- Кто самый старший в семье, кто младший? (расставить картинки по возрасту).

Кроме домов в нашем городе очень много интересных мест.

- Вот для чего нужен Дворец спорта?

- Какие виды спорта вы знаете?

- Для чего нужен спорт?

Физминутка: я вам предлагаю побывать на Олимпиаде и изобразить виды спорта (имитация движений – ходьба на лыжах, бег на коньках, поднятие штанги, метание ядра, теннис, стрельба, плавание, гимнастика).

В нашем городе много построено и для детей: музыкальные школы, дворцы спорта, аттракцион, много учебных заведений, в которых и вы будете учиться, когда подрастете.

- Вот какой замечательный город, в котором мы живем.

В заключении ребенок читает стихотворение:

"В городе любимом мы живем,

Станем мы большими

Быстро подрастем.

Новыми садами украсим город свой,

Будет он чудесный,

Город твой и мой!"

Воспитатель спрашивает у детей, понравилось ли им занятие и чем. Благодарит за занятие.

Воспитатель:

Речка, небо голубое

Это всё моё родное.

Слышишь песенку ручья –

Это Родина моя!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242865-moj-gorodnovokuzneck