- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экскурсия в пожарную- спасательную часть
2016- 2017 учебный год
Экскурсия в пожарную- спасательную часть
Старшая группа№3
Воспитатель: Шуклина Инесса Васильевна
Программное содержание: познакомить детей с работой пожарных, с техникой, одеждой, оборудованием, которые применяются при тушении пожаров; пробудить интерес к героической работе пожарных; закрепить навыки культурного поведения в общественных местах.
Активизация словарного запаса: пожарные рукава, ствол, пожарная часть, сигнал «Пожарная тревога», караул, пульт управления, противогаз.
Наглядные пособия: пожарные машины, пожарно- техническое вооружение части.
Подготовительная работа: Беседы на тему: «Правила поведения на улице и на проезжей части дороги» ; «Правила поведения в общественном транспорте»; «Правила поведения в здании пожарной части».
Ход экскурсии
Воспитатель: Ребята, мы с вами много говорили о пожарных, об их трудной работе,
Видели пожарные машины на улицах нашего города. А сегодня мы с вами пойдем на экскурсию в пожарную часть.
Подошли к зданию пожарной части.
Воспитатель: Посмотрите, дети, какое большое здание, большие ворота. Сосчитайте, сколько их?
Дети считают, называют количество.
Воспитатель: А что видно за этими воротами?
Дети: Пожарные машины!
Воспитатель: Правильно, дети, мы подошли к пожарной части, а сейчас пройдем внутрь здания.
Детей встречают пожарные, здороваются с детьми, знакомят с правилами поведения в здании, с планом экскурсии.
Дети посетили музей пожарно – спасательной части.
Экскурсовод:Рассказал детям, как много лет назад работали пожарные. Какие были приспособления раньше и что изменилось в наше время.
Это костюм пожарного при тушении пожара! Дети со всех сторон рассматривают костюм, куртку, брюки, перчатки.
На голову пожарный надевает каску – шлем, чтобы предохранять голову от ударов упавших горящих предметов, а на лицо надет противогаз. Зачем пожарному противогаз?
Дети: Чтобы не задохнуться в дыму горящего дома.
Обратите внимание на одежду, обувь, перчатки. Вы знаете, какую роль они выполняют?
Дети: Они защищают пожарного от огня, от ожогов на пожаре.
Экскурсовод: Молодцы! Все эти вещи служат пожарному защитой в работе: костюм защищает тело, перчатки – руки, каска – шлем – голову, противогаз защищает лицо и дает возможность видеть и дышать даже в густом дыму. Обратите внимание, дети, в каком образцовом порядке хранится боевая одежда пожарных, противогазы. Скажите, почему необходим такой порядок?
Дети: Потому что по сигналу тревоги пожарным нужно быстро взять свои вещи и противогаз. Нужно все складывать аккуратно. Чтобы не искать, где что лежит.
Экскурсовод: Правильно, дети! Ведь пожарным очень нужна быстрота, скорость. А быстрота всегда зависит от порядка!
Дети, все эти грамоты и награды заслужили пожарные нашей части, а также весь коллектив. Мы гордимся ими и бережем.
Дети входят в большую комнату. Вдоль стены стоят кубки, вымпелы, висят в рамках под стеклом грамоты.
На этой большой и красивой доске много фотографий пожарных. Это – Доска почета! На ней помещают фотографии лучших пожарных части.
Дети с интересом рассматривают все награды и грамоты
После посещения музея детям предложили пройти в зал для просмотра мульфильма «Спички детям не игрушка»
Пожарный: Дети, вам, наверное, хочется узнать, что в таком большом здании размещается. Предлагаю вам пройти сначала в наш диспетчерский центр. Здесь находится диспетчерский пульт и работаю опытные диспетчеры. Это пульт сигнализации. Видите, сколько на нем разных кнопочек, телефонов, лампочек, микрофонов. На этот пульт поступают тревожные сигналы о пожарах со всего нашего города, района. Диспетчер принимает сигналы о пожаре и объявляет по микрофону дежурному караулу, находящемуся у своих машин. Затем включает сирену – сигнал тревоги, и уже через полминуты пожарные машины мчаться по городу на помощь людям, попавшим в беду.
Дети, а сейчас пройдем в самую интересную и важную комнату – наш гараж. В нем много машин, все они разные, хотя вы их и называете одинаково. Эта машина служит для тушения пожаров. В ней есть пожарные рукава, стволы, пожарно- техническое вооружение, необходимое для тушения пожаров.
Дети осматривают машину, спрашивают о назначении отдельных приспособлений.
Эта машина служит для подъема и снятия людей с крыш и верхних этажей горящих зданий. Длина лестниц более 30 м, выше 9-этажного дома. Эти машины тоже все служат для тушения пожаров, у них большие кабины для перевозки пожарных к очагам огня.
Дети обходят машины, рассматривают их внешний вид, залезают в кабины с разрешения пожарных.
Пожарный:Следующие комнаты – это комнаты отдыха и физической подготовки. Ведь чтобы потушить пожар, нужно быть сильным, здоровым, ловким, выносливым. И спортивные снаряды помогают пожарным быть всегда сильными и выносливыми. Также у пожарных проводятся занятия в учебном классе.
Слышите сигнал тревоги? Не волнуйтесь, это учебная тревога, и звучит она для вас. Чтобы вы запомнили: если где – то звучит сирена пожарной машины – значит, кто – то попал в беду, и пожарные мчатся на помощь пострадавшим людям.
Воспитатель: Дети, вы сейчас познакомились с жизнью и работой пожарных, их взаимовыручке, готовности в любую минуту прийти на помощь людям. Как вы думаете, какими должны быть пожарные?
Дети: Добрыми, сильными, честными, мужественными, храбрыми, смелыми. Должны очень любить людей!
Воспитатель: Да, дети, именно такие люди и работают в пожарных частях.
Пожарный: Дети, работа у нас очень трудная, а можно ли ее облегчить? Вы ведь поможете нам помочь?
Дети: Мы не будем играть со спичками и шалить с огнем. И тогда не будет пожаров.
Дети рассказывают правила пожарной безопасности.
Пожарный: Вот теперь я уверен, что никто из вас не будет играть со спичками и огнем, что тогда не будет несчастий в ваших домах.
Воспитатель: Давайте поблагодарим всех пожарных за заботу о нас, за все хорошее, что они делают людям, спасая их имущество и даже жизнь!
Дети прощаются с пожарными и приглашают их к себе в детский сад в гости.
Задание на дом: Рассказать родителям об экскурсии в пожарную часть.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242968-jekskursija-v-pozharnujuspasatelnuju-chast
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.