Урок окружающего мира по теме «Наши родственники»

Конспект открытого урока окружающего мира

1в класс.

Тема: «Наши родственники»

Дата: 09.04.2015

Цель:

доведение до сознания детей, что родственники – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека. Сплоченность семьи – это фундамент благополучия.

Задачи: 1. Раскрыть понятие «семья», выявить её особенности.

2. Развивать речь, внимание, мышление, память, творческое воображение.

3.Воспитывать уважение к членам своей семьи, эстетический вкус.

Оборудование: учебник « Окружающего мира», солнце с надписями « Семья»,

«Дружная семья», признаками дружной семьи, пословицы, ребус, «Семейное классное дерево», фотоальбом, цветы настроения для каждого, золотая рыбка.

Ход урока.

Организационный момент.

- Ребята, вам тепло?

В классе светло?

Прозвенел для вас звонок?

У нас закончился урок?

Только начался урок?

Хотите учиться?

Значит можно садиться.

Эмоциональный настрой на урок.

Ребята, к нам на урок заглянуло Солнышко

-Как вы думаете, какое у него настроение?

-Почему Солнце грустное и даже сердитое?

-Что нужно сделать, чтоб оно стало веселым?

- Давайте хорошо поработаем на уроке, а в конце урока посмотрим, какое же настроение будет у Солнышка.

Повторение ранее изученного.

- Ребята, давайте вспомним, с каким разделом начали с вами знакомиться? (человек среди людей)

С какой темы мы начали путешествовать по этому разделу? (наша Родина)

Что человек может назвать своей Родиной? (место, где человек родился, живет, вырос)

Что для вас Родина? Какая ваша ближайшая Родина? (поселок)

Что вы о нем знаете? Почему его так назвали?

Что больше всего вам нравиться в вашем дворе?

Сообщение темы урока.

Ребята, закройте глазки и попытайтесь представить картинку, которую я буду рисовать для вас. Перед вами чистый уютный дворик. Красиво выложенная дорожка ведет к домику. Мы идем не спеша, любуясь многообразием цветов, заботливо выращенных хозяевами, вдыхаем аромат этих цветов. Чувствуем тепло ласкового солнышка. Слушаем щебетание птиц. И вот поднимаясь по деревянным ступенькам и попадаем в дом. В доме очень уютно и красиво и пахнет пирогами и чаем…

- А теперь откройте глазки. Понравился вам этот дом?

Давайте построим такой домик. Кто желает быть строителем? (Ученик выходит и строит дом из частей )

- А сейчас вы все будете цветоводами и мы благоустроим наш сад, покажем цветы, которые показывают наше настроение. Желтые цветы показывают наше солнечное настроение, а синие – хмурое, плохое настроение.

Молодцы, ребята, красивый домик у вас получился! А теперь давайте войдем в дом. Мы входим в дом и встречаемся там с самыми близкими, дорогими и любимыми людьми. Эти люди любили вас, когда вы родились. Любят вас, сейчас, такими, какие вы есть. И будут любить всегда. Кто же эти люди?

Я загадки загадаю!

Ты, попробуй отгадать!

Всех смогу я описать,

И узнаешь ты вполне

Кто живет в твоей семье.

1.Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Разгребая горы хлама.

Не ругает нас с братишкой.

Кто же это? Наша........(МАМА)

2.Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята,-

Это наш любимый.....(ПАПА.)

По мере отгадывания загадок на доске при помощи магнитных карточек со словами и картинками выставляется схема:

Кто же для нас все эти люди? (Наши родственники)

О чем мы сегодня будем говорить на уроке? Какой будет тема нашего урока?

Изучение нового материала.

– А как вы думаете, родственники – это кто? Ответить на этот вопрос помогут наши ребята

Как их можно одним словом назвать? (семья)

Учитель:

Это слово каждый знает

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «Я»

И получится (дети говорят хором) СЕМЬЯ.

( вешаю вместо грустного солнышка карточку, там написано слово: СЕМЬЯ )

Как вы думаете, почему слово «семья» произошло от этих слов? Во-первых, 7 – это очень таинственное и волшебное число. Давайте вспомним с вами где мы встречали это число? (7 цветов радуги, 7 нот, 7 гномов, 7 козлят, 7 дней недели) Часто встречаем это число. То есть семья – это «семь членов семьи и я – как глава семейства»

Что же такое семья?

Чем семья отличается от другой группы людей?

Как вы понимаете слово «семья»? (ответы детей)

А сейчас, послушайте, я вам прочитаю определение слова «семья» из словаря:

Словарь Ожегова С.И.:
1. Это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

Ушаков Д.Н.:
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

Таким образом, исходя из ваших ответов и определений из словарей можно сделать вывод, что СЕМЬЯ- это родные, близкие друг другу люди, которые чаще всего живут вместе, иногда некоторые родные живут отдельно, но никогда не забывают заботиться друг о друге.

А нам сейчас Авилова Ульяна расскажет, как она понимают слово «Семья»

Семья – волшебный символ жизни!

В ней – все, в ней капелька Отчизны!

В ней – мама, папа, брат, сестра,

В ней – маленький квадрат двора.

В ней – солнце, в ней – березка, дом,

Согрето все теплом кругом.

Кто был внимательным и скажет: кого перечислила Уля? А кого не назвала?

Давайте вспомним еще раз всех наших родственников:

(стоя)

Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папа,
Этот пальчик - мама,
Этот пальчик - Я.
Вот и вся моя семья.

А все ли из вас знают, кто кому кем в семье доводится? Послушайте сценку. (Маша, Ева)

-Бабушка, бабушка, я чья дочка?

-Ты Федина дочь, моего сыночка.

-Мой папа большой и совсем не сыночек!

Сыночек. Брат четырех моих дочек…

Кто догадался кем приходится бабушке Федина дочка? Сколько у бабушки всего детей?

Работа с учебником.

- Я предлагаю вам поиграть в игру "Кто кому кто?" и на примере семьи Маши и Пети Ивановых определить родственные связи. Открыли учебник стр. 114

А теперь вспомним наши сказочные загадки:

Кто является внучкой деда Мороза?

Кто у нас многодетная сказочная мама?

Кем является Аленушка для Иванушки в русской народной сказке?

А как звали папу Буратино?

Кем являются друг другу Ниф-ниф и Наф-наф?

А теперь я хочу немного поработать с вами, спросить кем вы являетесь для своих родственников? Поиграем с мячиком.

- Ирина, ты кто для мамы? ( Дочь.)

- Женя, кто называет тебя сыном/дочкой/внучкой/внуком? ( Папа, мама.)

- Ярослав, ты кто для бабушки? ( Внук.)

- Полина, у папы есть брат. Кто он тебе? ( Дядя.)

- Дима, у папы есть мама. Кто она тебе? ( Бабушка.)

Работа в парах.

Игра «Найди пару»

Что объединяет всех членов семьи? (забота друг о друге) Как мы можем заботиться друг о друге?

Давайте посмотрим, а как заботятся в семье Ивановых с. 116.

Работа в тетрадях

А как заботитесь вы о своей семье? Давайте поработаем в тетради (с.48) и отметим знаком + то, что вы умеете делать сами.

- Ребята, а какие бывают семьи? (большие, маленькие, веселые, счастливые семьи)

Замечательно, если она большая. Однако семья может быть и маленькая: например мама и сын или мама и дочка. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это хорошая, настоящая семья.

- Что же такое счастливая семья?

Чтобы ответить на этот вопрос, послушайте легенду. « Как появилась дружная и счастливая семья».

Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно.Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной и счастливой, надо относиться друг к другу, придерживаясь определенных качеств:

Догадайтесь, что это за качества?

На доске таблички со словами: Понимание, Любовь, Уважение, Доверие, Доброта, Забота,Помощь, Дружба.

-Прочтём названия этих качеств. Запомните, ребята, эту легенду.

Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы.

Итак, какую семью можно назвать счастливой?

Если в семье тепло, надежно, спокойно если в ней царит понимание, любовь, доверие, доброта, забота, дружба, ответственность, то такую семью можно назвать счастливой семьей.

- Не всегда всё благополучно бывает в семье. Иногда над домом появляются тучи.

- Что же является причиной непогоды в доме, в семье. Назовите, какие черты характера могут вызвать непогоду в доме? (лень, грубость, упрямство, несдержанность, вспыльчивость).

(по мере называния вывешиваю тучи с данными чертами характера, которые закрывают солнышко)

- А теперь разгоним тучи над домом. Какие качества в доме не должно быть?

(учащиеся выходят к доске и снимают тучи)

И вот снова засияло солнышко. И снова в семье царит мир и согласие, а это значит, что семья счастлива.

А теперь давайте поиграем с вами в игру и разберем, какие конфликтные ситуации бывают в нашей семье. Игра называется «Дедушка и бабушка». Кто хочет себя попробовать в роли дедушки?

- Представьте, что вы зашли в магазин и выбираете подарок (корова, нитки, корыто, цветы, конфеты, духи) для своей бабушки. (выбирают) А теперь я предлагаю выбрать бабушек из нашего класса. (выбирают девочку – бабушку). Дедушка вручай подарок бабушке. Почему ты решил выбрать этот подарок? Бабушка, а тебе понравился подарок?

Вот мы на этой игре с вами показали какие могут быть различные ситуации, непредсказуемые. А ведь, чтобы не было конфликтных ситуаций между родственниками, что нужно делать? (не надо ссориться и обижаться из-за пустяков..)

Существует замечательная традиция – делать родным и близким приятные сюрпризы. Давайте попробуем сделать вашим родным приятные сюрпризы. Сегодня к нам на урок приплыла наша старая знакомая, сказочная золотая рыбка. И молвила рыбка: «Чего хотите пожелать, ребятки, для своих родных?» Попросите ее сделать что-нибудь доброе и приятное для своих папы, мамы, дедушки, бабушки, братьев и сестер, скажите для них добрые слова. Обращаться к рыбке нужно вежливо, используя волшебные слова: «Сударыня рыбка, сделай пожалуйста так,

чтобы мои мама и папа были…

чтобы моя бабушка…

чтобы в нашей семье появился…(Дети выходят к доске и высказывают свои просьбы золотой рыбке.

Ребята, а наш класс можно назвать семьею? Есть родительский дом, где вас любят – это ваша родная семья. Есть школьный дом и школьная семья – это друзья, любимый класс, учителя. Давайте представим свою семью в виде большой яблони. И на этой яблони – яблочки – это вы. Посмотрим какая получится яблоня из ваших фотографий.

(Выходят, клеят фото под музыку) Как вы считаете, кого здесь не хватает?

Рефлексия

Ну вот дом наш построили, впустили туда заботу, любовь…, вырастили наше дерево давайте посадим цветы в нашем саду.

Давайте посмотрим на Солнышко. Что изменилось? (Настроение стало другим – весёлое, довольное). Почему? (потому что вы хорошо поработали)

Итог урока

На доске записаны незаконченные предложения.

Мама и папа для меня самые… Я доверяю свои тайны…Я люблю бабушку за то….Свою семью я считаю…Родным я хочу пожелать…

Учитель: я очень рада, что ваши сердца, ребята, полны добра и великодушия по отношению к своим близким, своей семье. Ведь семья - это самое дорогое, что есть у каждого из нас, семья - это маленькое солнце, благодаря которому нам тепло, уютно, оно притягивает к себе. И все мы: и взрослые, и дети должны сделать так, чтобы это солнце светило всегда, давая нам любовь, ласку, объединяя нас, охраняя нас всю жизнь. Давайте гордиться своей семьей, ведь другой, такой же, нет на целом свете!

Нет ничего прекрасней на свете

Счастливой и дружной семьи,

Где мамы и папы, и внуки, и дети

Живут в мире, дружбе, любви!

Друг другу всегда и во всем помогают,

И радость, и боль - пополам,

Семейную крепость свою охраняют

И верят счастливым мечтам!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243225-urok-okruzhajuschego-mira-po-teme-nashi-rodst