- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Пальчиковые игры на английском языке
Пальчиковые игры
Давно известно, что, то насколько хорошо у ребенка развита речь, напрямую зависит от уровня развития у него мелкой моторики рук. Кроме того, научно доказано, что развитие мелкой моторики положительно сказывается на творческих способностях, умении логично рассуждать, а также приводит к значительному улучшению памяти и внимания. Пальчиковые игры положительно влияют на эмоциональное состояние ребенка. В игре он учится подражать, а для подражания просто необходимо внимательно слушать и ясно понимать смысл того, о чем говорит взрослый. Тем самым происходит речевая активация, расширяется словарный запас.
Каждый ребенок - это маленькая планета. Он развивается, растет, познает этот мир по своей собственной программе. Все дети разные, но все они одинаковы в одном: если ребенку не уделять внимания, то он в своем развитии останавливается и начинает отставать от сверстников, а если же с ним постоянно и целенаправленно занимаются, то он начинает на глазах взрослеть, его творческое начало и таланты проявляются в полную силу, и он начинает быстро опережать своих ровесников в развитии. Еще быстрее расцвет способностей ребенка происходит, когда с ним занимаются по одной из опробованных методик развития. Одной из них является методика пальчиковых игр, основанная на проведении с детьми игр с пальчиками рук.
Пальчиковые игры и упражнения хороши тем, что это игрушка и учебное пособие, которые всегда с вами.
Как правило, пальчиковые игры сопровождаются рифмованными историями, сказками, попевками, чтобы занятие было интересно ребёнку. Пальчиковые игры с попевками и рифмовками – важная и неотъемлемая составляющая деятельности на иностранном языке в современном дошкольном учреждении. Они могут способствовать изучению без особых усилий разнообразных языковых структур, идиоматических выражений и грамматических правил. Мелодии, их ритмы – прекрасная основа для запоминания учебного материала, а движения во время пения и проговаривания рифмовок активизируют оба полушария мозга, побуждая их к взаимодействию. Ритмизация, пение, элементы пантомимы и игры одновременно используют разные каналы передачи и восприятия информации и помогают заучиванию материала, создают благоприятную эмоциональную атмосферу на занятиях, укрепляют уверенность ребенка в возможности использовать неродной язык как средство полноценного общения.
Игры с пальчиками обычно смешные, поэтому они вызывают у детей положительные эмоции. А это, в свою очередь, отражается на формировании мотива к изучению английского языка, на стремлении ребенка с удовольствием повторять песенки, рифмовки стихи, демонстрировать их родным, друзьям и знакомым. Продолжительность таких игр 2-3 минуты, чтобы пальцы заработали, но не заболели. Движения пальчиков помогают при постановке фонетических звуков, облегчают восприятие лексических единиц, за счет чего появляется возможность значительно увеличить объем предлагаемого материала.
Использование пальчиковых игр на занятиях содействует скорейшему достижению многих учебных целей, а именно:
- созданию психологического комфорта на занятиях и формированию позитивного отношения к изучению иностранного языка;
- развитию выразительности речи путем правильного интонирования и постановки смыслового акцента;
- выработке умения импровизировать при говорении;
- накоплению знаний и навыков, необходимых для участия в музыкально-языковых постановках с элементами театрализации;
- знакомству культурой стран, где изучаемый язык традиционно имеет распространение.
Малыши, которые регулярно занимаются пальчиковой гимнастикой, быстрее учатся писать, лучше говорят, обладают хорошей памятью, развивают координацию движений, силу и ловкость рук, скорее успокаиваются после стрессов.
Отечественные физиологи подтверждают связь развития рук с развитием мозга. В.М. Бехтерев в своих работах доказал, что простые движения рук помогают снять умственную усталость, улучшают произношение многих звуков, развивают речь ребенка.
Пальчиковые игры очень эмоциональны, увлекательны и способствуют развитию речи и творческой активности. В ходе данных игр дети совершают движения руками, совершенствуя моторику. Тем самым развивается умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Развитие мелкой моторики пальчиков полезно не только само по себе, в настоящее время много говорят о зависимости между точным движением пальцев рук и формированием речи ребенка. Слаженная и умелая работа пальчиков помогает развиваться речи и интеллекту, оказывает положительное воздействие на весь организм в целом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243374-palchikovye-igry-na-anglijskom-jazyke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.