Дидактический материал для уроков обучения грамоте (письмо)

Спишите, исправив ошибки.

Катя сидит. Дома она смотрит. в окно дети лепят из. Снега куклу,

Спишите, исправив ошибки.

Катя сидит. Дома она смотрит. в окно дети лепят из. Снега куклу,

Спишите, исправив ошибки.

выпал снег саша. И коля чистят. Каток весело. Работать ребятам!

Спишите, исправив ошибки.

выпал снег саша. И коля чистят. Каток весело. Работать ребятам!

Прочитайте. Выпишите только предложения.

Наступила осень. На птица сидела ветка. Подул холодный ветер. Верхушка ель на дятел.

Прочитайте. Выпишите только предложения.

Наступила осень. На птица сидела ветка. Подул холодный ветер. Верхушка ель на дятел.

Запишите буквами.

[ луга], [ л' у с т р а], [ п' а т к а], [ с а л'у т],

[ м' э л ], [ м' э л' ]

Запишите буквами.

[ луга], [ л' у с т р а], [ п' а т к а], [ с а л'у т],

[ м' э л ], [ м' э л' ]

Спишите, исправив ошибки.

Мы жывём в москве. Москва- столица россии. Москва стоит на реке москве.

Спишите, исправив ошибки.

Мы жывём в москве. Москва- столица россии. Москва стоит на реке москве.

Спишите ,выбирая нужную букву. Подчеркните орфограмму.

Корова (Н,н)очка даёт много молока.

Первой в космос полетела собака (Л,л)айка. У кошки (Д,дымки) котята.

Котёнок (П,п)ушок поймал (П,п)ушок.

Жеребёнок (В,в)етер мчался, как (В,в)етер.

Спишите ,выбирая нужную букву. Подчеркните орфограмму.

Корова (Н,н)очка даёт много молока.

Первой в космос полетела собака (Л,л)айка. У кошки (Д,дымки) котята.

Котёнок (П,п)ушок поймал (П,п)ушок.

Жеребёнок (В,в)етер мчался, как (В,в)етер.

Спишите, исправив ошибки.

Летом я жыву в деревне. Моему приезду всегда рады Пёс шарик, Кот барсик, Конь булат, Корова ночька.

Спишите, исправив ошибки.

Летом я жыву в деревне. Моему приезду всегда рады Пёс шарик, Кот барсик, Конь булат, Корова ночька.

Спишите, вставляя сочетания ЖИ,ШИ.

Малы…, эта…, гру…, лу…, ер…, …тель, ма…на, …ло , …р, ко…ца, о…бка.

Спишите, вставляя сочетания ЖИ,ШИ.

Малы…, эта…, гру…, лу…, ер…, …тель, ма…на, …ло , …р, ко…ца, о…бка.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. В конце предложений ставьте точку.

Малыш… ходили в рощ… там озеро у берега кач…лись камыш… над водой летали ч…йки и стриж… ребята рвали щ…вель .

Спиши, вставляя пропущенные буквы. В конце предложений ставьте точку.

Малыш… ходили в рощ… там озеро у берега кач…лись камыш… над водой летали ч…йки и стриж… ребята рвали щ…вель .

Спишите.

В лесу и в поле звери готовятся к зиме.

Ручьи и реки покрылись толстым льдом.

В 1 предложении подчеркните согласные буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки. Во 2 предложении подчеркните согласные буквы, которые обозначают твёрдые согласные звуки.

Спишите.

В лесу и в поле звери готовятся к зиме.

Ручьи и реки покрылись толстым льдом.

В 1 предложении подчеркните согласные буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки. Во 2 предложении подчеркните согласные буквы, которые обозначают твёрдые согласные звуки.

Запиши слова в 2 группы.

Зелень, белить, зеленеет, белила, зелёный, белый, позеленела, белизна.

Что общего в написании слов каждой группы? Как такие слова мы называем?

Запиши слова в 2 группы.

Зелень, белить, зеленеет, белила, зелёный, белый, позеленела, белизна.

Что общего в написании слов каждой группы? Как такие слова мы называем?

Спиши слова в алфавитном порядке.

Смородина, абрикос, помидор, груша, черника, баклажан, огурец.

Спиши слова в алфавитном порядке.

Смородина, абрикос, помидор, груша, черника, баклажан, огурец.

Спиши загадку. Напиши слово-отгадку, рядом нарисуй схему этого слова.

Кто с высоких толстых сосен.

В ребятишек шишку бросил,

И в кустах через пенёк

Промелькнул, как огонёк?

Спиши загадку. Напиши слово-отгадку, рядом нарисуй схему этого слова.

Кто с высоких толстых сосен.

В ребятишек шишку бросил,

И в кустах через пенёк

Промелькнул, как огонёк?

Спишите, вставляя орфограммы ЧК, ЧН, ЩН,НЧ.

Ру…ной, пе…ка, бре…чать, вну…ка, хи…ник, то…ный, моло…ный, каме…щик.

Спишите, вставляя орфограммы ЧК, ЧН, ЩН,НЧ.

Ру…ной, пе…ка, бре…чать, вну…ка, хи…ник, то…ный, моло…ный, каме…щик.

Запиши слова, рядом сделай транскрипцию слова, укажи количество букв и звуков.

Цепь, сеть, ёлка, коньки, пенка, ягода.

Запиши слова, рядом сделай транскрипцию слова, укажи количество букв и звуков.

Цепь, сеть, ёлка, коньки, пенка, ягода.

Найди начало и конец каждого предложения. Спиши. Проверь.

На дворе зима стоят сильные морозы гулять нельзя дети сидят дома они стали играть в школу старший брат учит маленькую Свету писать.

Найди начало и конец каждого предложения. Спиши. Проверь.

На дворе зима стоят сильные морозы гулять нельзя дети сидят дома они стали играть в школу старший брат учит маленькую Свету писать.