Конспект ОД в старшей группе на тему «Мебель»

Конспект ОД в старшей группе на тему «Мебель».

Общеобразовательные задачи:

1. закрепить название мебели и ее назначение;

2. закрепить части мебели;

3. учить дифференцировать мебель по назначению;

4. закрепить геометрические формы и их дифференциацию (круг – овал, квадрат – прямоугольник, треугольник – ромб).

5. развивать зрительное внимание;

6. совершенствовать зрительную память;

7. развивать мышление.

Воспитательные задачи: учить детей работать в детском коллективе, доводить начатую работу до конца.

Развитие речи: активизировать качественный словарь по данной теме.

Оборудование: плакат с изображением карты, предметные картинки мебели и геометрические фигуры, предметные картинки с изображением шкафов для игры «Найди такой же», картинки разных комнат (кухни, спальни, зала) и фигурки мебели для них, картинки с изображением частей мебели, фишки.

Предварительная работа: занятия по формированию предметных представлений «Мебель», формированию навыков ориентировки в большом пространстве.

Индивидуальная работа: помощь при дифференцировки мебели по назначению.

Ход ОД:

I Игровая мотивация:

Появление куклы Юли.

- Ребята, посмотрите, Юля получила письмо, в котором написано, что злой волшебник Фук похитил ее мебель и спрягал в Черном замке.

- Давайте поможем Юле освободить мебель. У нас есть карта, по которой мы добе­ремся до Черного замка, но на пути нас ждут испытании.

II Дидактическая игра «Найди и узнай геометрические фигуры?».

Дети внимательно смотрят на карточки, находят и называют спрятавшиеся геометрические фигуры.

III Дидактическая игра «Для чего нужна мебель?»

- Ребята, вам нужно обвести в кружок только ту мебель, на которой можно сидеть (лежать).

IV Динамическая пауза + пальчиковая гимнастика «Мебель».

Раз, два, три, четыре.

Много мебели в квартире.

В шкаф повесим мы рубашку.

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали.

На кровати мы лежали,

А потом мы с котом

Посидели за столом.

Чай с вареньем дружно пили.

Много мебели в квартире.

V Дидактическая игра «Что забыл дорисовать волшебник?»

- Посмотрите внимательно, скажите какую часть (деталь) мебели забыл дорисовать волшебник.

VI Дидактическая игра «Расставь вещи по своим местам».

- Ребята, посмотрите, что это у нас нарисовано на плакате? Какая это мебель? (шкаф, стол, трельяж, книжная полка, кровать). Правильно, а теперь нам надо расставить вещи по местам (вкладки по размеру).

VII Дидактическая игра «Найди одинаковую мебель».

- Ребята внимательно посмотрите на свои рисунки и найдите два одинаковых шкафа (кресла, стола, стула, кровати, тумбы) и закройте их фишками.

VIII Зрительная релаксация.

А теперь закрыли все глазки и вспомнили, какую длинную дорогу мы с вами проделали, чтобы победить злого волшебника и спасти мебель. Открыли глазки, поморгали.

IX Дидактическая игра «Расставь мебель по комнатам» (индивидуально).

- Поможем Юле расставить мебель в ее квартире. Посмотрите, какие ком­наты есть у Юли в квартире (кухня, зал, спальня). А теперь найдите и расставьте мебель, подходящую для этих комнат.

- Вот и закончилось наше с вами путешествие по спасению мебели. Юля благодарит вас за помощь и дарит вам медальоны «Юный спасатель».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243443-konspekt-od-v-starshej-gruppe-na-temu-mebel