Конспект ОД по познавательному развитию на тему «Весенний лес»

Конспект ОД по познавательному развитию на тему «Весенний лес».

Цель:-продолжить знакомство детей с временем года - весна; -активизировать и обогащать словарь детей; - развивать любознательность; - воспитывать наблюдательность. Задачи:  Воспитательные: - формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, умение работать в группе; - воспитыватьу детей элементы экологического сознания; - воспитывать уважительное, бережное отношение к природе и окружающему нас миру. Развивающие : - развивать память, мышление, внимание, воображение и речь. Обучающие: - расширять и закреплять представления у детей о природе, животных; - научить детей различать сезонные изменения и понимать периодичность наступления весны. Методические приёмы: - словесные: беседы, рассказ воспитателя, вопросы, загадки; - наглядные: показ, наблюдения. Материал: - атрибуты автобуса; - маски-шапочки “одуванчики”; - картинки с изображением весны; - телеграмма от лесных жителей; - карточки с изображением животных; - карточки с «Правилами – запрета» - музыка с записью детских мелодий и звуков природы. Активизация словаря: - активизировать и обогащать словарь детей: времена года, общественный транспорт, подснежник, дикие животные, подснежники; - развивать связную речь, умение рассуждать, делать выводы. Предварительная работа: - беседы о весне; чтение рассказов, сказок познавательного характера, стихов ; отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций, картинок; игры.

ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель: Скажите ребята, какое сейчас время года? Выслушать ответы детей. Воспитатель: Правильно. На смену зиме спешит весна, весело звенят капели, бегут ручьи. Все вокруг радуется весеннему солнышку. (Дети стоят в кругу). Воспитатель:Ребята, давайте представим, что сейчас пойдет весенний дождь. Мы с вами изобразим капельки дождя. Повторяйте за мной.

Упала одна капля …! (Отхлопать один раз).

Упало две капли …! (Отхлопать два раза).

Упало три капли …! (Отхлопать три раза).

Пошел сильный ливень. (Хлопки по коленкам).

И вот дождь начал затихать.

Упало три капли …! (Отхлопать три раза).

Упало две капли …! (Отхлопать два раза).

Ребята, дождик прекратился и сейчас самое время отправиться в лес.

В лес скорее собирайтесь,

Быстро – быстро наряжайтесь,

Да в дорогу отправляйтесь.

Как можно добраться в лес? Как вы считаете? Выслушать ответы детей. Воспитатель:Мы свами поедим на автобусе. Так как нас очень много. А давайте вспомним правила поведения в общественном транспорте. Дети: 1. Не толкаться. 2. Громко не разговаривать. 3. Уступать место. 4. Пропускать девочек и т.д.(Стулья стоят полукругом, одному из детей предлагается руль). Воспитатель: Совершенно верно. Рассаживайтесь по местам и поехали! Звучит музыка с записью детских мелодий. Воспитатель: Наша остановка “Лесная”. Выходим. Звучит музыка с записью звуков природы. Воспитатель: Что вы услышали? Воспитатель: А я услышала журчание ручейка. Подвижная игра «Ручей» . Воспитатель: « Ручей, ручей, теки Ручей!» - Дети идут друг за другом» «Ручей, ручей  беги скорей!» - Дети бегают. «Ручей, ручей беги ещё быстрей!» – Дети бегут быстро. «Ручеёк, ручей останавливайся!» - Дети останавливаются. Воспитатель: Ребята, а вы знаете какие цветы появляются весной –одуванчики. А вы, знаете, какого цвета одуванчики? Выслушать ответы детей. Воспитатель: Тогда надевайте шапочки-цветочки на голову. Влево - вправо повернись в одуванчик превратись. (Дети одевают шапочки и садятся на корточки). Воспитатель: Одуванчики проснулись (встают и протирают глаза).

Улыбнулись, потянулись (улыбаются, потягиваются).

Раз – росой они умылись (умываются).

Два – изящно покружились (кружатся).

Три – нагнулись и присели (наклоняются и приседают).

Воспитатель: Молодцы! Вы были настоящими цветочками. А теперь нам надо обратно превратиться в ребят. …Влево - вправо повернись и в ребяток превратись. (Дети убирают шапочки). Воспитатель: Напомните, пожалуйста, какое сейчас время года? Дети: Весна. Воспитатель: Почему вы решили, что весна? Дети: Растаял снег, солнышко стало греть теплее, травка зеленеет, цветочки распускаются. Воспитатель: Ребятки, а кто живет в лесу? Дети:Животные. Воспитатель: Интересно. А вы знаете загадки о животных. Умеете их отгадывать? Дети: Да умеем.

Воспитатель: Сейчас я проверю (ответы показывать на картинках):

Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы.

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

За деревьями, кустами,

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнула, пробежала,

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)

Кто в лесу глухом живет

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мед,

А зимой сосет он лапу. (Медведь)

На овчарку он похож,

Что не зуб - то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть

На овцу готов напасть. (Волк)

Воспитатель: Правильно, и животные нам прислали телеграмму. Они просят нас узнать о правилах поведения для людей, приходящих в лес. Ребята, вы хотите узнать эти «правила – запреты»? (Дети соглашаются).

ПРАВИЛА – ЗАПРЕТЫ:

Не ломай ветки деревьев и кустарников.

Не обижай пауков, лягушек и жаб.

Не разоряй птичьи гнезда.

Не сбивай грибы.

Не рви в природе цветов.

Не лови бабочек.

Воспитатель: А теперь вложим наши правила в конверт, запечатаем и отвезем в детский сад, чтобы показать и научить других ребяток, что нельзя делать в лесу. Садимся обратно в автобус и поехали.

Звучит музыка с записью детских мелодий.

Воспитатель: Вот мы и в детском саду. Давайте вспомним, что мы с вами сегодня нового узнали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243445-konspekt-od-po-poznavatelnomu-razvitiju-na-te