- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эпоха бронзы на территории Казахстана
2796
0
Қостанай облысы әкімдігінің білім басқармасы
«Қостанай құрылыс-техникалық колледжі» КМҚК
КГКП «Костанайский строительно-техническийколледж»
Управления образования акимата Костанайской области
БЕКІТЕМІН:
оқу жұмысы жөнінде
директордың орынбасары
Жүнісова Г.Қ.
-------------------
САБАҚТЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК
ӘЗІРЛЕМЕСІ
Методическая разработка открытого урока
«Характеристика эпохи бронзы. Хозяйство, быт, общественное устройство».
Пән:Қазақстан тарихы
Предмет: история Казахстана
Оқытушысы: Нуртазина А.А.
Ә.Б. отырысында қарастырып мақұлданған
2016-2017 ж.
Ә.Б. басшысы: Федотова Н.Р.
------------------
Қостанай қ.
г. Костанай
Тема урока:«Характеристика эпохи бронзы. Хозяйство, быт, общественное устройство».
Цель урока:
Изучить этапы и особенности развития эпохи бронзы на территории Казахстана;
Научить делать сравнительный анализ и выводы, правильно выражать свои мысли, прививать навыки самостоятельной работы.
Прививать уважение к истории своего отечества, создать условия для воспитания гуманизма.
Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом
Вид урока: Урок-практикум
Форма учебной деятельности на уроке: фронтальная, индивидуальная.
Методы обучения: рассказ учителя, работа с источником- текстом учебника, репродуктивный, наглядный, частично-поисковый.
Технология: фишбоун (рыбный скелет): голова – вопрос темы, верхние косточки – основные понятия темы, нижние косточки – суть понятий, хвост – ответ на вопрос. Записи должны быть краткими, представлять собой ключевые слова или фразы, отражающие суть.
Межпредметная связь: история Казахстана 6 класс. Археология Казахстана.
ТСО: панельная доска (презентация)
Наглядные средства обучения: учебник для 10 класса по ИК; ватманы формата А3, цветные маркеры.
Ход урока:
Орг. Момент. Настрой на урок. Подготовка кабинета и обучающихся к рабочему процессу (1-2 минуты).
Определение и запись темы урока на доске.
Инструктаж работы в ходе урока (учитель объясняет почему обучающиеся так сидят, что у них и для чего на столах лежит).
Работа по изучение нового материала (работа в группах).
Закрепление темы урока. Рефлексия. Выставление и комментирование оценок.
План урока:
Характеристика эпохи бронзы.
Хозяйство, быт, общественное устройство бронзового века.
Урок начинается со слов учителя: С незапамятных времен человек познакомился с семёркой металлов: железом, медью, оловом, серебром, золотом, ртутью, свинцом.
О каком металле сегодня будет идти речь, скажите пожалуйста? (Ответ уч-ся бронзе);
Сплав из каких двух металлов нам дает бронзу? (Олово + медь).
А каковы хронологические рамки бронзового века?(3 тысячелетие до н.э)
Далее учитель предлагает уч-ся выписать хронологическую таблицу на стр. 30 учебника за 10 класс по истории Казахстана. Далее подводится итог данного этапа урока, т.е. определяются хронологические рамки эпохи бронзы именно на территории Казахстана (с 18 века до 8 века до н.э). Время выполнения работы 2-3 минуты.
Группа разделена на 3 подгруппы, у каждой подгруппы на столах ватман формата А3 и 3 вида цветных маркеров. У каждой подгруппы свой цвет (1- зеленый маркер, 2- синий маркер, 3- красный маркер), для того чтобы можно было проследить выполненную работу каждой подгруппы в конце урока. Учитель поясняет каков должен быть выполнен фронт работы.
Учащимся необходимо по технологии «фишбоун» провести работу по подпунктам пользуясь текстом учебника, тем самым раскрыть хозяйство, быт, общественное устройство бронзового века (время работы 15-20 минут).
«Каковы особенности эпохи бронзы» Вопрос темы
Основные понятия темыОтвет на вопрос
Суть понятий
После того как задание выполнено каждая подгруппа передает свой ватман соседней группе, и та своим маркером делает запись (анализирует и проверяет работу, делает дополнения, замечания) итак до тех пор пока их ватман к ним обратно не придет.Время работы 5 минут.
Далее, как фронт работы будет выполнен уч-ся необходимо провести презентацию своего рыбного скелета, что удалось что не удалось, что упустили, чего достигли и т д.). Время 5 минут.
Рефлексия: решение тестовых заданий на местах и взаимопроверка. Выставление и комментирование оценок. Время 5 минут. Домашнее задание: написать эссе – «Эпоха бронзы новый этап в развитии человечества».
Хронологическая таблица эпохи бронзы:
Дата | Периоды |
II- начало I тыс. до н.э. | Эпоха бронзы |
XVIII-XV в. до н.э. | Ранняя бронза |
XV-XII в до н.э. | Средняя бронза |
XII-VIII в. до н.э. | Поздняя бронза |
Решим тест:
1.Какие изменения произошли в хозяйстве Казахстана в период бронзового века?
А) Развивалось земледелие.
В) Ремесло.
С) Развивалось садоводство.
D) Начало кочевого скотоводства.
Е) Рост городов.
2.Назовите культуру поздней бронзы?
А) Тасмолинская.
В) Бегазы-Дандыбаевская.
С) Нуринская.
D) Кельтеминарская.
E) Каракульская
3. Какое хозяйство было у андроновцев?
А) Земледелие.
В) Скотоводство и земледелие.
С) Рыболовство.
D) Садоводство.
Е) Охота.
4. Бронза — это сплав каких металлов?
А) олово и серебра
В) железа и цинка
С) меди и олово
Д) цинка и олово
Е) золота и серебра
5. В эпоху бронзы на территории Казахстана существовали две культуры. Назовите их
А) атбасарская и маханджарская
В) ботайская и шебирьская
С) кельтемирская и дандыбайская
Д) андроновская и бегазы-дандыбайская
Е) бегазинская и дандыбайская
6.. Основные виды хозяйственной деятельности андроновцев:
A) земледелие и ремесло
B) скотоводство и земледелие
C) рыболовство и пастушеское животноводство
D) садоводство и земледелие
E) охота и собирательство.
7. Где расположен один из предшественников древних городов - Аркаим?
A) в Восточном Казахстане
B) в низовьях Сырдарьи
C) на границе Кустанайской и Челябинской областей
D) в Прииртышье
E) в Приаралье
8. На каком языке говорили племена эпохи бронзы?
А) на кыпчакском
В) на арабском
С) на древнеармянском
D) на индоиранском
Е) на индоевропейском.
9. Тип жилища у андроновцев:
А) пещера
В) землянка
С) глинобитный дом
D) шалаш
Е) палатка.
В какой период древней истории человечества на смену материнскому роду приходит отцовский род?
А) железного век
В) неолит
С) палеолит
D) мезолит
Е) бронзовый век.
Ключ:
Д
В
В
С
Д
В
С
Д
В
Е
Реши тест:
1.Какие изменения произошли в хозяйстве Казахстана в период бронзового века?
А) Развивалось земледелие.
В) Ремесло.
С) Развивалось садоводство.
D) Начало кочевого скотоводства.
Е) Рост городов.
2.Назовите культуру поздней бронзы?
А) Тасмолинская.
В) Бегазы-Дандыбаевская.
С) Нуринская.
D) Кельтеминарская.
E) Каракульская
3. Какое хозяйство было у андроновцев?
А) Земледелие.
В) Скотоводство и земледелие.
С) Рыболовство.
D) Садоводство.
Е) Охота.
4. Бронза — это сплав каких металлов?
А) олово и серебра
В) железа и цинка
С) меди и олово
Д) цинка и олово
Е) золота и серебра
5. В эпоху бронзы на территории Казахстана существовали две культуры. Назовите их
А) атбасарская и маханджарская
В) ботайская и шебирьская
С) кельтемирская и дандыбайская
Д) андроновская и бегазы-дандыбайская
Е) бегазинская и дандыбайская
6. Основные виды хозяйственной деятельности андроновцев?
A) земледелие и ремесло
B) скотоводство и земледелие
C) рыболовство и пастушеское животноводство
D) садоводство и земледелие
E) охота и собирательство.
7. Где расположен один из предшественников древних городов - Аркаим?
A) в Восточном Казахстане
B) в низовьях Сырдарьи
C) на границе Кустанайской и Челябинской областей
D) в Прииртышье
E) в Приаралье
8. На каком языке говорили племена эпохи бронзы?
А) на кыпчакском
В) на арабском
С) на древнеармянском
D) на индоиранском
Е) на индоевропейском.
9. Тип жилища у андроновцев?
А) пещера
В) землянка
С) глинобитный дом
D) шалаш
Е) палатка.
10. В какой период древней истории человечества на смену материнскому роду приходит отцовский род?
А) железного век
В) неолит
С) палеолит
D) мезолит
Е) бронзовый век.
Реши тест:
1.Какие изменения произошли в хозяйстве Казахстана в период бронзового века?
А) Развивалось земледелие.
В) Ремесло.
С) Развивалось садоводство.
D) Начало кочевого скотоводства.
Е) Рост городов.
2.Назовите культуру поздней бронзы?
А) Тасмолинская.
В) Бегазы-Дандыбаевская.
С) Нуринская.
D) Кельтеминарская.
E) Каракульская
3. Какое хозяйство было у андроновцев?
А) Земледелие.
В) Скотоводство и земледелие.
С) Рыболовство.
D) Садоводство.
Е) Охота.
4. Бронза — это сплав каких металлов?
А) олово и серебра
В) железа и цинка
С) меди и олово
Д) цинка и олово
Е) золота и серебра
5. В эпоху бронзы на территории Казахстана существовали две культуры. Назовите их
А) атбасарская и маханджарская
В) ботайская и шебирьская
С) кельтемирская и дандыбайская
Д) андроновская и бегазы-дандыбайская
Е) бегазинская и дандыбайская
6. Основные виды хозяйственной деятельности андроновцев?
A) земледелие и ремесло
B) скотоводство и земледелие
C) рыболовство и пастушеское животноводство
D) садоводство и земледелие
E) охота и собирательство.
7. Где расположен один из предшественников древних городов - Аркаим?
A) в Восточном Казахстане
B) в низовьях Сырдарьи
C) на границе Кустанайской и Челябинской областей
D) в Прииртышье
E) в Приаралье
8. На каком языке говорили племена эпохи бронзы?
А) на кыпчакском
В) на арабском
С) на древнеармянском
D) на индоиранском
Е) на индоевропейском.
9. Тип жилища у андроновцев?
А) пещера
В) землянка
С) глинобитный дом
D) шалаш
Е) палатка.
10. В какой период древней истории человечества на смену материнскому роду приходит отцовский род?
А) железного век
В) неолит
С) палеолит
D) мезолит
Е) бронзовый век.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243507-jepoha-bronzy-na-territorii-kazahstana
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Особенности приемных родителей и детей в замещающих семьях»
- «Основы организации и содержание деятельности школьного спортивного клуба (ШСК)»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.