Информационный долгосрочный проект «Обучаясь, развиваемся»

1

Название проекта.

«ОБУЧАЯСЬ, РАЗВИВАЕМСЯ»

2

Руководитель проекта.

Учитель-дефектолог В.А.Бузунова

3

Консультант проекта.

Педагог-психолог Ю.В.Шерстнева

4

Проблема, в рамках которой проводиться работа по проекту.

Использование инновационного подхода в коррекционном обучении ребенка с ОВЗ

5

Проблемы, которые могут быть решены в ходе решения основной.

6

Возраст воспитанников, на который рассчитан проект (обязательное условие для работы с ребенком)

ребенок 5-7 лет с сформированным навыком чтения

7

Состав проектной группы (группа ДОО, Ф.И. воспитателей, родителей).

Учитель-дефектолог, ребенок, родители (законные представуители)

8

Тип проекта

Информационный, долгосрочный

9

Заказчик проекта.

МБДОУ №51 МГО

10

Цель проекта (практическая педагогическая цели).

Когнитивное развитие ребенка с ОВЗ;

Создание условий для положительной социализациии ребенка с ОВЗ на последующей ступени обучения

11

Задачи проекта (акцент на развивающих задачах).

Стимулировать мыслительную активность;

Формировать мыслительные операции;

Развивать наглядные формы мышления, конкретно-понятийного (словесно-логического), элементарного умозаключающего мышления;

Научить:

переносить усвоенный материал в новые ситуации для решения проблемы;

анализировать ситуацию, делать выводы, доказательно рассуждать;

интегрировать и синтезировать информацию;

улавливать сложные идеи и развернуто формулировать их в речи;

строить и проверять гипотезы;

находить различия и устанавливать ассоциации;

предвидеть последствия;

использовать альтернативные пути поиска информации;

оценивать процесс деятельности и результат;

действенно сотрудничать в творческом процессе.

12

Вопросы проекта (3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения).

Мотивация ребенка к учебной деятельности;

Формирование адекватной самооценки у ребенка с ОВЗ

13

Необходимое оборудование.

Предметные цветные картинки, цифры;

Цветные карандаши;

Ручка;

Бумага (формат А4, в клеточку)

14

Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне ДОО и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект).

В педагогике инновационная деятельность понимается как целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на рефлексии своего собственного практического опыта при помощи сравнения и изучения, изменения и развития учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, качественно иной педагогической практики.

Образование детей с ОВЗ предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах образовательных стандартов, воспитание, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.

Профессиональная деятельность педагога неполноценна, если она строится только как воспроизводство однажды усвоенных методов работы, если в ней не используются возможности для достижения более высоких результатов образования, если она не способствует развитию личности самого педагога.

15

Предполагаемый продукт (продукты) проекта.

Методические рекомендации учителя-дефектолога по коррекции и когнитивному развитию ребенка с ОВЗ

16

Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность, содержание работы, что на выходе должно получиться).

Основные этапы проекта, т.е. проблематизация, целеполагание и планирование описаны в его методической разработке.

Форма этапа реализации плана проекта – коррекционно-развивающие занятия (продолжительность 25-30 минут); продолжительность данного этапа – согласно учебного плана ДОУ (25.05.2017г.).