Познавательное развитие ФЭМП

Части

Структура О.Д.

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационная( вводная)

Содержательная

Рефлексивная

  Организация детей, стимуляция интереса, установка на предстоящую деятельность.

Актуализация имеющихся у детей знаний. Создание условий для достижения результата каждого ребенка.

Подведение итогов, оценка результатов.

- Ребята, я вас всех приглашаю поиграть.

Пальчиковая игра «Теремок»:

Стоит в поле теремок,

На двери висит замок.

Волк хотел открыть замок -

Дёрг-дёрг, дёрг-дёрг…

Пришёл Петя петушок

И ключом открыл замок.

- Интересно, кто же в этом теремке живёт? 

- Петушок. Это ведь он открыл дверь ключом.

Пальчиковая игра «Тук-тук»

- Тук-тук-тук…

- Да-да-да…

- Можно к вам?

- Рад всегда!

- Посмотрите, это наши старые знакомые цветные человечки. (Показывает по одному).

- Давайте вспомним как их зовут .

 - Молодцы, ребята, не забыли. Человечки пришли не просто в гости, им нужна наша помощь.

Они просят построить для них домики.

Поможем нашим друзьям?

Игра «Собери домик»

- Посмотрите, у вас на столе лежат детали для домика.

- Назовите, какой формы детали?

. - С чего же мы начнём строить дом?

- С какого? С маленького или большого?

Хорошо, а что же должно быть вверху домика?

-Какой формы будет крыша?

- Посмотрите, есть стены, есть крыша, но чего – то не хватает?

- Какой формы будет окно?

- Давайте окно сделаем квадратным, а из прямоугольника сделаем трубу. Посмотрите, у вас остались ещё детали?

- Подумайте, а что можно сделать из этих деталей?

- А теперь посмотрите, у вас одинаковые получились домики? Чем отличаются ваши домики?

Поочерёдно попросить детей описать свой домик, называя цвет и форму, детали (2-3 ребёнка)

- Нашим друзьям – цветным человечкам очень понравились новые домики и они приглашают вас повеселиться вместе с ними.

 Физкультминутка.

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой,

Две руки за спину спрячем,

И на двух ногах поскачем

- А теперь поиграем в игру.

 «Разложи по цвету»

- Наши друзья цветные человечки предлагают нам поиграть, представьте, что мозаика – это ягоды, а листы картона – это корзины. Синий лист - это синяя корзина, жёлтый – жёлтая и т. д. Посмотрите сколько ягод (мозаики). Нужно скорее собрать все «ягоды» в свои «корзинки» – красные «ягоды»- в красную «корзинку», зелёные «ягоды»- в зелёную «корзинку», синие «ягоды» в синюю «корзинку», а жёлтые «ягоды» в жёлтую «корзинку».

После выполнения проверяем, не попались ли неподходящие ягоды в корзинки.

-: Вот какие ребята молодцы! Славно потрудились.

- Чем вы помогли цветным человечкам?

- Да и  ягоды собрали, и домики построили. А всё потому, что хорошо знаете цвета и формы.

Дети повторяют слова и действия

Предположения детей.

Дети повторяют слова и действия.

Называют человечков:

 Синий, Зелёный, Красный, Жёлтый.

Ответы детей.

Ответы детей  

- С квадрата

Предположения детей( с большого)

-Крыша

-Треугольной, треугольник

Ответы детей( окна, труба)

-Прямоугольник, квадрат

-Да, круг, овал.

Предположения детей.

Ответы детей

Описывают свои домики

Выполняют физкультминутку

Слушают задание .

Раскладывают мозаику на соответствующие листы картона.  

Ответы детей.