- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по развитию речи через поэзию Казахстана для дошкольников
663
0
Технологическая карта
Образовательных областей: «Социум»
Раздел: Художественная литература
Тема:Заучивание наизусть. С. Дрожжин «Привет»
Цель: Расширять представление детей о Родине - Республике Казахстан, учить детей понимать и чувствовать настроение, общий тон и звучность, ритм поэтической речи. Воспитывать любовь к родному краю, чувство гордости и уважение к народу, к природе. Развивать слух, память, внимание.
Задачи:
-воспитывать чувство причастности к своему народу, стране, ее истории;
-познакомить с понятием «стихотворение» (жанр)
-расширять читательский опыт.
-выделять и называть фамилию автора и заголовок произведения;
-выделять слова и предложения, говорящие об отношении автора к Родине;
-высказывать свое отношение к Родине.
Оборудование: презентация, хрестоматия.
Этапы деятельности | Действие воспитателя | Деятельность детей | Учет | |
+ | - | |||
Мотивационно побудительный | Обыгрывание шкатулочки и ключика. Открыв шкатулочку, воспитатель с детьми находят в ней хрустальный ключик. Беседа о стихотворном жанре: Ребята, как называют авторов стихотворений, тех людей, которые сочиняют стихи? -Чем отличается стихотворение от сказок и рассказов? -Стихотворения каких поэтов вы можете назвать? Давайте вспомним волшебные слова и откроем нашу волшебную книгу и узнаем, какое же стихотворение нам подобрала царица Литература? Открывается книга, воспитатель читает: «Стихотворение «Привет», автор С. Дрожжин». | Дети отвечают, какое произведение по жанру приготовила для занятия царица Литература (стихотворение). Отвечают на вопросы | ||
Организационно поисковый | Ребята, я вижу это стихотворение о Родине. - Беседа о Родине. - Что обозначает; слово «Родина»? -Любите ли вы свою Родину? Почему? За что? -Какие слова хотели бы вы подарить нашей Родине? -Как вы понимаете такие слова «Край родной». Работа со стихотворением: Привет тебе, мой край родной, - Беседа по содержанию: - Какое стихотворение по своему тону? -Чем гордится автор? Какие чувства испытывает поэт к своему народу? -Что можете сказать о народе нашего Казахстана? - Повторное чтение с установкой на запоминание - 2-3 раза. Дидактическая игра «от каждого по словечку» Слова: Город- Край - Природа - | Ответы детей Ответы детей Ответы детей Слушают стихотворение Ответы детей Лесами,рекой, полями… Ответы детей Ответы детей Дети придумывают слова | ||
Рефлексивно корригирующий | Воспитатель благодарит детей за активную работу, вместе с детьми закрывает волшебную книгу. | Дети делятся впечатлениями | ||
Ожидаемый результат.
Воспроизводят:представление детей о Родине - Республике Казахстан
Понимают:чем отличается стихотворение от сказок и рассказов
Применяют:чувствовать настроение, общий тон и звучность, ритм поэтической речи.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243708-hudozhestvennaja-literatura
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.