Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (продуктивная деятельность аппликация) «Жостовская роспись» в средней группе с использованием информационно-компьютерных технологий

Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (продуктивная деятельность - аппликация) «Жостовская роспись»

в средней группе с использованием информационно-компьютерных технологий.

Подготовила воспитатель:

Константинова Ольга Александровна,

воспитатель ГБДОУ детский сад № 101

общеразвивающего вида Невского района Санкт-Петербурга

Задачи: Знакомство с традиционным русским художественным промыслом, на примере мастеров Жостова - «Жостовская роспись».

Образовательные:

Продолжать знакомить детей с историей возникновения жостовской росписи;

Продолжать знакомить с этапами создания узоров данной росписи.

Развивающие:

Развивать творческую фантазию;

Развивать мелкую моторику рук, живописные навыки и умения;

Совершенствовать навыки работы кистью, клейстером, тряпочкой.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и любовь к декоративно-прикладному искусству;

Воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров.

Демонстрационный материал:

Предметы прикладного искусства (подносы), открытки, репродукции.

Презентация «Жостово».

Раздаточный материал: трафареты подносов, элементы для составления букетов, кисточки, тряпочки, салфетки, тарелочки с клейстером.

Ход занятия:

Показ презентации.

Воспитатель:Жители села Жостово, местные умельцы, рисуют красивые цветы на железных подносах. В середине - рисуют яркие и крупные цветы, рядом маленькие, а вокруг цветов подрисовывают листики, травинки.

Форма подносов самая разнообразная: овальная, круглая.

Сначала металлическую заготовку подноса грунтуют, шпаклюют, шлифуют и покрывают лаком. И только потом художник начинает расписывать поднос.

Фон подносов может быть разного цвета: красного, зелёного, бордового, синего.

В мастерских художники расписывают подносы узорами, используя различные элементы в росписи: замалёвок, тенёжку, подмалёвок, бликовку. И цветы на подносах начинают оживать.

Потом художники берут тонкую кисть и рисуют прожилки у листиков, усики, завитки. Этот этап называется – привязка.

Т аким образом, на подносе появляется букет. И называется эта роспись – Жостовская.

Воспитатель:Давайте поиграем в игру «Паучок»

Дети идут по кругу, один ребенок присел в центре (маска «Паучок»):

Паучок, паучок,

Тоненькие ножки,

Красные сапожки.

Мы тебя поили,

Мы тебя кормили,

На ноги поставили,

Танцевать заставили.

Танцуй, сколько хочешь,

выбирай, кого захочешь.

Ребенок - «Паучок» выбирает из круга любого ребенка, танцует с ним. Отдает маску этому ребенку, а сам встает в круг. Игра продолжается с новым «Паучком»

Воспитатель: Настало время превратиться в народных умельцев – художников по росписи подносов.

Дети перемещаются к столам с заготовленным необходимым оборудованием.

Воспитатель:Сегодня мы с вами будем создавать букет из красивых цветов, веточек, листочков. Посмотрите, какие красивые подносы. Каких цветов бывает фон у подносов?

Дети:Красный, зелёный, бордовый, синий.

Воспитатель:Чем украшены подносы?

Дети:Цветами, большими и маленькими, травинками, листочками.

Дети рассматривают жостовские подносы на столике (представлены разного цвета, с разными узорами).

Воспитатель:Какие цветы использовали мастера при создании узора?

Дети:Маки, пионы, ромашки, незабудки, яркие, красивые.

Воспитатель:У вас на столах приготовлены трафареты подносов и элементы узора жостовской росписи. Вы, как настоящие художники, будете украшать изделия, наклеивая детали узора на трафареты подносов.

Дети наклеивают элементы жостовской росписи на трафареты подносов. (Звучит музыка. Чайковский П.И. «Времена года»).

Воспитатель: С какой росписью мы сегодня с вами познакомились?

Дети:С жостовской.

Воспитатель:В каком селе изготавливают Жостовскую роспись?

Дети: Жостово.

Воспитатель:Какие предметы расписывают жостовской росписью?

Дети:Подносы.

Воспитатель:Что вам понравилось сегодня больше всего? Что вам удалось? Что получилось? И т.д.

Ответы детей.

Если дети затрудняются ответить, то воспитатель задает наводящие вопросы.

Список использованной литературы:

Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет “Цветные ладошки” М: ”КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА”, 2007.

Г. С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа, конспекты. Средняя группа» Москва, «Владос» 2003.

Н.С.Голицына «Конспекты комплексно - тематических занятий» средняя группа. Москва «Скрипторий 2003» 2014 г.

«Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» под ред. Парамоновой Л.А. Москва «ОЛМА Медиа Групп», 2009.

Ю.Дорожин, Ю.Межуева «ИСКУССТВО-ДЕТЯМ» «Жостовский букет» Мозаика синтез. Москва,2014.

Интернет ресурсы:

http://fb.ru/article/140542/jostovskaya-rospis-elementyi-jostovskoy-rospisi-jostovskaya-fabrika-dekorativnoy-rospisi

http://www.liveinternet.ru/community/decor_rospis/post275480738

http://kladraz.ru/blogs/irina-yurevna-shakleina/master-klas-s-poshagovym-foto-yelementy-zhostovskoi-rospisi.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244280-konspekt-nod-po-obrazovatelnoj-oblasti-hudozh