Игры на развитие фонематического восприятия

Уважаемые родители!

Для формирования правильной и

чистой речи большое значение имеет фонематическое восприятие.

Фонематическим восприятием

или фонематическим слухом принято называть способность воспринимать и различать звуки речи (фонемы), составляющие звуковую оболочку слов.

Несовершенное фонематическое

восприятие отрицательно влияет на становление детского звукопроизношения, усложняет формирование навыков звукового анализа, без которых полноценное чтение и письмо невозможны.

Преодоление нарушений фонематического восприятия является одним из основных направлении логопедической работы в процессе коррекции различных нарушений речи.

В данном буклете представлены игры,

которые помогут развитию фонематического слуха Вашему ребенку.

«Назови первый звук»

Взрослый произносит слово с интонационным выделением первого звука и кидает мяч ребенку, а тот называет первый звук в слове и перебрасывает мяч взрослому (Аня, азбука, арбуз, Ира, изюм, Оля, осень утка, улица..).

«Зоркий глаз»

Детям предлагается найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук.

«Что лишнее?»

Взрослый произносит ряды слогов «па-па-па-ба-па», «фа-фа-ва-фа-фа»…Ребенокидолжен хлопнуть, когда услышит лишний (другой) слог.

Чистоговорки

Взрослый начинает, а ребенок договаривает последний слог.

Та-та-та – осень – это красота

Де-де-де – лужи с дождиком везде.

Ду-ду-ду – фрукты собирай в саду.

«Доскажи словечко»

В шкурке, желтый, кислый он,

Называется…(лимон)

Рыжий, круглый!

Очень вкусный,

Сьешь его-

Не будешь грустным!

Побегу я в магазин

И куплю там…….(апельсин)

Этот плод продолговатый,

Витаминами богатый.

Его варят, его сушат,

Называется он…(груша)

«Веселое название»

Взрослый дает ребенку два кружка – красный и зеленый – предлагает игру: если ребенок услышит правильного название того, что изображено на картинке, он должен поднять зеленый кружок, если неправильное – красный. Затем четко произносит звукосочетания:

БАМАН АЛЬБОМ ВИТАМИН

ПАНАМ АЙБОМ МИТАМИН

БАНАН АНЬБОМ ФИТАМИН

БАНАМ АВЬБОМ ВИТАМИН

«Назови слово на звук»

Предложите ребенку хлопнуть в ладоши (или топать ногой, ударять по коленкам, поднимать руку вверх, приседать и т.д.), когда он слышит слово, в котором есть заданный звук.

«Подскажи звук»

Взрослый предлагает детям договорить последний звук (котено…К, утено...К, щено…К).

«Какой звук есть во всех словах?»

Взрослый произносит три-четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, машина – и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах.

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №81»

Серия «Посоветулогопеда»

Учитель-логопед

Майгурова В.В.

Игры на развитие фонематического восприятия

Воронеж 2016 г.