- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Народные игры для детей дошкольного возраста
Милюкова Наталья Николаевна, воспитатель
МБДОУ № 99 Кемерово
Народные забавы для детей дошкольного возраста
В настоящее время актуальной является задача сохранения национальных традиций, формирования национального самосознания человека. Детский сад, решая задачи разностороннего развития детей средствами русской народной культуры, отдает предпочтение русским народным забавам. Такие забавы вобрали в себя лучшие национальные традиции русского народа.
Русские народные забавы для детей всегда были популярны среди маленьких, заводных непосед. В игры играли с древних времен и сегодня играют, и на массовых праздниках, веселых мероприятиях, народных гуляниях. На Масленицу, на Рождество, на Пасху, на великие христианские и не только праздники всегда было принято интересно и весело проводить время. В народные забавы играют и в детских садах, и в школах, да везде где угодно.
ЗАЙКИ
Выбираем одного охотника, сами становятся зайцами. Прыгают на двух ногах и стараются убежать от охотника. Суть забавы в том, чтобы догнать самого нешустрого зайчонка, засалить его и поменяться ролями.
У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ
Забава для детей дошкольного возраста. Из всех ребятишек выбирается один, и именуется он медвежонком. На месте развлечения надо начертить 2 окружности. 1 — это дом для медвежонка, а 2 — это домик для всех прочих участников игры. Забава стартует, и ребятишки выбираются из своего домика с песней, слова которой такие: «Грибочки, ягодки беру. А медведь не спит и на нас рычит». После того как малыши спели, мишка бежит с рыком из своего дома и пытается поймать ребят. Тот, кого схватил мишка, становится водой.
ЛЯГУШКИ
Дети становятся на корточки, и наперерыв, перегоняя друг друга, стараются прыжками добраться до противоположного конца места, назначенного для игры. Кто из детей первый достигнет таким способом передвижения к назначенному месту, считается победителем, причем споткнувшегося по дороге наказывают тем, что исключают его из числа играющих. Эта несложная игра доставляет детям громадное удовольствие и развивает их физические силы.
ВОДЯНОЙ
Выбирают водящего и завязывают глаза, остальные дети ходят вокруг него и говорят такие слова:
« Дедушка водяной,
Что сидишь ты под водой?
Выгляни на чуточку,
На одну минуточку!»
Водяной встает, выбирает наугад игрока и на ощупь пытается угадать –кто это. Если угадал, то игрок становится «водяным».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244464-narodnye-igry-dlja-detej-doshkolnogo-vozrasta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.