- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочная образовательная практика «Гусь»
357
0
Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад №144» г. Перми
Краткосрочная образовательная практика
«Гусь»
Составила воспитатель подготовительной логопедической группы Сипеева В.Н.
2016
Пояснительная записка
Назначение логических задач и упражнений состоит в активизации умственной деятельности ребят, в оживлении практической деятельности процесса обучения. Применяются они как в совместной деятельности с воспитанниками, так и в самостоятельной деятельности детей. Используются в качестве «умственной гимнастики» при выполнении конкретной программной задачи обучения: формирование количественных, пространственных представлений, с целью развития у них умения осуществлять последовательные умственные действия: анализировать, сравнивать, обобщать по признаку, целенаправленно думать. Задачи наглядно представлены в виде чертежа, рисунка, иллюстрированы предметами. В ходе практических действий, дети подбирают недостающие фигуры, меняют их местами, перекладывают предметы и так далее. Практические действия облегчают решение задачи, делают его более убедительным и доказательным.
Тема: «Воссоздание из геометрических фигур образных и сюжетных изображений».
Блок: «Гусь»
Краткое описание: за время проведения краткой образовательной практики, ребёнок научится самостоятельно использовать детали мировой головоломки «Танграм» в творческих работах по аппликации и конструированию.
Цель: развитие мелкой моторики, упражнение в умении осуществлять зрительно-мыслительный анализ возможного способа расположения фигур, проверяя его практически.
№ | Тема | Задачи | Оборудование | Продукт |
1. | Детали «Танграм» и схема | Учить работать по схеме, проговаривая способ расположения фигур | Наборы фигур к игре, образец | Первый опыт выкладывания по образцу из 7 деталей |
2. | Выкладывание гуся из «Танграм» | Совместная деятельность педагога и ребёнка при создании продукта | Игра «Танграм», схема гуся | Совместная творческая работа |
3. | Самостоятельное выкладывание гуся по заданному образцу | Самостоятельная работа ребенка, умение работать со схемой | Набор фигур, схема | Творческая работа ребёнка, выложенная по заданному образцу |
4. | Творческая идея ребёнка при выкладывании птицы из «Танграм» разными способами (видами) | Умение работать самостоятельно, фантазировать, проявлять творчество | Наборы фигур к игре | Овладение игрой «Танграм». «Золотое правило» игры: использование при выкладывании всех (7) фигур |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244484-kratkosrochnaja-obrazovatelnaja-praktika-gus
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.