Рекомендации для родителей «Постановка звука С»

Постановка звука [с], [c']

1. Характеристика

ССССССССС – воздушная струя встречает преграду согласный звук

Правильная артикуляция:

Губы – растянуты в улыбке.

Зубы – сближены а расстояние до 1 мм.

Язык – кончик языка упирается в нижние резцы, спинка выгнута, посередине образуется желобок, боковые края прижаты к коренным зубам.

Голосовые складки – разомкнуты (звук глухой)

Воздушная струя – узкая, холодная, сильная.

Артикуляционная гимнастика:

Упражнения для губ

«Заборчик» - улыбнуться, показать зубки.

«Улыбочка» - «Трубочка» (чередование движений) и т.д.

Упражнения для языка

«Лопаточка» - улыбнуться, приоткрыть рот, широкий язык положить на нижнюю губу, удерживать положение на счете от 1 до 10. Далее, все остальные упражнения выполнять в течение этого времен.

«Накажем непослушный язык» - рот приоткрыть, язык положить на нижнюю губу, пошлепать его губам, произнося им «пя-пя-пя…»

«Почистим зубы» - улыбнуться, показать зубы, кончиком языка «почистить» нижние зубы, совершая языком движения вначале из сторону, затем снизу вверх.

«Перепрыгиваем через заборчик» - кончик языка «перепрыгивает» через нижние резцы

«Качели» - высунуть широкий язык, тянуть языком попеременно то к подбородку, то к носу

«Вкусное варение» - высунуть широкий язык, облизать верхнюю губу убрать язык

«Трубочка» - рот открыт, боковые края языка загнуты

Упражнения для выработки воздушной струи

«Чей мяч улетит дальше?» Положить на стол вату, улыбнуться, язык положить на нижнюю губу, сдуть вату. Щеки не надувать. Аналогичное упражнение с «султанчиком», со снежинками, с листиками и т.д., подвешенными на нитке

После того, как отработаны подготовительные упражнения, приступаем к постановке звука

Постановка звука

1. По подражанию

Вместе с ребенком садитесь перед зеркалом и показываете артикуляцию звука [с]. Просите ребенка открыть рот, улыбнуться, распластать язык, напряженным кончиком упереться в нижние резцы и пропустить по языку «ветерок», слышится звук [с].

2. По подражанию с введением игровых приемов

* насосом накачиваем колесо (с-с-с)

* дует холодный ветер (с-с-с)

*сдувается шарик (с-с-с)

* на что еще похоже (с-с-с)?

3. По подражанию с применением моделей

Объяснить на модели, что кончик языка упирается в нижние резцы, губы в улыбке, зубы находятся на расстоянии 1 мм друг от друга. Струя воздуха холодная (воздух идет посередине языка быстро и не успевает нагреться). Продемонстрировать это, держа тыльную сторону руки около губ.

4. От опорных звуков

Для звука [с] это звуки [и]- одинаковый по месту образования (переднеязычный) и [ф] – одинаковый по способу образования (щелевой). Отрабатывается направленная воздушная струя. Когда опорные звуки ребенок научился хорошо произносить, попросите его произнести звук [и], сблизить зубы и пропустить по языку «ветерок», получается свист, напоминающий звук [с

5. От артикуляционного уклада

«Катушечка» - рот открыть, губы в улыбке, кончик языка завести за нижние резцы, кончиком языка слегка нажать на резцы, пропустить по языку «ветерок», слышится звук [с]

6. Механическим способом

Необходимо применить специальный зонд, помогающий при постановке звука [с]. При его отсутствии берем узкую палочку (спичку), кладем посередине на распластанный язык, упирающийся в нижние резцы. Губы в улыбке, просим ребенка зубами прикусить палочку, затем с силой плавно выдуть воздух. Тыльной стороной ладони руки ребенок должен ощупывать выдыхаемую холодную струю воздуха. Слышится звук[с]

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244594-rekomendacii-dlja-roditelej-postanovka-zvuka-