- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект воспитательного мероприятия на тему: «Золотая осень»
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное казенное учреждение социального обслуживания
Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр
для несовершеннолетних»
План-конспект
воспитательного мероприятия на тему:
«Золотая осень»
Воспитатель:
Шурба Елена Валерьевна
Тема мероприятия: «Золотая осень»
Цели:
– обобщить знания воспитанников об осени как времени года
– развить у ребят внимание, воображение, наблюдательность, находчивость.
– развить чувства коллективизма и товарищества.
Оборудование: медиапроектор.
Ход мероприятия.
Ведущий:Здравствуйте, ребята! (слайд 1)
После душного лета наступила золотая осень. Вокруг чистый и прозрачный воздух. По синему небу бегут легкие облака. Птицы улетели в теплые края. А осенний лес очень красивый. Яркая позолота окутала деревья, кусты, травы.
Немало об осени примет - большая часть которых, пытается предсказать холодность зимы и засушливость будущей весны например:
- Большой урожай рябины - к большим морозам
- Осенью птицы летят низко - к холодной зиме, высоко - к теплой зиме.
- Поздний листопад - к суровой и продолжительной зиме.
- Появление комаров поздней осенью - к мягкой зиме.
В фольклоре много упоминаний об осени - после сбора урожая у крестьян появлялось свободное время, которое не грех было скоротать за сочинительством потешек, загадок.
Загадки: (Слайды)
Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла...
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно ...
(Листопад)
Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это - ...
(Дождь)
По городу дождик осенний гулял
Зеркальце дождик свое потерял
Зеркальце то на асфальте лежит
Ветер подует – оно задрожит.
(Лужа)
Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке.
(Гриб)
Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет.
(Ветер)
Серый дедушка у ворот
Всем глаза заволок
(Туман)
Холодком поземка веет
Дунул в лужу ветерок
И сковал ее в ….
(Ледок)
Холода их так пугают
К теплым странам улетают
Петь не могут, веселиться
Кто собрался в стайки?..
(Птицы)
Вслед за августом приходит
С листопадом хороводит
И богат он урожаем
мы его, конечно, знаем
(сентябрь)
Королева наша осень
У тебя мы дружно спросим
Детям свой секрет открой
Кто слуга тебе второй?
(Октябрь)
Кто тепло к нам не пускает
Первым снегом нас пугает
Кто зовет к нам холода
Знаешь ты, конечно, да!
(Ноябрь)
Ведущий:Молодцы ребята!
Осень – пора сбора урожая. Многие из вас, ребята, помогали в этом нелегком деле своим родителям, бабушкам, дедушкам.
А мы объявляем конкурс «Во саду ли, в огороде». Вызываем желающих. Участники должны без слов изобразить следующее:
Поднимаю тяжелый мешок с картошкой, взваливаю на спину и с трудом несу;
На огороде зреет огромная тыква и лопается от избытка сока;
Захотел малины, а попал в крапиву;
Подсолнух, который клюют воробьи;
Полез в улей за медом, но встретился с пчелиным роем;
Иду по горячему песку босяком;
Попал в холодную воду.
Ведущий:Молодцы ребята! Все правильно изобразили!
Ведущий:Ребята, а теперь предлагаю вам разгадать увлекательные ребусы про золотую осень! В каждом ребусе с помощью картинок, букв, цифр и символов зашифрованы различные предметы и явления природы, которые можно наблюдать в основном только осенью .(Слайды)
Ведущий: Молодцы!
Ребята, я сейчас раздам вам листочки с кроссвордом, а вы должны разгадать его и написать правильные ответы.
Ведущий:Молодцы, ребята! Следующее задание, Вам необходимо ответить на вопросы викторины .
1. Почему мы так говорим: «Покорми меня весной, а осенью я и сам сыт буду»?
Ответ: осенью – сбор урожая, а весной урожая нет.
2.Какой день длиннее: летний или осенний?
Ответ: летний
3.Какой бывает осень?
Ответ: золотой, дождливой, унылой, урожайной, тёплой, солнечной
4.Первый месяц осени сравнивают именно с этим животным, так как неслышно крадется он по земле, ловко прячется среди веток деревьев, лишь кое-где сначала мелькает среди зелени его рыжий хвост.
Ответ: лиса
5.Продолжите пословицу:
Цыплят по осени …считают.
Осень – на дню погод …восемь.
6.Кто собирает яблоки спиной?
Ответ: еж
7.Когда от нас улетают последние утки?
Ответ: когда замерзают реки
8.Какие птичьи тайны раскрывает листопад?
Ответ: гнезда.
9.Какие деревья не сбрасывают листву и не желтеют?
Ответ: хвойные
10.Какие праздники отмечают осенью?
Ответ: День знаний, день учителя, день воспитателя.
Ведущий:Молодцы, ребята! Вот наше мероприятие и подошло к концу. А сейчас я вам предлагаю для просмотра мультфильм «Сказка про чужие краски»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244676-plan-konspekt-vospitatelnogo-meroprijatija-na
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.