Управление дошкольным учреждением в условиях реализации ФГОС ДО

Алешкина Наталья Николаевна,

заведующий

МБДОУ № 1 «Детский сад Будущего»

Свердловская область, г.Богданович

Управление дошкольным учреждением в условиях реализации ФГОС ДО

В МБДОУ № 1 «Детский сад Будущего» осуществляется реализация ФГОС по нескольким направлениям:

Создание и изучение нормативно-правового, методического и аналитического обеспечения реализации ФГОС ДО;

создание организационного обеспечения реализации ФГОС ДО;

создание кадрового обеспечения реализации ФГОС ДО;

создание финансово-экономического обеспечения реализации ФГОС ДО:

создание информационного обеспечения реализации ФГОС ДО.

По первому направлению создана и утверждена приказом по учреждению от 21.07.2014г. № 129 нормативно-правовая база, которая включает документы федерального, регионального, муниципального уровня, а также локальные акты МБДОУ.

По итогам анализа нормативно-правового обеспечения введения и реализации ФГОС ДО педагогами МБДОУ изучена нормативно-правовая база, разработаны необходимые для реализации ФГОС ДО локальные документы.

В течение 2014-2015 учебного года было организовано как методическое сопровождение перехода МБДОУ, так и реализация по ФГОС ДО:

1. Осуществлялась диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений педагогов МБДОУ (в свете ФГОС ДО) и внесены изменения в план курсовой подготовки для повышения уровня квалификации всех педагогов МБДОУ. Так в 2014-2015 учебном году прошли курсы повышения квалификации по ФГОС ДО – 71% педагогов, в 2015-2016 учебном году планируется обучить – 29% педагогов МБДОУ.

2. Происходит постепенное комплектование методического кабинета МБДОУ базовыми документами и дополнительными материалами по ФГОС ДО.

3. Проводились педагогические советы по организации образовательной деятельности с детьми в современных условиях реализации ФГОС ДО МБДОУ, по изучению ФГОС ДО, по внесению корректив в основную образовательную программу и рабочие программы педагогов, по внедрению современных образовательных технологий в соответствии с ФГОС ДО.

4. В соответствии с планом-графиком мероприятий по введению и реализации ФГОС ДО в МБДОУ еженедельно по понедельникам проводились инструктивно-методические совещания педагогического состава.

5. Педагогический коллектив принимал участие в семинарах и конференциях по вопросам введения ФГОС ДО.

6. Старший воспитатель МБДОУ обеспечивает консультативную поддержку педагогов и специалистов МБДОУ по реализации ФГОС ДО.

7. Определена модель взаимодействия МБДОУ с МАУ СОШ № 2 и № 3, разработаны планы взаимодействия по проблемам преемственности на 2015-16 учебный год.

8. Изучается опыт внедрения ФГОС ДО в других регионах, через просмотр видеоконференций, СМИ, интернет ресурсов.

Выполняя аналитический раздел плана реализации ФГОС ДО организованна и проведена процедура самообследования учреждения, согласно приказа по учреждению от 30.07.2014г. № 130, которая позволила определить степень готовности для перехода и реализации ФГОС ДО, соответствия материально-технической базы реализации основной образовательной программы действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения.

По второму направлению создаются условия для участия педагогических работников в методических объединениях ГО Богданович, где обсуждаются вопросы по реализации ФГОС ДО.

В соответствии с приказом МБДОУ №1 «Детский сад Будущего» от 20.01.2015г. № 11 «Об утверждении Положения о системе качества в МБДОУ № 1», а также на основании п.3 п.п. 13 ФЗ «Об образовании» и с целью системы оценки качества образования в МБДОУ №1 «Детский сад Будущего» и соответствия качества образования ФГОС ДО в детском саду было разработано положение о внутренней оценке качества образования с приложением перечня объектов мониторинга для проведения в МБДОУ № 1 внутреннего мониторинга качества образования с последующей разработкой карт анализа, контроля и самоконтроля качества образования. (Разработаны следующие документы: схема анализа развивающей предметно-пространственной среды во в всех возрастных группах, схема оценки и самооценки организации развивающей предметно- пространственной среды во в всех возрастных группах, карта оценки насыщенности, трансформируемости, полифункциональности, вариативности, доступности, и безопасности среды, схема анализа психолого – педагогического обеспечения требованиям ФГОС ДО, схема анализа ООП ДО соответствия требованиям ФГОС ДО, мониторинг достижений воспитанников в МБДОУ, схема анализа кадрового обеспечения требованиям ФГОС ДО, схема анализа дополнительных образовательных услуг, схема анализа вариативных форм образования в МБДОУ №1.

Таким образом, в целях отслеживания динамики качества образовательных услуг дошкольного учреждения и оценки эффективности управления качеством образования в 2014-2015 учебном году проводится внутренний мониторинг качества образования в соответствии с ФГОС ДО.

По третьему направлению МБДОУ № 1 «Детский сад Будущего» по штату обеспечен кадрами на 100%.

Педагогический состав МБДОУ насчитывает 15 сотрудников. Из них: заведующий -1, старший воспитатель – 1, руководитель физического воспитания – 1, музыкальный руководитель – 1, 10 - воспитателей, педагог-психолог – 1. Управленческую и координационную функцию выполняют заведующая и старший воспитатель.

Высшее педагогическое образование имеют 14% (2 человека) педагогов, среднее специальное - 57% (8 человек), 4 человека имеют незаконченное высшее педагогическое образование, но обучаются по специальности дошкольного образования.

Образовательный ценз педагогов соответствует требованиям Федерального Закона «Об образовании» и ФГОС ДО: 95 % педагогических работников и административного аппарата имеют необходимую профессионально-педагогическую квалификацию и переподготовку, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и подтверждённую документами об образовании. Педагоги постоянно повышают свою квалификацию: работают по темам самообразования, изучают методическую литературу, проходят курсы повышения квалификации.

Анализ квалификации педагогических и руководящих работников показал, что, высшую квалификационную категорию имеют – 6.6% (1человек), первую квалификационную категорию имеют – 50% (7 человек). количество педагогов, немеющих квалификационной категории- 43,4% (6 человек).

В МБДОУ работает опытный коллектив педагогов со стажем более 20 лет- 30% (4 человек), от 10 до 20 лет- 14% (2 человека), от 5 до 10 лет- 21% (3 человека), от 3 до 5 лет – 14% (2 человека), до 3 лет 21% (3 человека).

6 человек педагогического состава прошли курсы повышения квалификации в объеме 72 часов в ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» по программе «Проектирование деятельности педагога дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО», 2 человека педагогического состава прошли курсы повышения квалификации в объеме 6 часов в ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» по программе «Реализация требований ФГОС ДО средствами образовательных программ. Организация предметно – пространственной развивающей среды в условиях реализации ФГОС ДО» и старший воспитатель прошла курсы повышения квалификации в объеме 72 часов в ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» по программе «Управление качеством дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО».

По четвертому направлению с финансово-экономическое обеспечением ведется:

1.Эффективное планирование расходов средств учредителя и субъекта РФ.

2.Корректировка и выполнение муниципального задания МБДОУ.

3.Выполнение требований ФГОС ДО к реализации ООП МДОУ.

По этому направлению можно сделать вывод, что существенным недостатком при реализации ФГОС ДО является недостаточная продуманность к условиям реализации всех требований ФГОС ДО, ведь этот процесс подразумевает изменения финансирования системы образования, причём это не только увеличение оплаты труда, но и максимальное материально-техническое укомплектование дошкольного учреждения.

По пятому направлению информационного обеспечения реализации ФГОС в МБДОУ ведется информирование родителей (законных представителей) о введении и реализации ФГОС дошкольного образования происходит через родительские собрания, информационные стенды МБДОУ, персональный сайт, газету МБДОУ «Жизнь будущего».

По итогам реализации информационного обеспечения введения ФГОС в МБДОУ прослеживается организованное ознакомление педагогов и родителей (законных представителей) воспитанников с особенностями организации образовательного процесса в МБДОУ с реализацией ФГОС ДО.

Из полученных данных анкетирования родителей (результаты мониторинга удовлетворённости родителями воспитанников качеством предоставляемых образовательных услуг) можно предположить, что родители работой МБДОУ №1 «Детский сад будущего» и воспитателей удовлетворены на 90%:

- 97% родителей ответили, что дети ходят в детский сад с удовольствием;

- 90% отметили положительное отношение ребёнка к детскому саду;

на вопрос «Устраивает ли Вас работа педагогов?»,

- 91% дали положительный ответ;

на вопрос «Удовлетворены ли Вы отношениями с педагогом?»

- 97% дали положительный ответ;

на вопрос об осведомлённости родителей о работе детского сада 84% ответили – «полная» и 16% - «частичная». В основном родители получают информацию со слов воспитателей, наглядной информации, на собраниях, на официальном сайте МБДОУ №1.

Из вышесказанного можно сделать вывод, что в МБДОУ № 1 «Детский сад Будущего» активно осуществляет реализацию ФГОС ДО по пяти направлениям, но ещё много вопросов, которые требуют более глубокого изучения и детализации.

В будущем планируем дальнейшую реализацию стандарта дошкольного образования посредством изучения новых нормативно-правовых актов, изучение передового педагогического опыта и применением современных образовательных технологий.

Список литературы:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".

3. Закон Свердловской области от 15.07.2013 г. № 78-ОЗ «Об образовании в Свердловской области».

4. Бакурадзе А. Б. Педагогические основы поддержки управленческой деятельности руководителей образовательных учреждений по мотивации трудового поведения педагогов Текст: автореферат диссертации канд. пед. наук / А. Б. Бакурадзе - М. , 2000.

5. Безруков Е. И. Менеджмент в образовательных системах Текст / Е. И. Безруков. – М. , 2002. – 296 с.
6. Безруков Е. И. Практикум по управлению образовательными учреждениями Текст / Е.И. Безруков. – Тюмень: ТюмГУ, 2003. – 46 с.

7. Беспалько В. П. Качество образовательного процесса Текст / В. П. Беспалько // Школьные технологии. – 2007. - № 3. - 164-178с.

8. Загвязинский В. И. Критерии эффективности педагогических нововведений Текст : научно-методический сборник / В. И. Загвязинский. - Тюмень, 1995. - 18-33с.

9. ЗАО «МЦФР», «Управление образовательным учреждением в вопросах и ответах», № 4 – апрель, 2015г.

10. ЗАО «МЦФР», «Справочник руководителя дошкольного учреждения», № 6 – июнь, 2015г.

11. ЗАО «МЦФР», «Нормативные документы образовательного учреждения», № 4 – апрель, 2015г.

12. Майоров А. Н. Информационное обеспечение управленческой деятельности в системе образования Текст/ А. Н. Майоров // Школьные технологии. - 2000. - № 2. - 78-108с.

13. Найн А. Я. Целеполагающая управленческая деятельность руководителя образовательного учреждения Текст / А. Я. Найн, В. Н. Кеспиков // Образование и наука. – 2000. - № 2 (4). – 48-55с.

14. Сборник Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, ГАОУ ДПО СО «Института развития образования», «Нормативно-правовые документы, регламентирующие введение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», Екатеринбург, 2014, 325с.

15. Словарь-справочник «Управление дошкольным учреждением», / составитель Сажина С.Д. – М:ТЦ Сфера, 2008-128с.

16. Хабибуллина Р.Ш. Контрольно-аналитическая деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения. – СПб.: Детство-пресс, 2010. – 96с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244700-upravlenie-doshkolnym-uchrezhdeniem-v-uslovij