Тематическое планирование

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Сентябрь (1 неделя)

(1 неделя)

«Осень золотая»

Продолжать формировать представление детей об осени как о времени года.

Развивать умения детей устанавливать связи между изменениями в живой и неживой природе.

Познавательное развитие (ПР):

Познавательное занятие

«Осень золотая»

Познавательное развитие (ПР):

Математика

№1 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР):

Развитие речи

Чтение рассказа Н. Сладкова «Осень на пороге».

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР):

Рисование

«Осень в лесу» (сюжет)

Аппликация

«Осенний букет в вазе»

Конструирование

«Березка» (бумага)

Д/и «С какого дерева листочек?»

«Когда это бывает?»

Беседа «Природа осенью»

Наблюдения: за состоянием погоды, за объектами живой и неживой природы

Загадки про осень

Пальчиковая гимнастика «Осенние листочки»

Рассматривание иллюстраций «Осень»

Рисование листьев с помощью трафарета.

Раскраска «Осенние листочки»

С/Р игра «Семья»

Разрезные картинки

Пополнение уголка природы природным материалом (шишки, ракушки, веточки, листочки и т.д.)

Консультация «Одежда для прогулки»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Сентябрь (2 неделя)

(1 неделя)

«Откуда хлеб пришёл»

Познакомить детей с тем, как выращивают хлеб.

Формировать представление детей о многообразии хлебобулочных изделий.

Знакомить с профессией пекарь.

Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Познавательное развитие (ПР):

Познавательное занятие

«Путешествие зёрнышка»

Познавательное развитие (ПР):

Математика

Математика

№2 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР):

Развитие речи

«Хлебные продукты»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР):

Рисование

«Баранки»

Лепка

«Крендельки»

Конструирование

«Хлебный магазин»

Рассматривание колосьев, зёрен пшеницы

Рассматривание иллюстраций хлебобулочных изделий

Беседа «Как выращивали хлеб на Руси», «Кто печёт хлеб»

Чтение«Печенье» В. А. Осеева, сказки «Колосок»

Дегустация хлебобулочных изделий

Проращивание зёрен пшеницы

Рассматривание иллюстраций и предметных картинок по теме недели

Раскраски по теме недели

С/Р игра «В хлебобулочном магазине»

Разрезные картинки

Выставка изделий из солёного теста совместные работы

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Сентябрь (3 неделя)

(1 неделя)

«Птицы и животные осенью»

Расширение и углубление представлений о животных и птицах, особенностях их питания, внешнего вида осенью.

Установления связей между изменениями погодных условий и внешним видом, поведением, условиями обитания животных и птиц.

Воспитание бережного отношения к природе, любви к птицам и животным.

Познавательное развитие (ПР):

Познавательное занятие

«Как животные и птицы осень встречают»

Познавательное развитие (ПР):

Математика

Математика

№3 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР):

Чтение художественной литературы

Чтение рассказа Е. Чарушина «Про зайчат»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР):

Рисование

«Птицы улетают в тёплые края» (сюжет)

Аппликация

«Запасы белочки»

Конструирование

«Ёжик» (семечки)

Подвижные игры:. «У медведя во бору», «Птичка в гнёздышке»

Беседа «Перелётные птицы»

Д/И «Назови животных ласково», «Кто лишний»

Чтение худ. литературы:

М. Пляцковский «Ёжик, которого можно было погладить»

Рассматривание иллюстраций по теме недели

Рисование животных и птиц с помощью трафарета.

Раскраски по теме недели

Разрезные картинки

Пополнение уголка природы фотоматериалом «Животные и птицы нашего края»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Сентябрь (4 неделя)

«Детский сад»

Формировать представления о сотрудниках детского сада; трудовых процессах, выполняемых каждым из них.

Воспитывать уважение к труду взрослых.

Совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада.

Познавательное развитие (ПР):

Познавательное занятие

«Детский сад»

Познавательное развитие (ПР):

Математика

Математика

№4 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР):

Чтение художественной литературы

«Чтение В. Осеевой «Сторож»»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР):

Рисование

«Игрушки»

Лепка

«Чебурашка»

Конструирование

«Модель детского сада»

Наблюдения за работой сотрудников детского сада

(мл. воспитатель, воспитатель, физ. инструктор и др.)

Беседа о сотрудниках детского сада.

Коллективное рассказывание «Что мы делаем в детском саду»

Чтение О. Высоцкая «Детский сад», Н. Найденова «Наша полотенца»

Дидактическая игра «Чьи предметы».

Сюжетно- ролевая игра «Детский сад».

Прослушивание музыкальных композиций про детский сад.

Рассматривание иллюстраций «Детский сад».

Настольные игры: лото, мозаика, разрезные картинки.

Выставка художественного творчества «Мой любимый детский сад».

Оформление фотоколлажа «Поздравляем детский сад»

Родительское собрание

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Октябрь (1 неделя)

«Овощи»

Познакомить с названиями овощей; местом и этапами их выращивания.

Развивать умение описывать овощи, сравнивать их друг с другом.

Объяснить значение овощей в жизни человека.

Познавательное развитие (ПР):

Познавательное занятие

«Овощи»

Познавательное развитие (ПР):

Математика

№1 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР):

Развитие речи

«Описание овощей»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР):

Рисование

«Любимый овощ»

Аппликация

«Овощи на тарелке»

Конструирование

«Овощной магазин»

Рассматривание овощей

Беседа «Что можно приготовить из овощей»

Отгадывание загадок по лексической теме

Чтение рнс «Мужик и медведь»

Дидактические игры «Найди по описанию», «Чудесный мешочек»

Сюжетно- ролевая игра «Овощной магазин»

Прослушивание музыкальной композиции «Урожай»

Рассматривание дидактического материала «Овощи»

Раскраски на тему недели

Родительское собрание

Изготовление альбома «Наши любимые овощи»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Октябрь (2 неделя)

«Фрукты»

Познакомить с названиями фруктов; местом и этапами их выращивания.

Развивать умение описывать фрукты, сравнивать их друг с другом.

Объяснить значение фруктов в жизни человека.

Познавательное развитие (ПР):

Познавательное занятие

«Фрукты»

Познавательное развитие (ПР):

Математика

Математика

№2 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР):

Художественная литература «Чтение сказки «Как варить компот»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР):

Рисование

«Фруктовый компот»

Лепка

«Любимые фрукты»

Конструирование

«Фруктовый ларёк»

Рассматривание фруктов

Экскурсия на кухню

Беседа «Что можно приготовить из фруктов»

Чтение загадок по теме недели

Дидактические игры «Чего не стало», «Угадай по запаху», «Чудесный мешочек»

Сюжетно- ролевая игра «Фруктовая палатка»

Прослушивание музыкальной композиции «Колхозный сад»

Рассматривание иллюстраций, предметных картинок по теме недели

Настольные игры: лото, мозаика, разрезные картинки

Раскраски «Фрукты»

Изготовление альбома «Любимые фрукты»

Консультация «Витаминная азбука для вашего ребёнка»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Октябрь (3 неделя)

«Грибы»

Знакомить с внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов.

Формировать умение описывать грибы.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Познавательное развитие (ПР):

Познавательное занятие

«Грибы»

Познавательное развитие (ПР):

Математика

№3 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР):

«Описание грибов»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР):

Рисование

«Мухоморы в лесу»

Лепка

«Грибное лукошко»

Конструирование

«Грибная полянка» (из природ. мат.)

(коллектив)

Рассматривание иллюстраций и предметных картинок по теме недели

Минутка безопасности «Съедобные и несъедобные грибы»

Чтение сказки В. Сутеева «Под грибом»

Дидактические игры: «Какой гриб лишний», «Собери грибы»

Прослушивание музыкальной композиции «Я шагаю по грибы» Ю. Парфёнова

Рассматривание иллюстраций по теме недели

Настольные игры: лото, мозаика, разрезные картинки

Раскрашивание раскрасок по теме недели

Выставка творческих работ «Вместе с мамой, вместе с папой»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Октябрь (4 неделя)

«Ягоды»

Знакомить с внешним видом и особенностями ягод.

Развивать умение описывать ягоды, называть их.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Познавательное развитие (ПР):

Познавательное занятие

«Ягоды»

Познавательное развитие (ПР):

Математика

№4 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР):

«Сказка Н. Павловой «Земляничка»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР):

Рисование

«Ягодное варенье» (тычком)

Аппликация

«Гроздь рябины»

Конструирование

«Ведёрко для ягод» (из бумаги)

Рассматривание иллюстраций и фотографий по теме недели

Беседа «Северные ягоды»

Чтение сказки В. Катаева «Дудочка и кувшинчик»

Отгадывание загадок по теме «Ягоды»

Дидактическая игра «Что где растёт», «Отгадай, что за ягода», «Что лишнее»

Сюжетно - ролевая игра «Повар»

Прослушивание песни-хоровода «Мы вокруг рябинушки»

Ю. Михайленко

Рассматривание иллюстраций «Ягоды Таймыра»

Настольные игры: лото, мозаика, разрезные картинки.

Пополнение альбома природа Таймыра

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Ноябрь (1 неделя)

«Деревья»

Развивать у детей познавательный интерес к деревьям.

Формировать умение узнавать и называть 3-4 вида деревьев (ёлка, сосна, берёза, клён), описывать их, передавать особенности внешнего строения.

Продолжать знакомить детей с правилами поведения на природе.

Познавательное развитие (ПР):

Познавательное занятие

«Деревья»

Познавательное развитие (ПР):

Математика

Математика

№1 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР):

Развитие речи

«Описание деревьев»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР):

Рисование

«Рисование листьев»

Лепка

«Ёлочка»

Конструирование

«Берёзка» (бумага)

Наблюдение «Деревья на нашем участке».

Рассматривание природного материала: шишки, листья, плоды, семена.

Д/игра «Найди дерево», «Что нам осень принесла».

Чтение: А.К. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад..», А.С .Пушкин «Уж небо осенью дышало..»

Рисование листочков, деревьев с использованием трафаретов.

Игры с вкладышами «Листья деревьев».

Рассматривание сюжетных картинок по теме «Осень»

Выставка работ «Поделки из природного материала.

Консультации «В детский сад с радостью».

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Ноябрь (2 неделя)

«Ферма»

Продолжать знакомить детей с деятельностью человека на ферме и её обитателями (домашние питомцы).

Дать понятие домашние питомцы.

Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Ферма»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№2 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Чтение худ литературы

«Кто живёт на ферме»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Аппликация

«Цыплёнок»

Конструирование

«Барашек» из бумаги

Беседа «Кто живёт на ферме»

Чтение загадок о домашних питомцах

Рассматривание иллюстраций по теме недели

Слушание голосов домашних животных и птиц

Д/и: «Четвертый лишний», «Кого не стало», «Назови что покажу», «Кто как поёт», «Мамы и их детёныши»

С\Р игра «Ферма»

Рассматривание иллюстраций, предметных картинок по теме недели

Раскраски, шаблоны, трафареты «Домашние питомцы»

Конструирование фермы для с/р игры

Разрезные картинки

Пополнение атрибутов к с/р игре «Ферма»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Ноябрь (3 неделя)

«Одежда»

Закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе.

Дать обобщенное понятие «одежда»; умение называть сезонную одежду.

Развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы.

Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира человека.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Одежда»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№3 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Чтение худ литературы

Чтение рассказа В. Карасёвой «Оля пришла в садик»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Узор на перчатке»

Аппликация

«Наряд для мамы»

Конструирование

«Шляпка» из бумаги

Чтение: К.И. Чуковский «Мойдодыр», загадки об одежде

Д/игры: «Времена года», «Бывает – не бывает», «Да – нет», «Четвертый лишний»

Минутка этики «Как ухаживать за одеждой»

Рассматривание иллюстраций, журналов мод, коллекции кукольной одежды

Экскурсия в прачечную

С/Р игра «Собираемся гулять»

Разрезные картинки

Раскрашивание силуэтов одежды

Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме недели

Экскурсия в музей

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Ноябрь (4 неделя)

«Посуда»

Развивать умение различать и называть предметы посуды, группировать и объединять предметы по сходным признакам.

Находить сходство и различия между предметами.

Воспитывать бережное отношение к предметам, сделанными людьми.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Какая бывает посуда»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№4 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Развитие речи

«Описание посуды»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование (роспись городецкая) «Украсим тарелку»

Лепка «Чайная пара»

Конструирование (коллектив)

«Салфетка и стаканчик»

Чтение: отгадывание загадок о посуде, игра «Закончи предложение»

Рассматривание сюжетных картинки с изображением детей, расставляющих на столе посуду к обеду, описание посуды на картинках.

Игры: Р/и «Назови, какая посуда», «Куда спряталась посуда?», «Что лишнее?».

П/и «Кто скорее перенесет посуду».

С/р игра «Накрой на стол».

Рисование посуды с использованием трафаретов.

Игры в уголке «Кафе».

Разрезные картинки по теме.

Рассматривание предметных картинок по теме

Фотовыставка «Мамины помощники».

Консультации «Волшебные слова»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Ноябрь (5 неделя)

«Моя семья»

Дать представление о том, что такое семья; о родственных отношениях в семье:

( каждый из них одновременно сын(дочь), брат(сестра) и др.

Развивать умение знать и называть своих ближайших родственников.

Познавательное развитие ( ПР):

Познавательное занятие

«Моя семья»

Познавательное развитие ( ПР):

Математика

№1 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР):

Развитие речи

«Моя дружная семья»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР):

Рисование

«Цветы для любимой мамочки»

Лепка

«Праздничный пирог»

Конструирование

«Дом» ( бросовый материал)

Беседа «Моя семья»

Рассказывание «Как я маме помогаю»

Д/и «Скажи ласково», «Бабушка Маланья», «Я принес тебе подарок», «Мамины помощники»

С/р игра «Семья», ситуации: «Праздник», «Прогулка»

Рассматривание фотоальбомов «Моя семья»

Рисование цветов с использованием трафаретов.

Пополнение фотоальбомов «Моя семья»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Декабрь (1 неделя)

«Зима»

Расширение представлений детей о зиме.

Закрепить представления о сезонных изменениях в природе.

Развитие умения замечать красоту зимней природы.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Зима»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№1 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Развитие речи

«Признаки зимы».

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Зимние узоры»

Лепка

«Деревья в снегу»

Конструирование (коллектив)

«Дворец снежной королевы»

Чтение: З. Александрова «Снежок», И.З. Суриков «Зима», С. Козлов «Зима».

Игры: П/и «Два Мороза», «Ледяная палочка»;

Д/и «Льдинка. Ветер и мороз», «Выбери картинки».

Наблюдения: за состоянием погоды, за объектами неживой природы (небо, ветер, осадки. облака), за объектами живой природы (человек, животные, птицы).

Рисование снежинок.

Рассматривание сюжетных картинок «Зима».

Постройки из снега.

Игры в снежки.

Зимние забавы «Строим снежную бабу»

Подготовка к выставке поделок «Мастерская деда Мороза»

Совместное создание художественной выставки Зимняя сказка»

Информационный стенд «Профилактика заболеваемости детей»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Декабрь (2 неделя)

«Зимующие птицы»

Формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах.

Дать понятие о том, почему птицы не улетают на юг, где они живут и чем питаются.

Развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц.

Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Зимующие птицы»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№2 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Чтение худ литературы

Чтение сказки В. Осеевой «Сороки»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Снегирь»

Аппликация

«Совёнок»

Конструирование

«Кормушка» из бумаги

Чтение: Т.А. Шорыгина «Птицы. Какие они?», загадки про птиц

Д/игры: «Четвертый лишний», «Что изменилось?», «Доскажи словечко», «Летает – не летает», «Отгадай-ка», «Укрась слово»

Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц

Беседа: «Как помочь птицам зимой?»

Разрезные картинки

Слушаем голоса зимующих птиц,

Раскраски по теме недели, трафареты

Рассматривание иллюстраций и предметных картинок

Пополнение фотоальбома «Птицы Таймыра»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Декабрь (3 неделя)

«Зимние забавы»

Познакомить детей с традиционными русскими народными праздниками (Новый год, Рождество, Святки). Объяснить их происхождение и назначение.

Воспитывать у детей интерес к истории России, национальную гордость, чувство причастности к великому русскому народу.

Расширить знания про зимние виды спорта.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Зимние забавы»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№3 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Развитие речи

«Составление рассказа»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Снеговик»

Лепка

«Снеговик»

Конструирование

«Сани»

Чтение: интересные факты о народных праздниках, фольклоре на Руси

Д/игры: «Подбери слово», «Угадай по описанию», «Да – нет», «Найди лишнее»

Минутка безопасности: «Как правильно вести себя на прогулке»

Рассматривание иллюстраций по теме недели

-С/Р игра: «Семья. Готовимся к встрече Нового года»

Разрезные картинки

Слушаем песни про Новый год

Рассматриваем картинки, иллюстрации о зимних забавах

Рисуем разноцветной водой на снегу

Раскраски по теме

Поход на каток

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Декабрь (4 неделя)

«Праздник «Новый год»».

Познакомить с традициями праздника Новый год.

Формировать умение описывать елочные игрушки, картинку, фантазировать, составлять предложения по опорным словам.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Праздник Новый год»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№4 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Чтение худ литературы

Чтение Л. Воронкова «Как елку наряжали».

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование (сюжет)

«Наряжаем елку»

Аппликация

«Елочка».

Конструирование

«Гирлянда» (из бумаги).

Чтение: И. Токмакова «Живи, елочка!»

Игры: П/и «Два Мороза», «Ледяная палочка»

Д/И «Льдинка. Ветер и мороз»

Беседа «Дед Мороз».

П/и «Дразнилки для Деда Мороза»

Изготовление поделок для украшения группы

Рисование снежинок

С/Р игра «Праздник»

Пальчиковая игра «Новый год»

Рассматривание иллюстраций в книгах

Разрезные картинки

Новогодний праздник

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Январь (2 неделя)

«Наземный транспорт»

Продолжать знакомить с названиями различных видов наземного транспорта.

Рассказать о значении транспорта в жизни современного общества.

Знакомить детей с правила дорожного движения, правилами поведения в транспорте.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Наземный транспорт»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№2 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Развитие речи

«Описание машины»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Машина»

Лепка

«Грузовик»

Конструирование

«Гараж»

Чтение: Н. Носов «Автомобиль», Е. Лопатин «Отважная путешественница», М. Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице», «Здравствуй, друг дорожный знак!», А. Дорохов «Зеленый… Желтый… Красный «Для чего нам светофор», М. Кривич «Школа пешеходов».

Д/игры: «Скажи по-другому», «Транспортное лото», «Будь внимательным»

Рассматривание картин, изображающих различные дорожные ситуации

Беседа: «Быть примерным пешеходом и пассажиром разрешается»

С/Р игра: «Шофёр»

Разрезные картинки «Транспорт»

Рассматривание иллюстраций и картинок по теме недели

Раскраски, трафареты, шаблоны «Наземный транспорт»

Буклет «Родителям и детям о правилах дорожного движения»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Январь (3 неделя)

«Водный транспорт»

Познакомить с названиями водного транспорта, их составными частями.

Развивать умение описывать транспорт, сравнивать его.

Упражнять в назывании и функции транспорта.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Водный транспорт»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№3 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Чтение худ литературы

Чтение русская народная сказка «Кораблик»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Пароход»

Лепка

«Плот»

Конструирование

«Кораблик» из природ. матер.

Чтение: А. Барто «Кораблик», Е. Карганова «Что же вышло?»

Игры: П/И «На волнах», «Переправа»

Р/И «Продолжи предложения», «Что лишнее?», «Найди пару», «Можно или нельзя»

С/р игра «Пароход»

Рисование транспорта с использованием трафаретов.

Разрезные картинки.

Фотовыставка

«Мои выходные»

Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Пароход»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Январь (4 неделя)

«Правила дорожного движения»

Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Правила дорожного движения»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№4 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Развитие речи

«Если хочешь жить сто лет- не ходи на красный свет!»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Мой друг Светофорик»

Аппликация

«Машина у светофора»

Конструирование

«Машины»

Беседа о значении правил дорожного движения.

Упражнения: рифма, выбери ответ, вставьте пропущенное слово.

Чтение М. Дружининой «Посмотри на светофор».

Рассматривание наглядного материала «Дорожные знаки».

Игры детей в уголке ПДД, соблюдая все правила.

Выставка работ «Придумай свой знак».

Консультация «Ребенок на дороге»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Февраль (1 неделя)

«Дикие животные»

Продолжать знакомить детей с дикими животными (местом их обитания, внешним видом, особенностями питания)

Развивать умение сравнивать животных, описывать их.

Воспитывать бережное отношение к природе

Познавательное развитие (ПР):

Познавательное занятие

«Дикие животные»

Познавательное развитие (ПР):

Математика

№1 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР):

Чтение худ литературы

Чтение р/н сказки«Лиса, волк и медведь»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР):

Рисование

«Зайчик» (нетрадиц. техника)

Аппликация

«Белка»

Конструирование

«Ёжик» ( природный материал)

Беседа «Кто живёт в лесу».

Загадки о диких животных.

Подвижные игры:

« Бездомный заяц», « У медведя во бору».

Дидактическая игра «Детёныши и их мамы», «Один-много», «Описание животных по вопросам».

«Угадай по описанию»

Игры с вкладышами «Дикие животные »

Рассматривание сюжетных картинок «Дикие животные »

Рисование диких животных с использованием трафаретов.

Раскраски «Дикие животные»

Выставка детского творчества «Дикие животные в русской народной сказке» в группе.

Посещение библиотеки «Сказки про животных»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Февраль (2 неделя)

«Домашние питомцы»

Продолжать знакомить с домашними животными и их детёнышами.

Развивать умение сравнивать, передавать характерные черты животных.

Продолжать воспитывать бережное отношение к домашним питомцам.

Познавательное развитие (ПР):

Познавательное занятие

«Домашние питомцы»

Познавательное развитие (ПР):

Математика

№2 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Развитие речи

«Друзья человека»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР):

Рисование

«Аквариум с рыбками» (коллективная)

Лепка

«Кошка»

Конструирование

«Собачка» (из бумаги)

Беседа «Домашние животные».

Рассказывание «Мой любимый питомец»

Дидактические игры «Чего не стало?» «Где живут?», словесная игра «Скажи ласково».

«Кто как кричит?»

Загадки «Домашние животные»

Рисование домашних животных и птиц с использованием трафаретов.

Игры с вкладышами «Домашние животные и птицы».

Рассматривание сюжетных картинок «Домашние животные и птицы».

Участие в создании фотовыставки

«Мой домашний питомец».

Консультация «Вред или польза «Домашние животные».

Пополнение книг о домашних животных

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Февраль (3 неделя)

«Животные севера»

Продолжать знакомить детей с животным миром Крайнего севера.

Развивать умение узнавать и называть животных, живущих на севере, их образ жизни.

Воспитывать любовь к животным.

Познавательное развитие (ПР):

Познавательное занятие

«Животные севера»

Познавательное развитие (П Р):

Математика

№3 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР):

Развитие речи

«Животные Севера»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР):

Рисование

«Мишка на севере»

Лепка по собственному желанию

Конструирование

«Загородка для оленя»

Отгадывание загадок.

Подвижные игры:

«Заяц и капуста», «Два медведя»

Дидактические игры «Когда это бывает?».

Прослушивание аудиозаписи

« Голоса животных».

Рассматривание сюжетных картинок «Животные

Севера»

Рисование диких животных с использованием трафаретов

Настольные игры: лото, разрезные картинки, мозаика

Консультация для родителей «Сто тысяч почему?»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Февраль (4 неделя)

«День защитника Отечества»

Знакомство детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик и др.); с военной техникой

( танк, самолет и др.); с флагом России.

Воспитание любви к Родине.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«День защитника Отечества. Танк»,

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№4 (И.А. Помораева, В.А. Позина).

Речевое развитие (РР)

Чтение худ литературы

Чтение В. Бороздина «Звездолетчики».

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Танк»

Аппликация

«Вертолет»

Конструирование

«Танк»

Чтение: С. Михалков «А что у вас?»

Игры: П/и «Вертолеты», «Перепрыгни через ров», «Переправа через болото».

Д/и «Летает – не летает», «Что лишнее?»

С/р игра «Строим ракету».

Рассматривание сюжетных картинок «Профессии».

Раскрашивание по теме «Военная техника»

Оформление коллажа «Будущие защитники».

Спортивное развлечение с папами

«А ну-ка, папы!»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Март (1 неделя)

«Весна»

Расширение представлений детей о весне.

Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.

Воспитание бережного отношения к природе.

Формирование представлений о работах, проводимых весной в саду и огороде.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Весна. Признаки весны»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№1 (И.А. Помораева, В.А. Позина).

Речевое развитие (РР)

«Признаки весны»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Сирень»

Лепка«Цветочная поляна»

Конструирование

«Кораблик из бумаги»

Чтение: А.Н. Плещеев «Весна», З. Александрова «Капель», Н. Сладков «Птицы весну принесли»,

Игры: Р/и «Кто разбудил Мишутку», «Ищи свой дом», «Лети голубок».

П/и «Солнышко и дождик», «Белки в лесу».

С/р игра «Зоопарк», «Жаворонок».

Рисование птиц с использованием трафаретов.

Рассматривание наглядного материала «К нам весна шагает».

Выставка работ «Волшебный сад»

Консультация «Профилактика ОРВИ»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Март (2 неделя)

«Мамин день»

Дать элементарные представления о государственных праздниках.

Рассказать о празднике «День 8 марта».

Воспитывать уважительное отношение к женщинам (девочкам)

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Забота о маме»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№2 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Чтение художественной литературы

Чтение С. Прокофьевой «Сказка о маме»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Ваза с цветами»

Аппликация

«Красивый платок для мамы»

Конструирование

«Открытка из бумаги»

Чтение: Е. Благинина «Посидим в тишине»,

И. Мазнина «Простое слово», И. Токмакова «Мамин день».

Игры: «Бабушка Маланья», «Я принес тебе подарок», «Мамины помощники».

Прослушивание песни «Мама» в исполн. А. Козлова

С/р игра «Семья»: ситуации- готовим ужин, накрываем праздничный стол, встречаем гостей.

Рассматривание открыток «8 марта».

Раскраски «Цветы для мамы»

Выставка работ «Вот какая мама!»

Фотоколлаж «Моя мама лучше всех»

Праздничный концерт «Мамин день»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Март (3 неделя)

«Животные леса»

Продолжать знакомить детей с животными леса, с их внешним видом и образом жизни.

Развивать гуманное отношение к животным..

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Животные леса»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№3 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Развитие речи

«Обитатели леса»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Ёжик»

Лепка

«Зайчик»

Конструирование

«Мишка»

Чтение: Н.И Сладков «Сушенные камни», И.Соколов-Микитов «Листопадничек», «В берлоге», С.Козлов «Большое спасибо», М.Пляцковский «Галоша», «Ежик, которого можно было погладить», загадки о диких животных.

Д/игры: «Похож – не похож», «Слушай и выполняй», «Что изменилось?», «На что похож?», «Отвечай быстро», «Будь внимателен»

Минутка безопасности: «Как вести себя в лесу»

Беседа: «Кто живёт в лесу»

С/Р игра: «Поход в лес»

Разрезные картинки

Слушание звуков природы

Рассматривание книг, иллюстраций по теме недели

Раскраски по теме

Выставка работ «Лесные обитатели»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Март (4 неделя)

«Птицы»

Познакомить с названиями птиц.

Развивать умение сравнивать, описывать птиц, составлять рассказ по картинам, передавать в рисунке характерные черты строения птиц.

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Птицы»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№3 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Чтение худ литературы

Чтение В. Осеева «Сороки».

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Птица волшебного сада»

Аппликация

«Совенок»

Конструирование

«Кормушка для птиц»

Чтение: Г. Цыферов «Что делали два желтых друга»,

В. Берестов «Воробушки».

Игры: «Сравни», «Один-много», «Что лишнее?», «Кто как кричит?».

П/и «Огородник и воробей». «Воробышки и кот», «Скворечники».

Наблюдение за обитателями уголка природы.

С/р игра «Воробьиха».

Рисование птиц с использованием трафаретов.

Игры детей в уголке природы

Изготовление знаков «Береги природу»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Март (5 неделя)

«Мебель»

Закрепить понятие «мебель».

Формировать умение объединять и классифицировать предметы мебели по разным признакам.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Разные материалы

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№3 (И.А. Помораева, В.А. Позина).

Речевое развитие (РР)

Развитие речи

«Предметы мебели»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование «Ковер»

Лепка «Стол»

Конструирование

«Мебель для трёх медведей»

Чтение: «Переезд» книга для чтения З.Никитенко. Л.А.Долгова.

Игры: Д/и «Один – много», «Какой - какие?», «Отгадай», «Что лишнее?»,

«Что бывает такой формы?»;

П/и «Не ошибись», «Найди себе пару». «Кто больше привезет мебели?».

Загадки про мебель

Рисование мебели с использованием трафаретов.

Рассматривание наглядного материала по теме «Мебель».

Игры детей в уголке Жилая комната

Консультация «Как правильно подобрать мебель для ребенка».

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Апрель (1 неделя)

«Книги»

Дать представление о различии книг по содержанию, об их значении; развивать творческие способности, дикцию.

Описывать предметы, сравнивать их по одному и двум признакам; бережно относится к книгам.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Книги»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№1 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Развитие речи

Игра-викторина

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Рисование на основе силуэта»

Лепка

«Любимый сказочный герой»

Конструирование

«Теремок»

Чтение: О. Капица «Петушок и бобовое зернышко», С. Могилевская «У солнышка в гостях», Т. Александрова «Хрюшка и Чушка»,

Н. Колпакова «Чудесные лопаточки».

Игры: «Скажи наоборот», «Опиши предмет», «Слова – действия», «Исправь ошибки»

С/р игра «Книжный магазин»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Рисование любимых героев из сказок

Конкурс «Мастерим книжку сами»

Пополнение книжного уголка

Посещение библиотеки «Книга-

лучший друг»

Консультация «Книга для сына и дочки»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Апрель (2 неделя)

«Космос»

Расширять представление об окружающем мире.

Устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.

Воспитывать стремление быть сильными, смелыми.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Космос»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№2 (И.А. Помораева, В.А. Позина).

Речевое развитие (РР)

Чтение худ литературы

Чтение отрывка из сказки Н. Носова «Незнайка на луне»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Ракета»

Аппликация

«Звездное небо»

Конструирование

«Самолет» из бумаги

Чтение: Н.Светкова «Космос»

Н.Сладков «Облака», А.Афанасьев «Солнце, месяц и Ворон Воронович»

Игры: «Мы космонавты», «День и ночь», эстафета «Звездочка», «Наблюдатели», «Летит – не летит». «Солнце и месяц», «Ракета».

Рисование с помощью трафаретов.

Рассматривание иллюстраций.

Постройки из конструктора.

Выставка работ «Космос».

Консультация «Правила поведения в общественном транспорте»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Апрель (3 неделя)

«Огород»

Продолжать знакомить с понятиями «овощи», «огород».

Познакомить с названиями различных овощей.

Рассказать детям о пользе овощей для человека.

Воспитывать бережное и любовное отношение к природе, уваже­ние к труду людей, работающих на земле.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Огород»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№3 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Развитие речи

«Загадки на грядке»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Овощи»

Лепка

«Овощи»

Конструирование

«Огород»

Чтение: Энн Хогарт «Марфин и его знаменитый кабачок», загадки об овощах, Ю.Тувим «Овощи», Я.Тайц «Послушный дождик»

Д/ игры: «Овощи-фрукты», «Что лишнее?», «Чего не стало?», «Вершки и корешки», «Что где растёт», «Четвёртый лишний», «Волшебный мешочек», «Угадай по описанию», «Отвечай быстро»

Минутка безопасности: «Витамины прямо с грядки»

Рассматривание муляжей овощей

Посадка огорода в группе, наблюдение и уход

С/Р игра «Овощной магазин»

Работа с трафаретами «Овощи», раскраски по теме

Разрезные картинки

Рассматривание иллюстраций и дидактического материала по теме недели

Сбор семян для огорода

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Апрель (4 неделя)

«Профессии»

Познакомить с названиями профессий, показать важность каждой профессии.

Развивать мышление, внимание, учить рассказывать о профессиях.

Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Профессии»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№4 (И.А.Помораева, В.А.Позина)

Речевое развитие (РР)

Развитие речи

«Кем быть!» ( описание профессии по иллюстрациям.)

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование (сюжет)

«Празднично украшенный дом»

Лепка

«Пирожное»

Конструирование

«Кораблик» из бумаги

Чтение: С.Маршак «Пеку, пеку хлебушек..», В.Приходько «Вот когда я стану взрослым», М. Яснов «Хорошо бы научится», Б.Заходер «Портниха».

Игры: Р/и «Кому нужны эти предметы?», «Для чего нужны эти предметы?», «Что лишнее?», «Кому что нужно?», «Найди пару».

С/р игра «Автобус», ситуации «Поездка в театр», «Кондуктор».

Рассматривание иллюстраций «Профессии».

Загадки движения.

Игры с напольным конструктором

Выставка работ «Кем работает мой папа».

Пополнение игрового материала к сюжетно-ролевой игре «Автобус»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Май (1 неделя)

«Моя страна»

Дать представление о Родине, о столице, о своем городе, о дружбе народов.

Умение описывать Москву, свой город, отвечать на вопросы.

Развивать внимание, речь, память, фантазию.

Воспитывать любовь к родной стране.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Моя страна»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№1 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Чтение худ литературы

Чтение рассказа А. Гайдара «Поход»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Улицы родного города» (коллективная)

Аппликация «Флаг нашей страны»

Конструирование

«Башня»

Чтение: С. Михалков «Фома», В. Берестов «Карусель», «В магазине игрушек», К. Чуковский «Радость», М. Ивенсен «К нам гости пришли».

Игры: Р/И «Один-много», «Найди пару», «И я..», «Чудесный мешочек»

П/и «Карусель», «Рыбки», «Бабочка и цветочки».

С/р игра «Почта», ситуации «Путешествие письма»,

«Телеграмма».

Рассматривание иллюстраций по теме «Моя Родина»

Выставка рисунков «Я, ты, он, она вместе целая страна!»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Май (2 неделя)

«День Победы»

Осуществление патриотического воспитания.

Воспитание любви к родине.

Формирование представлений о празднике, посвященном Дню Победы.

Воспитание уважения к ветеранам войны.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«День Победы»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№2 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Чтение худ. литературы

Чтение Л. Кассиля «Памятник советскому солдату».

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование (сюжет)

«Самолеты летят сквозь облака»

Аппликация

«Открытка»

Конструирование

«Самолет» из бумаги

Чтение: А.Н. Сладков «Неслух», В. Боков «Цветет над тихой речкой яблоня»,

Р. Сеф «Добрый человек».

Игры: Р/И «Кому нужны эти предметы?».

П/и «Волнение на море», «Молчанка», «Летит – не летит»; П/И «Ловкие ребята», «Ловкий шофер».

С/р игра «Самолет», ситуация «Военные учения».

Рисование транспорта с использованием трафаретов.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Раскраска «Военная техника»

Выставка военной техники к Дню Победы.

Папка-передвижка «9 мая - День Победы»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Май (3 неделя)

«Цветы»

Уточнить названия и отличительные признаки цветов (ромашка, одуванчик, роза).

Умение описывать растения, формировать навыки ухода за ними, умение поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Цветы»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№3 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Развитие речи

«Цветочная полянка»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Трава и цветы на лужайке» (коллектив)

Лепка

«Букетик»

Конструирование

«Тюльпан» из бумаги

Чтение: Е. Серова «Гвоздика», О. Высотская «Одуванчик», М. Познанская «Ромашка».

Игры: П/И «Пчелы», «Поймай комара», «Бабочка и цветочки».

Р/и «Один-много», «Цветы».

Наблюдение за растениями уголка природы.

Прослушивание музыкальной композиции «Вальс цветов», музыка К. Делиба

С/р игра «Магазин», ситуация «Продажа цветов».

Рисование цветов с использованием трафаретов.

Раскраска по теме

Изготовление альбома «Насекомые и растения».

Помощь в оформлении гербария «Цветы нашего края»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Май (4 неделя)

«Насекомые»

Уточнить названия насекомых (жук, бабочка, муха).

Дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Насекомые»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№4 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Чтение худ литературы

Чтение сказки Д. Биссета «Кузнечик Денди»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Бабочка»

Аппликация

«Божья коровка»

Конструирование

«Пчелка» из бумаги

Чтение: С. Маршак «Май», А.А. Фет «Бабочка»,

М. Дружинина «Здравствуй, милая пчелка».

Игры: П/И «Пчелы», «Поймай комара», «Бабочка и цветочки».

Р/и «Для чего нужны эти предметы?», «Что лишнее?», «Найди пару».

Рассматривание летних пейзажей А. Саврасова,

И. Левитана. И. Шишкина,

В. Васнецова.

С/р игра «Прогулка», ситуации «На природе».

Рисование насекомых.

Настольные игры: «Собери картинку», «Лото»

Рассматривание иллюстраций «Насекомые»

Оформление альбома «Насекомые и растения».

Секреты семейного воспитания «Наедине с природой»

Тема недели

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Май (5 неделя)

«Рыбы»

Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека.

Уточнить и расширить представления о рыбах.

Развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

Познавательное развитие ( ПР)

Познавательное занятие

«Рыбы»

Познавательное развитие ( ПР)

Математика

№4 (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Речевое развитие (РР)

Развитие речи

«Кто живёт в воде»

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР)

Рисование

«Водный мир»

Аппликация

«Рыбка»

Конструирование

«Аквариум» (бросовый материал)

Чтение: загадки про рыб, «Живая вода» - сказка народов Сибири,

Г-Х. Андерсен «Русалочка»

Д/игры: «Кто назовет больше действий», «Отвечай быстро», «Да – нет», «Четвертый лишний»

Минутка безопасности: «Как правильно вести себя на водоемах»

Рассматривание иллюстраций с рыбами

Беседа: «Что мы знаем о рыбах?»

С/р игра «Морское путешествие»

Разрезные картинки

Рассматривание коллекций камешек и ракушек

Раскраски по теме неделе

Рассматривание иллюстраций, предметных картинок

Родительское собрание «Каким был этот год»