Эффективность использования новых подходов преподования и обучения для развития учебных достижений обучающихся

Эффективность использования новых подходов преподования и обучения для развития учебных достижений обучающихся

Утегенова Гуля Жукуновна

КГУ «Узункольская средняя школа№2»

Костанайская область, Узункольский район, село Узунколь

Наше общество на современном этапе своего развития проявляет особый интерес к образованию, которое среди множества ценностей признает свободное развитие и саморазвитие. Понятие «инновационные технологии» указывает на ценностно-смысловую модернизацию, базирующуюся на научной психолого-педагогической основе и являющей собой новую реальность в казахстанском образовательном пространстве. А потому, одним из важных направлений в системе образования в школе становится разработка и внедрение педагогических технологий, соответствующих требованиям времени, среди которых немаловажное значение занимают уровневые программы. Мне, как сертифицированному учителю ІІІ уровня хотелось бы остановиться на одном из ключевых модулей уровневой программы – это использование на уроках английского языка информационно-коммуникационных технологий. Согласитесь, мы уже не представляем себе современный урок без использования информационных технологий. ИКТ становится неотъемлемой частью в повышении интереса учащихся к изучаемым предметам.

Применениеинформационно-коммуникационных технологий в процессе обучения в школе даёт возможность активизировать познавательную, мыслительную и самостоятельную деятельность учащихся.

Как показывает опыт, при обучении английскому языку использование информационно-коммуникационных технологий способствует развитию интеллекта, воображения,пространственной ориентации, внимания, памяти, наблюдательности и творческих способностей.

В наше время применение компьютерных технологий на уроках английского языка становитсяглавнымвысокоэффективным творческим фактором использования разнообразных форм развитияобучения.

Учитель имеет уникальную возможность сделатьпрцесс обучения более наглядным и динамичным. Сейчас практически во всех школах достаточное количество компьютерной техники, мульти-медийных установок, интерактивных досок. Поэтому применение информационных технологий в обучении английскому языку на сегодняшний день стало не только необходимым, но и вполне возможным.

Изучение английского языка на начальной ступени обучения у многих учащихся вызывает затруднения, особенно, если учесть, что в условиях школы с обучением на государственном языке, одновременно идет изучение 3-х языков с начальной ступени, и усвоение материала обычно строится на заучивании. Использование инновационных технологий облегчает процесс изучения языка через реализацию одного из важныхпринципов обучения — наглядности. Важным аспектом использования информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка является проектная деятельность в сочетании с мульти-медийной презентацией, флипчартами.

В процессе работы я использую нестандартные методы обучения: ролевые игры, дискуссии, интерактивные обсуждения, круглые столы, интегрированные уроки, которые развивают интерес и языковую компетенцию учащихся.

ИКТ позволяет на уроках активно использовать аудио, видео – записи. Тем самым учащиеся имеют возможности для систематического восприятия на слух и зрительно особенноси разговорной, устной и псиьменной речи на английском языке. Кроме того для повышения заинтересованности в изученни языка учитель может использовать видеофильмы, мультфильмы, записи литературных произведений на английском языке.

Использование компьютерной презентации на уроке позволяет:

-повысить мотивацию учащихся;

-использовать большое количество иллюстративного материала;

-вовлечь учащихся в самостоятельный, исследовательский процесс обучения, что особенно важно для их развития.

Таким образом, современность нынешнего дня предъявляет более высокие требования к обучению и практическому владению английским языком в повседневном общении, профессиональной сфере, жизни. Использование информационных технологий раскрывает огромные возможности компьютера как средства обучения, способствует развитию функциональной грамотности обучающихся.

Современное общество предъявляет повышенные требования к образованию и общему развитию учащихся. Необходимо научить каждого ребенка за короткий промежуток времени получать, перерабатывать, оценивать и использовать в практической деятельности большой объем информации. Очень важно организовать процесс обучени ятак, чтоб ыребенок активно, с интересои и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог самостоятельно их оценить.

Более того, внедрение в учебный процесс использования мульти-медийных программ вовсе не исключает традиционные методы обучения, а гармонично сочетается с ними на всех этапах обучения: ознакомление, тренировка, применение, контроль. Тем самым использование компьютера позволяет не только многократно повысить эффективность обучения, но и стимулировать учащихся к дальнейшему самостоятельному изучению английского языка. 

Развитие информационно-коммуникационных технологий требует своевременных изменений в системе их использования при оценивании знаний, что обусловливаетизменения способов обучения, методик и технологий, ИКТ являются значимым инструментом, помогающим учителям в преподавани, позволяя им облегчить объяснение и обеспечить понимание учащимися научных понятий. Следовательно, очень важно, чтобы учителя тщательно обдумывали использование ИКТ в преподавании.

Для компетентного учителя характерна тесная взаимосвязьтеоретических и практических видов знаний. При внедрении ИКТ названное единство обеспечивает продуманность их использования, что будет спосрбствовать улучшению процессов преподавания и обучения. При использовании на занятиях теоретических и практических знаний определяющим фактором является сформированность знаний в области содержания образовательного процесса, методики, технологии.

Внедрение информационных технологий в обучение значительно разнообразит процесс восприятия и отработки информации. Благодаря компьютеру, Интернету и мультимедийным средствам учащимся предоставляется уникальная возможность овладения большим объемом информации с ее последующим анализом и выводом. Значительно расширяется и мотивационная основа учебной деятельности. В условиях использования мультимедиа учащиеся получают информацию из газет, телевидения.

В заключение необходимо подчеркнуть, что интегрирование образовательных технологий в преподавании отдельных предметов требует готовности учителя к динамичному развитию, активному использованию во взаимосвязи аспектов обучения, что является показателем компетентного понимания процесса обучения и преподавания.

Список литературы:

1.Белякова М. А. Международная проектная деятельность как способ раскрытия творческого потенциала личности ученика // Иностранные языки в школе. – 2007. – №3.

2.ГалиулинаТ.Н. «Обучение иностранному языку с помощью новых информационных технологий». Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе «Школа – Вуз», Новосибирск, 20 июня 2003г.

3.Гусельникова Е.В. «Как работает школьный Интернет-класс», Москва, РАО, 20006.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244844-jeffektivnost-ispolzovanija-novyh-podhodov-pr