- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сюжетно-ролевая игра «Почта»
802
0
Тема: «Почта»
Цель: закрепить знание детей о работе почтовых отделений, профессий работающих людей.
Программные задачи:
воспитывать у детей уважение к труду взрослых;
развивать связную речь детей.
Образовательные области: «Социально-коммуникативная область», «Познавательная область».
Оснащение занятия: сумка почтальона, руль машины, карточки с профессиями, почтовый ящик, открытки, газеты, деньги.
Предварительная работа:
беседа с детьми о почте и людях, которые там работают;
экскурсия на почту;
выставка детских рисунков «Почтальон» и «Почта»;
разучивание стихотворений о почте
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приемы, коррекционно-развивающая работа |
Мотивационно-проблемный | Обратите внимание на персонажа. | Смотрят на персонажа. | На паласе. | Сюрпризный момент. |
Деятельностный 2.1Создание воображаемой ситуации 2.2Распределение ролей 2.3Реализация замысла (начало игры) 2.4Сохранение игровой ситуации | Зайка: - Мне нужно мишке отправить письмо. Где можно отправить письмо? Зайка: - А где почта вы знаете? - Давайте поиграем в почту? - А вы знаете, что такое почта? - А кто там работает? - А кто хочет быть приемщиком писем? - У меня есть карточки с персонажами. Сейчас вы вытащите карточки с изображение кем вы будите. 1. Приемщик – ты будешь брать деньги и давать сдачу, марки, продавать газеты и открытки. 2. Сортировщик – ты будешь доставать письма из почтового ящика и раскладывать их по цвету, а затем отдаешь их почтальону. 3. Посетители – вы будите стоять в очереди, писать письма, клеить марки, платить деньги за письма, покупать газеты и открытки, кидать свои письма в почтовый ящик. Зайка: - Здравствуйте, почтальон. Я хочу отправить свое письмо медвежонку. Вот деньги. И можно мне открытку. Приемщик: - Да, конечно, вот держите. Подходят посетители по очереди. 1. Шофер – ты развозишь почтальона куда он тебя попросит. 2. Почтальон – ты ездишь с шофером и развозишь письма. | - На почте. - Нет. - Давайте! - Это то место где люди отправляют письма. - Почтальон, приемщик, сортировщик, шофер. - Я, я, я! Тянут карточки с ролями. Слушают и запоминают свои действия. Играют. Слушают и запоминают свои действия. Играют. | На паласе. На паласе. На паласе. Персонажи стоят около воспитателя, остальные дети на паласе. Около стола, где расположены атрибуты к игре. Около воспитателя. Около стола, где расположены атрибуты к игре. | Вопросы к детям, мнимая ситуация. Показ способов действий. Помощь, педагогическая оценка. Внезапное появление персонажей. Помощь, педагогическая оценка. |
Рефлексивный | - Что вам больше всего понравилось в нашей игре? | - Писать письма, покупать открытки, газеты, получать письма и т.д. | На паласе. | Диалог. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244895-sjuzhetno-rolevaja-igra-pochta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика и методика преподавания технологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.