Методические рекомендации по планово аналитической деятельности (в помощь заведующему отделом, руководителю методического объединения учреждения дополнительного образования детей)

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Станция юных натуралистов»

Методические рекомендации

по планово – аналитической деятельности

(в помощь заведующему отделом, руководителю методического объединения

учреждения дополнительного образования детей)

Составила:О.И. Зайкина,

заведующая методическим отделом

МБУ ДО СЮН

Новокузнецк, 2017 г.

Пояснительная записка

Планы, которые применяются в образовательных учреждениях дополнительного образования условно можно разделить на несколько групп.

Планирование методической работы может быть краткосрочным (оперативным) и долгосрочным (перспективным). При этом необходимо соблюдать:

единство целевой установки и условий реализации;

единство долгосрочного и краткосрочного планирования;

сочетание государственных и общественных отношений;

стабильность и гибкость планирования.

Каждый план должен:

содержать систему мер по обеспечению работы с указанием сроков, исполнителей;

разрабатываться на коллегиальной основе;

отражать фактическое состояние учебно-воспитательного процесса;

иметь обоснование по форме и содержанию;

быть полным, конкретным и реальным.

В каждом плане устанавливаются реальные сроки, указываются исполнители и четкая программа их действий.

Перспективные планы отражают стратегию развития учреждения и могут иметь следующие вопросы:

Анализ методической деятельности за истекшие 2-3 года.

Определение проблемы, над которой будет работать весь коллектив.

Формулировку целей и задач методической деятельности.

Определение основных направлений развития методической деятельности учреждения, например, изменения в учебно-воспитательном процессе, работа с педагогическими кадрами, с детским коллективом и т.п.

Укрепление научно-методической и дидактической базы учреждения.

Годовой план является основным документом, определяющим деятельность методической службы учреждения. Предлагаемая структура и форма годового плана может быть изменена, но она должна обязательно иметь аналитическую часть за прошедший учебный год, сравнение полученных результатов с планируемыми, выявление проблем и причинно-следственных связей, определение негативных факторов и факторов успешности.

Циклограмма работы

заведующего _______________________________отделом

на __________________ учебный год

План

работы заведующего отделом

I. Организация деятельности отдела.

II. Методическое руководство, контроль реализации программно-методического

обеспечения

III. Обеспечение инновационной, исследовательской, экспериментальной деятельности отдела

IV. Обеспечение условий соблюдения норм и правил техники безопасности в основных направлениях деятельности отдела

План работы

__________________________________________отдела

на _____________________учебный год

Краткий анализ работы за прошедший учебный год

Цель работы отдела на текущий год:

Задачи на текущий год:

Методическая тема:

Направления деятельности отдела:

I. Воспитательно - образовательный процесс

II. Работа с образовательными учреждениями района, города

III. Участие в городских, областных, региональных, всероссийских семинарах, «круглых столах», конференциях, выставках (если планируется)

IV. Методическая деятельность в отделе

V. Работа с родителями обучающихся

VI. Экспериментальная и научно-исследовательская деятельность отдела

VII. Развитие материально-технической базы отдела

VIII. Организационные мероприятия в отделе

План работы

____________________________________

_______________________________

на __________________ учебный год

Алгоритм

составления отчета

о работе заведующего информационно-методическим отделом

________________________________________________

^(Ф.И.О.)

за ______________ учебного года

1 Планированиеработы (своей, отдела, методического совета, ШМС) на неделю, месяц, четверть, год.

проблемный план ИМО, Метод.службы на год,

календарный план работы ИМО, МСл.по месяцам, на год.

2.Отчет о проделанной работе (за каждый месяц):

своей

отдела

Контроль качества работы методистов:

текущий: отчеты о работе за месяц, посещение мероприятий;

тематический: по плану контрольной деятельности в ИМО;

итоговый: отчеты за месяц, анализ за полугодие, год.

Проведение информирующих совещаний в ИМО по6

основным направлениям развития образования,

нормативно-правовым документам,

учебно-методической литературе.

Организация и создание информационных баз данных.

Участие:

в экспертных и аттестационных комиссиях;

в аттестации педагогических кадров СЮН;

в аттестации Учреждения; гимназии;

в разработке нормативно-правовых документов СЮН, гимназии;

составлении годового плана повышения квалификации отдела;

в подготовке к изданию методических материалов, о развитии отдела, СЮН (программы развития).

Разработка методических пособий в помощь методистам, педагогам.

Информирование и консультирование методистов и педагогов пол интересующим их вопросам педагогической деятельности.

Подготовка анализа состояния методической работы отдела за прошедший учебный год в соответствии с Положением об отделе.

Сбор информации в отделах:

достижений (детей, педагогов),

участия в методических мероприятиях различных уровней,

графики проведения открытых занятий,

сведений о темах самообразования педагогов,

планов работы МО с темами заседаний.

Оформление информационно-аналитических документов:

написание справок, анализов,

Пополнение, систематизация информации в банке данных.

Оказание методической помощи педагогам:

по организации открытых занятий,

написании программы дополнительного образования и др.

Подготовка к заседаниям методического совета, совещаниям, педсоветам, аппаратным совещаниям при зам дир. и др..

Написание: протоколов МС, статей и др.

Примерный анализ

деятельности ________________________ отдела МБУ ДО СЮН

за первое полугодие ___________учебного года

Методическая тема: «________________________________________________________________________________________________________________________________________________________».

Цель: например, «Повышение качества воспитательно-образовательного процесса (ВОП) на основе использования исследовательских технологий».

Задачи: (Примерные)

1. Анализ методической и педагогической литературы по исследовательским технологиям (обучение детей проведению эксперимента, наблюдения, работа с литературой, опыта и т.д.)

2. Апробация исследовательских технологий в образовательном процессе.

3. Выявление критериев эффективности образовательного процесса на основе исследовательских технологий.

4. Диагностика результативности апробированных технологий.

5. Подготовка и участие учащихся отдела в мероприятиях различного уровня (в т.ч. исследовательских).

Например:

В 1-ом полугодии ___________ учебного года педагогическим коллективом отдела выявлены критерии эффективности образовательного процесса на основе исследовательских технологий. Среди них такие как: (возможные критерии)

умение анализировать объект и явления природы

знания о последовательности проведения исследования

- умение проводить простейшие исследования по эколого-биологическому направлению

- углубление и расширение знаний по программе

- интерес к исследовательской деятельности и.т.д.

Эффективность и полноту перечня выбранных критериев необходимо проверить до конца учебного года.

Далее анализ пишется по направлениям работы отдела (по намеченному плану)

I. Воспитательно-образовательный процесс:

1) описание процесса по основным показателям деятельности (количество программ, детей, групп, наполняемость, успеваемость, активность, культура знаний ….)

2) в соответствии с методической темой года мы начали в этом полугодии апробацию исследовательской технологии: …. (каких?)

Окончательный результаты будут подведены в конце учебного года. Пром результаты: в программе «………………….» педагог Ф.И.О. начал апробации технологии . у детей педагога Ф.И.О интерес к исследовательской работе., повышение качества учсвоения знаний, ……….. педагога Ф.И.О. в рамках программ «__________________» начал внедрять ______________________________ технологии (й). Отмечается ………….. (может быть проблемы) и тогда такую технологию вероятно нужно применять для детей

(участие в целевой программе ВР СЮН «Природа открывает тайны»

II. Участие в мероприятиях: описание по направлениям, формат, уровням, таблицы достижения)

Отдельно: участие в мероприятиях исследовательской направленности

III. Работа с родителями: (привлечение родителей к организации участия детей в различных мероприятия (очных и заочных), в т.ч.и мероприятиях исследовательской направленности).

IV. Сотрудничество с МОУ города, экологическими организациями, учреждениями культуры и СМИ.

Основное содержание (направление) сотрудничества в этом полугодии (по поводу чего?)

Конкретно по педагогам отдела! Участие в комплексной целевой программе, программа «В гаромнии с природой»

V. Методическая деятельность отдела

1. Анализ литературы

2. Разработка критериев

3. Диагностические результаты

4. Заседания МО

5. Открытые занятия

Вывод:

Таким образом, деятельность отдела заI полугодие __________ учебного года ведется в соответствии с поставленными задачами в рамках направлений работы отдела в соответствии с планом. Промежуточные результаты в целом говорят о том, что задачи решаются планомерно без особых проблем и можно предполагать, что они будут в основном решаться к концу учебного года.

Можно обозначить серьезную проблему в решении задач (если таковая имеется).

Рекомендации: (примерные задачи по решению проблемы, выявленной в результате анализа, примерные темы МО на следующий год, темы ).

Примерная схема

анализа деятельности методического объединения

структурного подразделения МБУ ДО СЮН

Название МО отдела и краткая характеристика (направление деятельности подразделения)

Характеристика потенциала педагогических кадров (всего педагогов, возрастной состав педагогов, образование, педагогический стаж)

Цель и задачи деятельности методического объединения в прошедшем году.

Основные направления и содержание методической деятельности отдела.

Эффективность работы методического объединения:

краткая характеристика деятельности МО педагогов отдела;

степень выполнения поставленных задач;

описание наиболее эффективных форм и методов работы (кто из педагогов и в каких видах работ принимал активное участие, какова результативность).

7.Повышение квалификации педагогических кадров:

оценка общего методического уровня педагогов (сколько и какого разряда педагогов);

оценка результативности всех форм повышения квалификации педагогических кадров;

проведение открытых занятий (цель, качество, форма);

результаты работы педагогического коллектива МО над методической темой;

работа педагогов по самообразованию;

8.Методическое обеспечение образовательного процесса в учреждении:

общая оценка результативности работы педагогов по обеспечению высокого уровня знаний и уменийобучающихся;

изучение и обобщение педагогического опыта;

общая характеристика образовательных программ учреждения: классификация, количество;

дидактические и методические разработки;

посещение занятий педагогов.

9. Опытно-экспериментальная и инновационная работа в МО отдела.

10.Выявление, изучение и оценка результативности педагогического опыта в образовательном учреждении:

мониторинг, анализ и оценка результативностидеятельности педагогов, работающих по конкретным образовательным программам,

выявление проблем, возникающих у педагогов в процессе их педагогической деятельности.

Выводы и предложения по улучшению методической деятельности в отделе:

общая оценка достигнутых результатов методического объединения, перечень недостатков;

определение факторов, оказавших положительное или отрицательное воздействие на работу методического объединения;

определение мер по ликвидации недостатков в методической деятельности МО отдела.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244930-metodicheskie-rekomendacii-po-planovo--anali