Путешествие в мир многоугольников: знакомство с четырёхугольниками в подготовительной группе

Этапы

деятельности

Действие воспитателя

Деятельность детей

Учет

+

-

Мотивационно

побудительный

Вставай скорее с нами в круг,

Почувствуй радость и тепло

И как с друзьями хорошо»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Пусть наша добрая улыбка

Согреет всех своим теплом,

Напомнит нам как важно в жизни

Делиться счастьем и добром.

Все о счастье мы мечтаем

Счастья всем друзьям желаем!

Организационно

поисковый

-Ребята, вы представляете, нас приглашают в гости в математическую галактику. Особенно нас хотят видеть четырехугольники. Как вы думаете, кто живет на планетах в математической галактике?
-Да, ребята, там живут цифры, числа, геометрические фигуры, задачи, примеры, знаки, часы, загадки, задания. И все там что-то считают, пересчитывают, составляют и решают задачи, отгадывают загадки, выполняют задания. Вы согласны туда полететь?
-Да, мы трудностей не боимся и можем смело отправляться в космическое путешествие в математическую галактику. Ребята, а на чем же мы полетим?
-Да, нам надо построить космический корабль. У меня есть план построения космического корабля. (Показывает план).

В: Космический корабль готов?
В: К старту космического корабля приготовиться!
В: Включить приборы!
В: Завести моторы!
В: Наш космический корабль
Отправляйся в полёт.
Ждут нас испытания,
Сложные задания.

-Начинаем счет до 20! Космический корабль стоит на месте.
В: Может, мы неправильно считали? Как же нам считать?
В: Начинаем обратный отсчет от 10.
Воспитатель с детьми “выходят” из ракеты и рассматривают планеты.
Космический голос : “Добро пожаловать в математическую галактику. Здравствуйте, ребята. Я очень рад, что вы откликнулись на мое приглашение. Мы очень любим таких умных и сообразительных ребят”. 
Планета загадочная.
-Космический голос: Вы прибыли на планету загадок. Отгадайте их. Отгадки – геометрические фигуры, лежат в конверте.
В: Ребята, какие интересные планеты в этой галактике. Не успели подойти – уже задания задают. Отгадаем загадки? 
(Воспитатель загадывает загадки о геометрических фигурах, дети отгадывают).
Три вершины, три угла, три стороны – вот и я.
Нет углов у меня, а 
Похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Кто же я такой, друзья
Назовите вы меня. -
Он давно знакомый мой
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад
Как зовут его? -
Нет углов у меня,
А похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня. -
Три мои стороны
Могут разной быть длины.
Где стороны встречаются –
Угол получается.
Что же вышло, посмотри!
Ведь углов-то тоже три. -
Я похож на яйцо,
И как просто буква О.
Я почти как круг – малец,
Я – такой, как огурец. -
Четыре угла, как квадрат я имею,
Но только квадратом назваться не смею,
И всё же, похож на квадрат, между прочим,
Две длинные стороны и две покороче. -
Планета строительная.
В: Ребята, давайте построим живой круг, квадрат. Пусть увидят, какие мы с вами изобретали. Кто хочет построить “живой”круг, квадрат?
(Выбирает 4 детей и дети ложатся на ковер, изобразив квадрат).
В: А квадрат “живой”? Сейчас проверим. (Поглаживает, щекотит, вызывает улыбку у ребят).
Динамическая пауза:
Педагог поочерёдно показывает геометрические фигуры – дети выполняют движения:
Треугольник – прошагай,
Квадрат – приседай,
Ну, а если круг – дружок,
Выполняя скорей прыжок.
Планета. Сказочная.
-Задание выполнено. Проследуйте к планете.
-Космический голос: Вы прибыли на планету четырехугольников. Задание капитану космического корабля. Что вы знаете о жителях нашей планеты – четырехугольниках?
-Воспитатель: Ребята, это задание мне. Я надеюсь, что с вашей помощью, справлюсь с заданием. Садитесь пожалуйста . 
-Я расскажу сказку:
-Жили-были квадрат и круг (показывает). Они очень дружили. Ходили в один детский сад, в одну группу. Однажды квадрату купили компьютер. Он решил пригласить подружку в гости – показать компьютер, поиграть немножко. И вот они пришли к нему домой. Сначала квадрат, как воспитанный мальчик, познакомил свою подружку со своими родственниками. (Воспитатель выставляет “портрет” прямоугольника.) Это мой папа – Прямоугольник. Мы с ним очень похожи. (Воспитатель изменив интонацию, спрашивает у детей, чем же они похожи?) Это моя мама, - продолжает квадрат, - ее зовут Ромб. Мы с ней тоже очень похожи. Это моя сестра - Трапеция. Мы с ней тоже очень похожи.
Это мой брат - Параллелограмм. Мы с ним тоже похожи.
- А фамилия у нас – Четырехугольники.
Я отвечаю на вопрос. Геометрические фигуры, у которых 4 угла и 4 стороны называются четырехугольниками.
-А если много углов, то называются многоугольниками.
- Познакомил свою подружку со всеми родственниками и пошли в комнату играть в компьютер.
А на компьютере он познакомил со своим городом.
Зрительная гимнастика:
Мы с фигурками играли,
Наши глазоньки устали.
Раз-два-три-четыре-пять,
Будем глазками моргать.
Пусть немного отдохнут
И опять моргать начнут.

В: Вот такая сказка. 
Планета игральная.
Физминутка: (про цирк)
Космический голос: Задание выполнено. Проследуйте к планете. Космический голос. Вы прибыли на планету космического цирка.
В: Ребята, Четырехугольники хотят с вами поиграть в прятки. 
(На доске квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция, параллелограмм).
Посмотрите внимательно на фигуры и запоминайте их. Давайте все вместе их назовем.
-Когда зазвучит музыка вы закрываете глаза, а когда музыка остановится, подходите к четырехугольникам и называете, кто спрятался.
-После игры воспитатель: Давайте, ребята, назовем одним словом, с какими фигурами мы играли?
Игра «Четвёртый лишний».
Собралась фигур – семья, 
А какая ж лишняя?

В: И это испытание мы выдержали. Усаживайтесь на «космический корабль», и скажем волшебные слова:
Планета дружная.
-Космический голос. Вы прибыли на планету геометрических фигур. Получите задание.
-Лягушка заблудилась в математической галактике. Ей надо добраться до своего болота. Она может прыгать только по кочкам четырехугольной формы. Если вы заштрихуете все четырехугольники – лягушка увидит, куда прыгать и доберется домой. Поможем лягушке? Начинаем работу.

-Космический голос. Задание выполнено.
В: Ребята, здесь конечно очень интересно, но нам пора домой на Землю.
-Космический голос: Нам было очень приятно с вами познакомиться. До свидания. Прилетайте еще.
И это испытание мы выдержали. Усаживайтесь в «Космический корабль», и скажем волшебные слова:
Космический корабль
Отправляйся в полёт.
Ждёт любимый детский сад
Дорогих своих ребят.

(ответы детей).

(ответы детей).

(ракета, космический корабль… )

“строят” ракету .

Готов!

Есть приготовиться…

Есть включить приборы.

Есть завести моторы.

считают до 20

Надо считать, наоборот, от большего к меньшему числу…

-Дети и воспитатель: 10, 9……..1, 0

(Ответы детей).

Треугольник

Круг

Квадрат

круг

треугольник

овал

прямоугольник

Чтоб, построить квадрат, мне нужно выбрать четырех ребят одинакового роста, потому что у квадрата все стороны одинаковой длины и их 4.

Живой

4 угла, 4 стороны, углы прямые

Ответ на вопрос (Чем они похожи?)

Ответ на вопрос (Чем они похожи?)

Рассуждения детей

часто моргают, не напрягая глаз

Дети закрывают глаза

Глаза открывают и моргают как обычно

Называют фигуры

ответы детей

на индивидуальных раздаточных карточках зачёркивают «лишнюю» фигуру, объясняя свой выбор

Дети выполняют работу самостоятельно

обратный счет от 10

Рефлексивно

корригирующий

Педагог: Понравилось вам наше путешествие? В какой стране мы гостили? Кто жители этой страны? Какие задания нам необходимо было выполнить? Какое задание было самым интересным? Самым трудным?