Конспект образовательной деятельности «Как зимуют дикие звери»

Этап, его продолжительность

Деятельность педагога и воспитанников

Оргмомент,

1 мин

Здравствуйте, ребята. К нам сегодня в гости пришел

сказочный герой (в группу заходит расстроенный Буратино).

Мотивационно-ориентировочный

2 мин

Ребята, хотите узнать чем огорчен Буратино?

Буратино начинает рассказывать что не узнает знакомые места: все изменилось вокруг, животных в лесу не встретил, нет ни травы, ни листьев.

Дети объясняют Буратино что наступила зима, деревья сбросили листву, снег спрятал травку.

Воспитатель предлагает ребятам вместе с Буратино поиграть.

Практический этап

5 мин

Дети, у нас на столе лежат фотографии (на них изображены дерево, ком снега, пенек). Подойдите к столам. Посмотрите, картинки необычные, волшебные.

Ребята рассматривают картинку с деревом и видят на нем дверцу. Открывают ее, там сидит белка. Воспитатель: Почему она там спряталась? (стало холодно, белка запасла шишки на зиму и может теперь зимовать).

Затем рассматривают снежный ком, открывают, а там норка барсука. (он питается травами, овощами, зимой еды очень мало, поэтому барсуки спрятались в норки и спят).

Последняя картинка - пенек, а там спрятался ежик (он питается мышками, добывать еду стало трудно, он тоже зимой спит).

Буратино благодарит ребят за интересные рассказы: Теперь я точно знаю куда подевались мои знакомые звери, я буду ждать встречи с ними весной.

Рефлексивно-оценочный этап

2 мин

Ребята, сегодня к нам в гости приходил Буратино. Он был расстроен тем, что не узнавал ничего вокруг и потерял своих знакомых животных. Мы смогли ему помочь? (ответы детей: чем помогли, что нового узнали, понравилось помогать).