План-конспект непосредственно-образовательной деятельности с использованием ИКТ

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика, динамическая пауза.

Познавательно-исследовательская

Познавательное наблюдение.

Изобразительная

Рисование нетрадиционной техникой.

Коммуникативная

Речевые ситуации, ситуативные разговоры, вопросы, загадки.

Музыкальная

Сопровождение.

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Чтение стихотворения «Снег кружится», обсуждение.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Сюрпризный момент.

- Ребята, к нам пришел в гости снеговик.

- Здравствуйте, ребята!

- Почему ты, Снеговик, такой грустный?

- Все празднуют Новый год, а меня никто не зовет, я не знаю, что это такое.

- Ребята, поможем снеговику?

- Здравствуйте!

С интересом слушают и сопереживают.

Соглашаются помочь снеговику.

Погружение в тему.

Дети сопереживают Снеговику.

Участвует в беседе.

2.

Чтение стихотворения «Новогодний праздник» 
- Ребята, давайте расскажем стихотворения о новогоднем празднике, я начну, а вы продолжите.

«Ёлка наряжается –

праздник приближается.

Новый год у ворот,

Ребятишек ёлка ждёт!».

- Ребята, Новогодний праздник – это государственный праздник всей России, его отмечают во всех городах нашей Родины. Люди поздравляют друг друга с праздником, дарят подарки и желают много хорошего друг другу.

- Ребята, расскажите снеговику, как в вашей семье отмечают Новый год, как вы к нему готовитесь, о своих традициях?

Внимательно слушают стихотворение.

Рассказывают стихотворение о новогоднем празднике.

Заинтересованно слушают и запоминают информацию о государственном празднике.

Дети рассказывают о традициях в семье.

Хорошее настроение, желание заниматься, узнавать что-то новое, интересное.

Активизация словаря

Сформировано логическое мышление, внимание, память.

Участвует в беседе.

3

Физкультминутка

Лесом по проселку шли сюда на елку.

Ну, давай подпевай: шли сюда на елку.

Вот бегут зайчишки, зайчики-трусишки.

Ушками задвигали, у елочки запрыгали.

Вот шагают петушки, золотые гребешки.

Красные сапожки на высоких ножках.

Ну-ка выходи-ка, серый кот- мурлыка,

Бархатные лапки, на лапках царапки.

Вышел из берлоги мишка на дорогу.

Лапами захлопал, по снегу затопал.

Лесом по проселку шли сюда на елку.

Ну, давай подпевай: шли сюда на елку.

Дети слушают стихотворение и выполняют движения, соответствующие тексту.

Активно выполняют движения.

Согласовывают движения со словами текста.

Снято мышечное напряжение.

Активизация словаря.

4

Дидактическая игра с использованием ИКТ

- Ребята, обратите внимание на экран, внимательно послушайте вопросы и если правильно ответите на вопрос, то мы увидим, чем можно нарядить новогоднюю елку.

Дети отвечают на вопросы и на экране появляются игрушки, которыми наряжают новогоднюю елочку.

Проявляет большой интерес к дидактической игре с использованием ИКТ. Выражает положительные эмоции при выполнении задания.

5

 Пальчиковая гимнастика

«Перед нами елочка:      

Шишечки,        

Иголочки,        

Шарики,        

Фонарики,        

Зайчики,        

И свечки,        

Звезды,         

Человечки».       

Проговаривают слова.

Сидя, соединяют кончики пальцев, делают «елочку».

Показывают кулачки. Указательные пальцы. Пальцы сжимают в круг. Показывают «фонарики». Показывают «ушки зайца».

Прижимают ладони и пальчики друг к другу. Прижимают ладони с раздвинутыми пальцами. Ставят средний и указательный пальцы на колени.

Согласовывают движения со словами упражнения.

Снято мышечное напряжение.

6

Итог занятия:

- Ребята, какой государственный праздник отмечает вся страна зимой?

- Что вам больше всего понравилось?

- Сложно ли вам было?

Дети поддерживают диалог, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Создаётся положительный эмоциональный фон.