Игра квест «День рождения Самовара»

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно-целевой

Дети находятся в музыкальном зале

Воспитатель:

Видеозвонок.

На экране появляется говорящий Самовар.

-Здравствуйте ребята, я Самовар у меня сегодня день рождения. Я пригласил гостей, но у меня нет подходящей посуды. Мои друзья прислали мне 3 посылки, но они потерялись. Помогите мне найти их. И мы вместе с вами отпразднуем мой день рождения.

Дети:

- просматривают видео.

Содержательно-деятельностный

ЗАДАНИЕ №1

Воспитатель:

- Ребята я предлагаю вам подойти к первому столу и посмотреть, что на нем лежит.

На столе мы с вами видим оранжевую коробку. Давайте откроем ее и узнаем, что же прислали Самовару в подарок друзья.

Воспитатель открывает конверт, в котором находятся карточки и письмо.

Читает письмо детям.

-Дорогой самовар шлю тебе подарок не простой, а волшебный. Что бы получить его нужно отгадать загадку и выполнить задание. Удачи!!!

Подсказка: ЗАГАДКА

Кто не моет, не стирает,

мусор, грязь не убирает?

От кого сбежали чашки?

Есть такая замарашка.

Ни к чему вопросы, споры –

всем знакома та Федора.

Я дала тебе подсказку,

назови скорее сказку.

(Федорино горе)

Игра «Найди пару».

Правило: Дети подбирают себе пару по картинке.

Условие выполнения:

Воспитатель предлагает детям взять по одной карточке и следуя картинке подобрать себе пару. Чайник – чашка, половник – кастрюля, салфетка – салфетница, ложка – тарелка, сахарница – сахар.

Мотивация:За правильное выполнение задания

дети получают чашку и блюдце.

Воспитатель:

Ребята, как вы думаете, как можно назвать одним словом все предметы, которые изображены на ваших картинках?

Правило:

Дети, посмотрите, у нас образовалось пять команд. В посылке как раз лежат пять конвертов. Сейчас я раздам каждой команде по одному конверту, в которых находятся фрагменты картинок, из них вы можете собрать пазл. Вы будете собирать пазл столько времени, сколько звучит музыка.

Подсказка: Говорит Самовар.

В ней всегда конец хороший,
Добрый молодец пригожий 
Бабка- ежка у окна... 
Догадайтесь, кто она?

(Сказка)

В каких историях всегда конец хороший, живет баба яга, принцесса и добрый молодец?

Условие выполнения: Дети по два человека на картинку собирают из разрезных карточек цельную. Отгадывают название сказки.

Мотивация:За успешное выполнение задания дети получают чайную ложку и сахарницу.

Дыхательная гимнастика.

На столе лежат нарисованные дольки лимона. Детям предлагается подуть на дольки лимона с листа так что бы они упали в чайную чашку.

- Подуйте на кусочек лимона так сильно, что бы он оказался в чайной чашке.

Включается видео:

Самовар:

- Какие вы молодцы.

Голос самовара перебивает гром и звук приближающегося дождя.

Воспитатель:

-Ребята как вы думаете, что за звуки вы сейчас услышали? Правильно прошел дождик. Ой, ой, ой, неужели мы из за этих лужиц не сможем добраться до следующей посылки.

Самовар:

-Что бы добраться до посылки нужно обойти лужи, которые остались после дождя.(попрыгаем по кочкам) Отправляйтесь к зеленой посылке.

Задание №2

Физкультурное задание:

Правило:

Дети делятся на две команды, на полу лежат нарисованные лужицы. Детям предлагается попрыгать по кочкам, не наступая на лужицы.

Условие выполнения:

Воспитатель:

-Сейчас мы с вами поделимся на две команды. Вы будете прыгать по кочкам по очереди. Кто же доберется до посылки быстрее.

-Молодцы! Все добрались!!!

Мотивация:

Дети открывают посылку, в которой находится подарок Самовару салфетки и салфетница.

Эксперимент.

-Ребята посмотрите на столе стоят две баночки с водой (Холодной и горячей). Как вы знаете чай без воды не приготовить. А без чего еще нельзя приготовить чай? Что нужно добавить в воду, что бы получился чай? (Заварка, сахар)

На столе лежит тарелочка с кусочками сахара рафинада – посмотрите, что лежит у нас на тарелочке? (сахар). Возьмите себе по кусочку сахара. Скажите, какой он? (белый, твердый)

Давайте с вами опустим кусочек сахара в баночку с горячей водой и помешаем ложкой. Что произошло с кусочком сахара? (он растворился, исчез) Затем мы опустим кусочки сахара в холодную воду и помешаем ложечкой. Что произошло с сахаром? (Он растворился, но не так быстро).

Вот ребята что может делать наша вода, она растворяет некоторые вещества, но не все. Давайте положим в баночку камушек и помешаем ложкой. Что произошло с камушком? (он не растворился).

Вода не растворяет камни или деревянные предметы, но может растворить сахар или соль. Какой вывод мы сделаем? (Вода имеет свойство растворять некоторые вещества, но не все).

Задание №3

Воспитатель и дети подходят к столу с синей посылкой.

Подсказка:

На столе стоит кукольный театр персонажей мультфильмов.

Воспитатель:

Ребята что бы открыть последнюю посылку, мы выполним следующее задание. Посмотрите на столе у нас стоят картинки персонажей сказок. Отгадайте музыкальные загадки и спойте песенки.

1 – Какую песенку пел Колобок?
2 – Что пела коза своим козлятам?
3 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?

Выполнение задания:

Дети прослушивают загадку. Отвечают на вопросы.

Мотивация:

После успешного выполнения задания дети открывают синюю коробку, в которой находится приз салфетка тканевая, тарелка плоская и угощение.

Задание №4

Воспитатель:

Предлагает пройти к столу, на котором стоят все полученные предметы за выполненные задания.

-Друзья посмотрите на стол. На нем стоят все наши призы за успешное выполнение заданий. Помните, Самовар просил нас помочь ему сервировать стол для чая. Сейчас у нас есть вся посуда для того что бы у Самовара получилось принять гостей.

Давайте накроем стол к празднику.

Подсказка:На столе лежит картинка правильной сервировки стола для чаепития.

Правило:Дети слушают воспитателя и выполняют задание.

Выполнение задания:

Воспитатель помогает воспитанникам сервировать стол.

Воспитатель берет в руки скатерть и говорит: - Ребята что нужно сделать, что бы наш стол стал праздничным.

Ответы детей - (Постелись скатерть)

Правильно постелить скатерть.

-а теперь ставьте посуду на стол (воспитатель помогает детям, если те затрудняются).

На стол стелиться скатерть. Ставим блюдце на нем чашка, ручка чашки смотрит вправо, на блюдце лежит чайная ложка ручкой к краю стола. Слева от чашки пирожковая тарелка, на ней полотняная салфетка. Салфетки ставим в салфетницу. На чайный стол ставят сахарницу и различные сладости: в вазочке печенье, конфеты, пирожные – каждое угощение отдельно.

На стол ставится фарфоровый чайник маленький – для заварки.

Мотивация:

Когда дети закончат приготавливать стол к чаепитию, воспитатель задает вопрос:

- Ребята, какие вы молодцы как красиво у вас получилось сервировать стол. Как вы думаете, чего не хватает на нашем столе? (Чайника)

- А какой интересный чайник с нам сегодня звонил? Кому мы помогали накрыть стол?(Самовару)

- Правильно ребята не хватает Самовара. Давайте вместе позовем его.

- Воспитатель и дети зовут самовар к столу. Открывается дверь и в зал забегает ребенок старшей группы на голове, у которого надета шапочка с изображением самовара.

Звучит музыка. С днем рождения.

Дети встают в хоровод вокруг самовара.

Под музыку дети подходят к столу с первым заданием.

- Дети открывают коробку и достают из нее конверт с заданием.

- Дети отгадывают загадку.

- Дети выполняют задание. Подбирают себе пару.

-Ответы детей.(посуда)

-Дети парами подходят к воспитателю, берут в руки конверты и открывают их. Раскладывают на столе разрезные картинки.

-Отгадывают загадку.

- Звучит музыка, дети составляют разрезные картинки. Отгадывают название получившейся сказки

-Дуют на кусочек лимона.

-Дети слушают рассказ Самовара

- Дети отвечают на вопросы воспитателя.(Гром, дождик)

-Выполняют задание. Прыгают по кочкам, не наступая на лужи.

- Отвечают на вопросы, берут кусочки сахара, опускают сахар в воду, отвечают на вопросы.

- Отгадывают загадки, поют отрывки песенок, отвечают на вопросы.

- Дети слушают воспитателя и сервируют стол к чаепитию

-Ответы воспитанников

-Зовут вместе САМОВАР

-Водят хоровод вокруг Самовара

Воспитатель:

Ребята скажите, что мы сегодня узнали? Какая посуда нам понадобится для того что бы приготовить чай? Какая вода бывает? Что можно в ней растворить?

Затем Самовар предлагает детям пройти в группу и выпить чаю с угощениями. Дети строятся друг за другом и уходят вслед за Самоваром.

КОНЕЦ.

-Дети уходят в группу пить чай