Конспект по математике подготовительной группы «Помощь Незнайке»

Конспект

открытого занятия

по математике в подготовительной группе

на тему:

"Помощь Незнайке"

Составитель: Михайлова Л.В.

Воспитатель первой категории

Санкт Петербург 2017

Программное содержание:

- закрепить состав чисел 5 и 6 (применяя палочки Кюизенера);

- развивать произвольное внимание, самоконтроль, мелкую моторику рук;

- продолжать учить составлять задачи на сложение, правильно формулировать ответы на вопрос, уметь выкладывать решение на доске и за столами (используя математические наборы "Учимся считать");

- закреплять знания детей в расшифровывании информации о предметах по их знаково-символическим обозначениям (блоки Дьенеша);

- упражнять в измерении отрезков с помощью линейки;

- продолжать учить разгадывать ребусы;

- ориентировка на листе бумаги.

Оборудование:

- два мольберта;

- наглядные картинки для составления задач;

- цифры и знаки «+», «=»;

- бумажные цветы с цифрами;

- ребусы;

- игрушка Капитошка

- карточки-схемы к блокам Дьенеша.

Для детей:

- палочки Кюизенера

- блоки Дьенеша;

- линейки;

- простой карандаш;

- математический набор «Учись считать»;

- листочки в крупную клетку.

Ход занятия

Воспитатель:

Капитошка со своими друзьями гулял по Санкт Петербургу . Отстал от друзей. Теперь хочет вернуться домой, а живет он около метро Дыбенко но не знает как. Пришел к детям, чтобы они ему помогли.

Воспитательспрашивает у детей, готовы ли они помочь Капитошке .

Детиотвечают: - да

Воспитатель:

Давайте, сначала измерим путь, по которомудолжен проехать.

Дети измеряют путь линейкой и ставят палочки Кузенера

от С (Дворцовая площадь) до В (метро Дыбенко) - 10,

затем измеряют путь от В (от метро Дыбенко ) до Ц (Большевиков ) - 2. Сколько будет всего вместе? (10+2=12)

Дети убирают палочки и линейки.

Воспитатель:

На вокзале поезд задерживается.

Сломались 2 вагона (5 и 6)

Давайте починим их при помощи 2-х палочек.

Сначала желтый (5).

Детиподбирают разные варианты состава числа 5.

- Какие варианты подобрали? 1-4, 2-3, 4-1,3-2 (воспитатель все сказанные варианты выставляет на доске под желтой полоской).

Затем подбирают разные варианты состава числа 6 (фиолетовый).

И выставляются их на доске под фиолетовой полоской.

Дети убирают палочки Кузенера и цифры.

Воспитатель:

Можно отправляться в путь. Но надо взять билеты. Воспитатель раздает карточки-схемы к блокам Дьенеша. Дети рассматривают и занимают свои места. Отвечают, почему так сели. Если кто-то ошибся - исправляется.

Воспитатель:

Отправляемся в путь. Незнайка сел и заснул.

А мы не будем спать.

Посмотрим в окно (фланелеграф). ЛЕС

На фланелеграфе 6 елок и 2 березы.

Дети составляют задачу.Дети считают и находят цифры. Подставляют.

Находят знак (+) (сколько всего), затем (=), сколько всего деревьев (8).

Читают решение задачи.

Посмотрим в другое окно. Бегают в лесу зайцы и волк. Детисоставляют задачу. Находят цифры и знаки, Ставят. Читают.

Остановка.Физкультминутка.

Мы руками хлоп, хлоп.

Мы ногами топ, топ.

Мы глазами миг, миг.

Мы плечами чик, чик.

Шаг туда, шаг сюда.

Повернись вокруг себя.

Раз-присел,

Два-привстали,

Руки к верху мы подняли.

Раз, два, раз, два - ехать нам давно пора. (Садятся)

Воспитатель:

Передали по рации, что машинист во время остановки увлекся вирусом-ребусом. Отказывается ехать дальше, пытается разгадать ребусы, но не может. Может быть, дети помогут ему?

Детиотгадываютребусы.

Отправляемся дальше. Подъезжаем к Цветочному городу. Город встречает детей цветами. Незнайка просыпается и предлагает детям собрать цветы.

Дидактическая игра " Соберицветы".

Воспитатель задает вопросы, ребенок, правильно ответив на вопрос, срывает цветок.

1 Назови соседей числа 8 (7,9).

2 Сколько раковин в нашей умывальной комнате? (3).

3 Назови предыдущее числа 9 (8).

4 Назови последующее числа 10 (11).

5 Назови число, которое соответствует пятнице? (5).

6 Назови число меньше 7 на один? (6).

7 Сколько дней в неделе? (7).

8 Сколько частей в сутках? (4).

9 Сколько месяцев в году? (12).

10 Вторник, какой по счету день недели? (2-ой).

11 Сколько пальцев на 2-х руках? (10).

Пока дети собирали цветы, у Незнайки пропал его друг.

Воспитатель давайте поможем Незнайке. Но сначала сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика«Мыделилиапельсин».

Дети делают пальчиковую гимнастику стоя за стульями. Садятся. Берут лист бумаги в крупную клетку, карандаш и пишут графический диктант. У детей получается «кот». Они дарят его

Незнайке, Незнайка благодарит детей и дарит им пять книг-малышек о жителях Цветочного города.

Воспитатель подводит итог занятия, спрашивает, чем дети занимались сегодня, называет отличившихся детей и тех, кому надо быть немного повнимательней.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245718-konspekt-po-matematike-podgotovitelnoj-gruppy