Тема: «Золотая Осень»

Конспект бинарного открытого занятия

Тема: «Золотая Осень»

с использование народного промысла «Хохлома»

составитель Михайлова Л.В.

Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

познакомить с одним из самых знаменитых русских народных художественных промыслов – Хохломской росписью.

Задачи:

Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы.

Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, использую образные слова и выражения.

Закрепить навык образования прилагательного от существительного.

Образовательные:

* познакомить детей с новым понятием: хохломская роспись;

* рассказать об истории возникновения хохломской росписи;

* изучить этапы данной росписи;

Развивающие:

* творческую фантазию;

* развивать мелкую моторику рук, живописные навыки и умения.

Воспитывающие:

* воспитывать интерес и любовь к народному искусству.

ХОД:

Входят в зал и исполняют танец с листочками

После танца исполняют песню:

Читают стихи про осень (дети)

И садятся на стульчики

Воспитатель: Сегодня мы с вами совершим путешествие. А куда вы узнаете, если отгадаете загадку:

Воспитатель:

Прошла по лугам,

По лесам, по полям.

Припасы она заготовила нам,

Упрятала их в погреба, в закрома,

Сказала: За мною нагрянет зима.

Дети: Осень.

Воспитатель: Вы смотрите по телевизору прогноз погоды, диктор рассказывает про температуру воздуха, направление ветра, осадки.

Осадки? Что это такое? (дождь, снег, туман).

Воспитатель: Дети, а как можно узнать какая будет погода? (посмотреть телевизор, послушать радио, по термометру).

Воспитатель: Дети, а какая бывает погода осенью:

Когда идет дождь - дождливая.

Когда дует ветер - ветреная

Холодно - холодная

Пасмурно - пасмурная

Сыро - сырая

Хмуро - хмурая

Ясно - ясная

Воспитатель: Отлично. Вы правильно говорите, о погоде. Хочется похвалить, что говорили четко, внятно, интересно.

Воспитатель: А как вы думаете, вся осень бывает одинаковая?

Какие периоды осени вы знаете?

Дети:(Ранняя, поздняя)

Воспитатель: Вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев. Назовите месяцы осени.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Молодцы! Вы правильно назвали месяцы. А что происходит с природой осенью?

Дети: Погода теплая, на деревьях разноцветные листочки, летают серебряные нити паутины, дуют холодные ветры, желтеет и высыхает трава, идет теплый и моросящий дождь, на небе серые облака, по утрам бывают туманы, лужи покрываются корочкой льда, созревают желуди, орехи, поспевают клюква.

Дети: Дни короче, ночь длиннее, солнце светит мало, ветер срывает листья с деревьев, идет мелкий холодный дождь, небо серое, травы буреют, цветы вянут, ночью заморозки, деревья покрываются инеем, насекомые исчезли, солнце светит редко.

Воспитатель: Молодцы, вы точно назвали осенние месяцы и рассказали об изменениях в природе.

А еще осенью собирают урожай, ходят за грибами и за ягодами.

И вот осенние работы закончились. Опустели поля и сады. Собраны в закрома овощи, фрукты, грибы, ягоды, орехи. В старину в деревнях в ноябре готовили дома к зиме, собирались на посиделки

Пекут пироги, приглашают гостей пели русские песни, пили чай из самоваров , но чтобы красиво накрыть столы нужна красивая посуда И сейчас я вам хочу рассказать может сказку, может быль. Но было это очень дав­но.  Когда-то давным-давно от царской немилости сбежал в Керженские леса за Волгу мастеровой человек. Срубил себе избу, смастерил лавки, стол, палки, дошло дело и до посуды. Из дерева же вырезал себе чашки, плошки, ложки. Прилетели к нему птицы, он стал их кормить пшеном. Однажды среди прочих птиц прилетели к нему жар-птица. Он и ее накормит пшеном. Когда жар-птица улете­ла, то в благодарность за доброту взмахнула она крылом, коснулась его посуды - и она стала золотой. Никто жар-птицу не видел, поэтом каждый хохломской мастер рисует птиц  по-своему, кроме птиц нарисованных, вырезают и по­суду в виде птиц: ковши, чаши. Еще любят рисовать мастера фанта­стические цветы,  различные ягоды, смородин, рябин, листочки, травинки.

У каждого художника

Есть свой узор любимый.

И в каждом отражается

Сторонушка родимая.

Ее трава шелковая.

Её цветы осениие

И мастерство волшебное

Достойно восхищения !

Показ презентации слайдов …………………

(Слайд 1,2) Так старинное село Хохлома дало название самому известному русскому ремеслу. Это роспись деревянной посуды и мебели. Вы­точенная посуда покрывалась тончайшим слоем глины. По­сушенная вещь покрывалась многократно олифой и красилась се­ребристым алюминиевым порошкам. Затем наносят рисунок, в основ­ном черной и красной красой. Далее вещь опять олифят и сушат в печи. После чего серебро дает золотой оттенок т.е. желтеет, светится.

(слайд 3.4,5)  Послушайте стихи о хохломе.
«Хохлома ты моя золотая,
Твой характер цветист без прикрас,
Над Россией жар-птицей взлетая,
Ты волнуешь придирчивый взгляд.
Чтоб светлели суровые лица,
Украшай вдохновенно дома,
Чудодействуй в веках, мастерица,
Золотая моя хохлома!»

(слайд 6,7)

Простые по форме,

А радуют взор

Богат и наряден

Чудесный узор.

(слайд 8,9)

Где-то кудрины по чёрному полю

Мерцают как ,звёзды в небесном раздолье.

Ещё характерны для всей Хохломы

Чудесный рисунок волшебной травы

(слайд 10,11) Бочонок солнечный весь

На нём цветы и земляника

Семёновская  Хохлом

Вся  золотиста, краснолика!

Придёт студёная зима

И снег закрутит буйный ветер

Но солнечная Хохлома

 Всегда напомнит вам  об осени!

(слайд 12,13 )

Воспитатель : а сейчас мы с вами посмотрим

Какие элементы узоров используются в росписи?
дети : Листья, ягоды, цветы, завитки
– Какие цвета используют мастера Хохломы?
Ответ детей : Золотой, красный, чёрный, зелёный. желтый
воспитатель:
– Чем знаменита хохлома?
Ответ детей : она красивая, и ею пользовались в старину, приятно из неё кушать и угощать гостей

А теперь представим себя народными умельцами - художниками, а наш музыкальный зал станет мастерской по росписи посуды.
Сегодня мы будем расписывать изделия.
У вас на столах имеются трафареты.
Наша задача: Расписать изделия, используя мотивы хохломской росписи.

– наклеить орнаменты на посуду
Включаю музыку.

Наше занятие веселое, удалось на славу. Я думаю, всем   пришлось оно  по праву.

До свидание, до свидание - все счастливы будьте.

И про  чудо Хохлому  вы не по забудьте!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245827-tema-zolotaja-osen