- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по Всемирной истории на тему «Древняя Индия» (7 класс)
640
0
Поурочный план по Всемирной истории
7 класс
Учителя Дацюка А.Ф.
Тема: Феодальный строй в Индии. Государство Гуптов.
Религиозные верования.
Цель: изучить Феодальный строй в Индии, используя новые подходы в обучении.
Результаты обучения:
1) Знать основные события и имена, определения;
2) Уметь определять особенности политической жизни Индии, распространение религии в стране;
3) Уметь давать характеристику культурного развития Индии.
Оборудование: Школьный учебник, раздаточный материал, А4, маркеры
Типурока: Изучение нового материала.
Ход урока
Деятельность учителя | Деятельность ученика | ||||||||||||||||||||
I. Организационно-мотивационный этап. | |||||||||||||||||||||
1) Приветствие. Консультация по работе в паре. 2) Стратегия «Взаимное оценивание в парах». Что вы знаете о древнем Китае? Выход на ТЕМУ и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ. | Парная работа | ||||||||||||||||||||
II. Операционный этап. | |||||||||||||||||||||
Составление схем, с. 125-126 Составление таблицы «Характеристика государств Средневековой Индии», с. 126-128
Брахманы, Кшатрии, Вайши, Шудры. Неприкасаемые. Деление земельных владений Государств, Цар. Придворных и высших чин-ков, Дарственная, для служителей религии | Парная работа Критерии «А» - знание названия гос-в, основателей и дат основания; «В» - определение фактов внешней политики; «D» краткость, наличие вывода. | ||||||||||||||||||||
III. Рефлексия Рефлективный дневник – опора на результаты обучения. Высказывание своих мыслей вслух по поводу проведения урока. | |||||||||||||||||||||
Домашнее задание: §28, 29 информацию выучить, готовиться к устному ответу, Культура Индии
| |||||||||||||||||||||
Домашнее задание Культура Индии. Указать достижения в каждом направлении, с. 130
Готовиться к проверочной работе «Индия». | Домашнее задание Культура Индии. Указать достижения в каждом направлении, с. 130
Готовиться к проверочной работе «Индия». | ||||||||||||
Домашнее задание Культура Индии. Указать достижения в каждом направлении, с. 130
Готовиться к проверочной работе «Индия». | Домашнее задание Культура Индии. Указать достижения в каждом направлении, с. 130 |
Математика и медицина | Литература и философия | Архитектура |
Готовиться к проверочной работе «Индия».
Домашнее задание
Культура Индии. Указать достижения в каждом направлении, с. 130
Математика и медицина | Литература и философия | Архитектура |
Готовиться к проверочной работе «Индия».
Домашнее задание
Культура Индии. Указать достижения в каждом направлении, с. 130
Математика и медицина | Литература и философия | Архитектура |
Готовиться к проверочной работе «Индия».
Домашнее задание
Культура Индии. Указать достижения в каждом направлении, с. 130
Математика и медицина | Литература и философия | Архитектура |
Готовиться к проверочной работе «Индия».
Домашнее задание
Культура Индии. Указать достижения в каждом направлении, с. 130
Математика и медицина | Литература и философия | Архитектура |
Готовиться к проверочной работе «Индия».
Заполнить таблицу «Средневековые гос-ва на территории Индии»
| Критерии «А» - знание названия гос-в, основателей и дат основания; «В» - определение фактов внешней политики; «D» краткость, наличие вывода. | ||||||||||||||||||||
Заполнить таблицу «Средневековые гос-ва на территории Индии»
| Критерии «А» - знание названия гос-в, основателей и дат основания; «В» - определение фактов внешней политики; «D» краткость, наличие вывода. | ||||||||||||||||||||
Заполнить таблицу «Средневековые гос-ва на территории Индии»
| Критерии «А» - знание названия гос-в, основателей и дат основания; «В» - определение фактов внешней политики; «D» краткость, наличие вывода. |
Проверочная работа Япония и Китай
1 вариант ____________________________
1. Сёэн – это ….
2. Микадо – это …
3. Выберите правильный ответ.
Он завершил объединение Японии в 1603 году и получил титул сёгуна.
А) Ода Набунага
В) Тоётоми Хидэёси
С) Токугава
4. Установите соответствие
Династия | Годы правления |
Суй | 1368-1644 гг. |
Тан | 581-616 гг. |
Мин | 618-907 гг. |
5. Согласно этой религии Китая, люди должны терпеливо преодолевать трудности жизни, что наградой будет рай в загробной жизни.
Проверочная работа Япония и Китай
2 вариант ____________________________
1. Сёгун – это …
2. самураи – это …
3. Выберите правильный ответ.
Он установил в стране сильную власть, издал закон о прикреплении крестьян к земле, совершил поход в Корею в 1592 году.
А) Ода Набунага
В) Тоётоми Хидэёси
С) Токугава
4. Установите соответствие
Династия | Годы правления |
Сун | 1271-1368 гг. |
Тан | 960-1270 гг. |
Юань | 618-907 гг. |
5. Эта религия Китая основана на различных легендах, поклонении Небу и духам отдельных личностей.
Проверочная работа Япония и Китай
1 вариант ____________________________
1. Сёэн – это ….
2. Микадо – это …
3. Выберите правильный ответ.
Он завершил объединение Японии в 1603 году и получил титул сёгуна.
А) Ода Набунага
В) Тоётоми Хидэёси
С) Токугава
4. Установите соответствие
Династия | Годы правления |
Суй | 1368-1644 гг. |
Тан | 581-616 гг. |
Мин | 618-907 гг. |
5. Согласно этой религии Китая, люди должны терпеливо преодолевать трудности жизни, что наградой будет рай в загробной жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246022-urok-po-vsemirnoj-istorii-na-temu-drevnjaja-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Развивающая предметно-пространственная среда в ДОО»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Предшкольная подготовка»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.