- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по истории Казахстана на тему «Участие казахов в восстании под руководством Е. Пугачёва 1773-1775 гг.» (10 класс)
621
0
Поурочный план по истории Казахстана
8 класс
Учителя Дацюка А.Ф.
Тема: Участие казахов в крестьянской войне 1773-1775 гг. под руководством Е. Пугачёва. Движение невидимки.
Цель: изучить восстание Е. Пугачёва, используя новые подходы в обучении.
Результаты обучения:
1) Знать названия восстания, их лидеров, годы;
2) Уметь выявлять причины, цели, ход восстания;
3) Уметь выделять вклад казахов в данном восстании.
Оборудование: Школьный учебник, раздаточный материал, А4, маркеры
Тип урока: Изучение нового материала.
Ход урока
Деятельность учителя | Деятельность ученика |
I. Организационно-мотивационный этап. | |
1) Приветствие. Консультация по работе в паре. 2) Стратегия «Взаимное оценивание в парах». Описание Пугачёва: это 40-летний мужик среднего роста, худощавый, широкоплечий, с проседью в черной бороде, с бегающими глазами, приятным, но плутоватым выражением лица. Он восседает в креслах, затем гарцует на лошадях в окружении казаков. Здесь он жестоко и беспощадно расправляется с защитниками крепости, не присягнувшими ему на верность. Создается ощущение, что играет, изображая «настоящего государя». Он, с царской руки, «казнит так казнит, милует так милует». А.С. Пушкин Капитанская дочка Что такое восстание? Восстание — открытая акция сопротивления группы людей против государственной власти. ЦЕЛЬ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ. (формулируют сами) | Парная работа |
II. Операционный этап. | |
Индивидуальная работа с текстом учебника. Задание 1: выделить причины участия казахов в восстании Е. Пугачёва, с. 43-44. -бесчинство карательных отрядов; -захват земли, расширение колонизации; -строительство военных линий; -запреты на перекочёвки, нехватка пастбищ. 3) «Этапы Восстания», дать краткую характеристику каждого этапа, с. 44-47 Этапы Восстания Сент. 1773 г. - март 1774 г. Манифест Пугачёва март 1774 г. – осень 1774 г. активизация движения сент. 1775 г.- февр. 1776 г. ослабление движения Движущие силы: казахи-скотоводы. 4) Причины поражения и значение восстания. с. 47-48 | Парная работа Критерии «А» - знание событий; «В» - определение традиционного уклада жизни казахов и препятствий для ведения его; «D» - краткость, наличие вывода Критерии «А» - знание дат восстаний, их лидеров; «В» - повторение причин восстания; «В» - выявление боевых действий с участием казахов; «D» - краткость, наличие вывода Критерии «А» - знание событий; «В» - выявление повода к участию казахов в восстании «В» - выявление изменений традиционного уклада жизни казахов; «D» - краткость, наличие вывода |
III. Рефлексия Проверка по ЦОРу и оценивание по листу | |
Домашнее задание: § |
Задание 2: выделить причины участия казахов в восстании Е. Пугачёва, с. 43-44. Критерии «А» - знание событий; «В» - выявление повода к участию казахов в восстании; «В» - определение традиционного уклада жизни казахов и препятствий для ведения его; «D» - краткость, наличие вывода | Задание 2: выделить причины участия казахов в восстании Е. Пугачёва, с. 43-44. Критерии «А» - знание событий; «В» - выявление повода к участию казахов в восстании; «В» - определение традиционного уклада жизни казахов и препятствий для ведения его; «D» - краткость, наличие вывода |
Критерии (Задание №3) «А» - знание дат восстаний, их лидеров; «В» - повторение причин восстания; «В» - выявление боевых действий с участием казахов; «D» - краткость, наличие вывода | Критерии (Задание №3) «А» - знание дат восстаний, их лидеров; «В» - повторение причин восстания; «В» - выявление боевых действий с участием казахов; «D» - краткость, наличие вывода | Критерии (Задание №3) «А» - знание дат восстаний, их лидеров; «В» - повторение причин восстания; «В» - выявление боевых действий с участием казахов; «D» - краткость, наличие вывода |
Задание № 4 Причины поражения и значение восстания. с. 47-48 Критерии «А» - знание событий; «В» - выявление изменений традиционного уклада жизни казахов; «D» - краткость, наличие вывода | Задание № 4 Причины поражения и значение восстания. с. 47-48 Критерии «А» - знание событий; «В» - выявление изменений традиционного уклада жизни казахов; «D» - краткость, наличие вывода |
Лист оценивания по работе с новой темой | ||||||
№ группы Фамилия | Выявление причин восстание 1 б | Определение повода 1 б | Выявление лидеров восстания со стороны казахов 1 б | Определение военной роли казахов 1 б | Определение причин поражения 1 б | Общая оценка |
1 | ||||||
2 | ||||||
3 | ||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246023-urok-po-istorii-kazahstana-na-temu-uchastie-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.