Календарно-тематическое планирование 1 неделя марта

День недели

Режим

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальны-ми партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 02.03.2015

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс «Стирка»

Учить Сашу и Тимошу кушать аккуратно.

Ситуативный разговор «Какая сегодня погода»

Самостоятельная деятельность детей. Иллюстрации для рассматривания «Времена года»

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная.(по плану музыкального руководителя)

Игры. Самостоятельная деятельность

Обучающая игра «Плавает - не плавает» Д.Н. Колдина. Игровые занятия с детьми 1-2 лет

танец «Греет солнышко теплее» М.Ю. Картушина Забавы для малышей стр.118

с Настей, Кариной и Юлей

Ситуативный разговор «Что такое оттепель»

Самостоятельная деятельность детей. Набор для игры «Больница»

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Наблюдение за снегом». Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением – снегом.. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр.69

Учить Тимошу, Катю надевать обувь.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм «Времена года»

Ситуативный разговор «Времена года»

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение «Почему Тюпу прозвали Тюпой»» Книга для чтения. Стр. 93

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс «Стирка»

Разучить пальчиковую игру «Сорока-белобока» с Сашей и Тимошей

Закрепить последовательность одевания после сна

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Рисование

«Солнечный зайчик».

Цели: учить цветовым пятном передавать характер образа, развивать навыки работы кистью.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Ролевая игра «Больница» Д.Н. Колдина. Игровые занятия с детьми 1-2 лет.

Чтение «Почему Тюпа не ловит птиц» Книга для чтения. Стр. 94

Повторить танец «Греет солнышко теплее» М.Ю. Картушина Забавы для малышей стр.118

с Лизой, Ксюшей

Учить говорить за героев кукольного театра.. При драматизации передавать особенности движения, голоса

Дидактическая игра «Где чей дом»

День недели

Режим

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 03.03.2015.

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская Комплекс «Стирка»

Напомнить Тимоше, Захару и Саше поздороваться при входе в группу

Вспомнить с детьми пальчиковые игры Прививать навыки следить за чистотой рук.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Ребенок и окружающий мир:

Явления общественной жизни/ Экологическое воспитание

«Едим в гости к бабушке»

Цели: познакомить с признаками весны, развивать наблюдательность.

Игры. Самостоятельная деятельность

Танец-игра «Разминка» стр.128 М.Ю. Картушина Забавы для малышей стр.

Повторить танец «Греет солнышко теплее» М.Ю. Картушина Забавы для малышей стр.118 с Кариной, Димой и Тимошей

Ситуативный разговор «Что такое оттепель»

Самостоятельная худ. деятельность (ИЗО)

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

.

«Гололед».Цель: познакомить с сезонным явлением – гололед, со свойствами льда. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр.112

Учить Руслана и Сашу одеваться.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм «Весна»

Учить Катю и Захара правильно сидеть за столом.

Ситуативный разговор о том, как правильно сидеть за столом.

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение сказки «Красная Шапочка» Книга для чтения. Стр.222

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам «Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская Комплекс «Стирка»

Учить Катю и Инну, Сашу правильно ходить по массажным дорожкам

Закрепить последовательность одевания после сна

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Лепка

«Угощение для бабушки »

Цели: развивать умение выбирать из названных предметов содержание своей лепки, закреплять умение передавать в лепке образы знакомых предметов

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Обучающая игра «Выше-ниже» Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 1-2 лет»

Чтение стихотворения «Федорино горе» Книга для чтения.

Повторение заклички «Солнышко» с Арсением и Ярославом

Звукоподражание диким животным.

Дидактическая игра «Доски - вкладыши»

День недели

Режим

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 04.03. 2015

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс «Стирка»

Учить Катю, Сашу и Руслана правильно вытирать руки.

Прививать культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Формирование элементарных математических представлений целостной картины мира.

«Соревнование»

Цели: закреплять умение различать и называть части суток

Игры. Самостоятельная деятельность

Хоровод «Матрешки» Д.Н. Колдина. Игровые занятия с детьми 1-2 лет.

Повторение заклички «Солнышко» с Настей и Ксюшей

Ситуативная беседа о чутком отношении родным

Самостоятельная деятельность детей. Игра- Больница

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Следы на снегу» Цель:продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы животных. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр. 71

Ситуативный разговор с Настей. Захаром «Почему нельзя кушать снег»

Обогащать словарный запас детей новыми словами и понятиями о природе

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм «Время суток»

Учить Инну, Тимошу самостоятельно аккуратно кушать.

Ситуативная беседа «Зачем нам нужно спать»

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Книга для чтения. Стр.25

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс «Стирка»

Разучить с Настей и Кариной упражнение «Разминка» М.Ю. Картушина Забавы для малышей стр.128

Ситуативная беседа «Почему на улице становится теплеет»

Материалы для рисования.

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура

«Подвижные игры»

Цели: упражнять в ходьбе и беге по кругу врассыпную, в ползании по скамейке на ладонях, учить бросать мяч о землю двумя руками.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Обучающая игра «Найди предмет по цвету стр. 57. Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет»

Чтение сказки «Жихарка» Книга для чтения. Стр.28

Повторить с Тимошей . и Сашей пальчиковую игру «Сорока-белобока» Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 1-2 лет»

Ситуативная беседа «Правила поведения в детском саду»

Настольные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 05.03 .2015

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс «Стирка»

Напомнить Ярославу и Захару К. поздороваться при входе в группу.

Прививать культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная.(по плану музыкального руководителя)

Игры. Самостоятельная деятельность

Обучающая игра «Кто мой детеныш»» стр. 56. Дидактическая игра «Мозаика» стр. 113

Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет»

Повторить с Ксюшей и Настей стихотворение «Мамин день»

Ситуативная беседа « Мамин праздник»

Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Тает, тает снежок, течет, течет ручеек »Цель:расширять представление о весне, разобрать основные свойства снега. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке Стр. 119

Учить Катю, Руслана и Лизу надевать носочки.

Обогащать словарный запас детей новыми словами и понятиями о природе

Самостоятельная деятельность на прогулке, Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм

Учить Сашу и Ярослава кушать аккуратно.

Ситуативная беседа о том ,что нужно помогать своим родным.

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение сказки «Чудесные лапаточки» Книга для чтения. Стр.30

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.«Оздоровительная гимнастика» Е.И. Подольская. Комплекс «Стирка»

Повторить с Лизой и Димой стихотворение «Мама»

Закрепить навыки дыхательных упражнений.

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи/Чтение
художественной

Литературы (1,3/2,4)

Чтение стихотворения И.Косякова «Все она»

Цели: познакомить сновым стихотворением , совершенствовать диалогическую речь, формировать доброе отношение к своей Мамае, желание сделать приятное.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Обучающая игра « В какой руке»

Чтение «показательный ребенок» Книга для чтения. Стр. 97

Разучить с Русланом и Наташей пальчиковую игру «Сорока-белобока» Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет»

Разучивание музыкальных игр

Кукольный театр «три медведя»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 06.03 .2015

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс «Стирка»

Учить Ярослава и Захара правильно сидеть за столом во время завтрака.

Прививать культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Конструирование/ аппликация

(1,3/2,4)

«Подарок для мамы»
Цели: учить самостоятельно выбирать объект для строительства, доводить начатое дело до конца

Игры. Самостоятельная деятельность

Обучающая игра «Кто какой голос подает ». Стр.68 Д.Н. Колдина Игровые занятия с детьми 2-3 лет.

Разучить с Инной и Катей игру «Правая и левая…»

Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Наблюдение за сосульками». Цель: познакомить с различными явлениями природы. Показать разнообразие состояния воды в природе. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр.73

Повторить с Настей и Юлей стихотворения

Учить Тимошу, Сашу и Руслана лепить из снега шары

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм

Учить Инну, Катю умываться.

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение сказки «Как Аленка разбила зеркало» Книга для чтения. Стр. 123

Вечер:

.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Оздоровительная гимнастика» Е.И. Подольская. Комплекс «Стирка»

Ситуативный разговор «Какой скоро праздник»

Закрепить навыки дыхательных упражнений.

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Элементы физического воспитания

«Упражнение»

Цели: совершенствовать навыки выполнения общеразвивающих упражнений, прививать желание заниматься физической культурой

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Чтение сказки «Сказка о грубом слове «Уходи»» Книга для чтения. Стр. 204

Развлечение «Весеннее солнышко и пальчики»

М.Ю. Картушина Забавы для малышей стр.127

Учить Катю аккуратно переворачивать листы книги.

Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в группе.

Сюжетное конструирование Легкий модульный материал – мягкие объемные геометрические фигуры (модули) разных цветов и размеров.